初三生物教学试卷带答案解析

初三生物教学试卷带答案解析
考试范围：xxx ；考试时间：xxx 分钟；出题人：xxx 姓名：___________班级：___________考号：___________
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上
一、选择题
1.果蝇正常体细胞的染色体数目为4对，经过分裂后，形成的新细胞中染色体数目是
A ．2对
B ．4对
C ．6对
D ．8对
2.下图为初中阶段所学细胞结构的概念图，相关叙述正确都是
A ．该图可以表示酵母菌的结构
B ．图中③是细胞质
C ．图中①是细胞膜，②是细胞壁
D ．图中⑤可以利用⑥产生的二氧化碳
3.下图圆圈表示生物本身具有的特点, 重合部分表示它们的共同特点, 下列观点不正确的是
A ．P 可以表示用皮肤辅助呼吸
B ．Q 可以表示生态系统的消费者
C ．E 可以表示体内有脊柱
D ．F 可以表示真正的陆生动物
4.要探究水分对鼠妇生活的影响，在下列的四个实验装置中，应该选择( )
A． B． C． D．
5.小姜被宠物狗咬伤后，赶快到防疫站打狂犬疫苗，此免疫属于（）A．计划免疫
B．特异性免疫
C．非特异性免疫
D．人体第二道防线的作用
6.下列说法正确的是（）
A．用显微镜观察标本时，将10×物镜换成40×物镜后，细胞数目增多，细胞体积增大
B．若要将视野右上方的细胞移至视野中央，需向右上方移动标本C．海带中碘元素的含量远远高于它所生存的海水，这是因为细胞核在起作用
D．皮肤位于身体表面有保护作用，属于保护组织
7.患过麻疹的人，体内能产生一种抵抗麻疹病毒的蛋白质，这种蛋白质和麻疹病毒分别属于( )
A．抗原和抗体
B．抗体和抗原C．抗原和抗原
D．抗体和抗体
8.关于鸟类体温恒定原因的叙述中，正确的是( )
①有良好的产热和散热结构②气候变化时，鸟有迁徙的习性③有羽毛的保温作用④鸟的食量大，消化能力强，呼吸作用旺盛，产生的热量较多
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
9.洋葱鳞片叶内表皮细胞与人的口腔上皮细胞都有的结构是（）
①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤线粒体⑥叶绿体
A．②③④⑤ B．①②③④⑤ C．①②③④ D．②③④⑤⑥
10.植物体吸收水分的主要部位，运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是：
A．气孔、导管、根毛
B．根毛、气孔、导管
C．根毛、导管、气孔
D．导管、气孔、根毛
二、判断题
11.若肱二头肌收缩，则人是在做屈肘运动。

（）
12.冬季植物落叶是植物对环境的一种适应。

13.人体神经调节的基本方式是反射。

14.细菌和真菌可以引起多种疾病，但有些细菌却可以产生杀死或抑制某些治病真菌的物质，这些物质称为抗生素．（判断对错）
15.一个草履虫就是一个细胞，因此还不是一个完整的生物。

三、填空题
16.右图是桃花的结构示意图。

（1）图中______构成雌蕊。

（2）此桃花授粉后，______能发育成种子；______被害虫吃掉后将不能结出果实。

（3）某种桃的果实个大、味甜，要保持这一优良特性，在生产实践中一般都实用______ 的繁殖方法。

（4）桃花的花瓣有5枚，这是由______控制的。

17.手突然被针扎一下，会迅速缩回，这种现象在生物学上称为，它是由这个神经结构来完成的。

18.图中，①代表氧气，②代表二氧化碳，（一）、（二）分别表示植物不同的生命活动过程，请据图分析回答下列问题：
（1）图中a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的，水在b处是由低处往高处流动，其动力主要来自．
（2）上图（二）过程进行的场所是在细胞的．
（3）若光照强度为零，（一）、（二）两个生理过程中不能进行的是．
（4）绿色植物通过不断的光合作用，维持着生态系统的
平衡．
19.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是我国唐代的著名诗句，试从生物学生长角度分析“红杏出墙”现象。

（1）“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙属于。

（2）“红杏出墙”一方面是为了多争取阳光，以利于光合作用，制造更多的有机物，这反映了生物的生活需要
（3）红杏伸出墙外开花结果，这反映了生物具有的特性
（4）从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看，杏树属于。

（选填“生物”或“非生物”）
20.“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”这是描写花生的谜语。

其中的“麻屋子”是由发育而来的;“红帐子”是由发育来的；“白胖子”是由发育来的。

四、连线题
21.请把光合作用和呼吸作用的相关内容合理搭配
22.将各类食物分类用线连起来（4分）
A．糖类含量较高的食物（1）花生、大豆、食用油B．蛋白质含量较高的食物（2）米饭、馒头、面包、玉米C．脂肪含量较高的食物（3）奶、鱼、蛋
D．维生素含量较高的食物（4）蔬菜、水果
五、探究题
23.依据引起变异的原因来分，变异可分为__________和_______。

24.（6分）某生物兴趣小组将三组基本相似的同种植物幼苗，分别放入甲、乙、丙三个透明玻璃钟罩中，密封。

经一昼夜暗处理后，置于室外相同环境下，其中甲做遮光处理，乙、丙不遮光（如图）。

（注：丙钟罩内的氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳）
（1）甲和乙作为一组对照实验，所探究的问题是？
（2）甲和丙不是一组对照实验的原因是。

（3）一段时间后，将甲、乙、丙中的叶片分别经酒精脱色、滴加碘液处理后发现：甲中的叶片不变蓝，乙中的叶片变蓝，这说明是光合作用的产物；丙由于缺少，不能进行光合作用，所以叶片不变蓝。

（4）图表示0点到24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况。

甲、乙、丙三个装置中，二氧化碳浓度变化情况与图相符的是。

分析图中0点
到6
点的曲线变化情况，可知该时间段植物主要进行
作用。

六、综合题
25.(5分)图8是心脏工作示意图，请据图回答：
（1）心脏壁的厚薄来看， (填字母)的壁最厚，能够强有力地收缩，将血液泵至全身，体现了生物体的结构与相适应。

（2）A和C，B和D之间有，它能防止血液倒流。

（3）该图显示此时心脏的工作状态是收缩，分别将血液泵至。

(本小题填字母或序号)
26.如图描述的是绿色植物﹣大豆的一生，据图回答问题：（1）从构成生物体结构层次分析，A、D、E都属于______．
（2）图C的茎和叶是由图A中的______（填序号）发育而成的．
（3）从图A到图B过程所需的营养物质是由______（填序号）提供．
（4）图E中的大豆种子是由图D中的______发育形成的．要形成大豆种子，D必需经过_________________两个生理过程．
参考答案
1 .B
【解析】在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着细胞分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。

因此果蝇正常体
细胞中含有4对染色体，在细胞分裂后形成的新细胞中，染色体的数目
是4对。

故选：B
【考点定位】细胞分裂的基本过程。

【名师点睛】细胞通过分裂新形成的细胞其染色体数和原细胞是相同的，这样才能保证通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。

2 .D
【解析】酵母菌没有叶绿体，不能进行光合作用，所以该图不能表示酵
母菌的结构，故A不符合题意；图中的图中③是细胞核，内含遗传物质，生命活动的控制中心，故B不符合题意；图中的图中①是细胞壁，具有
支持和保护作用，②是细胞膜，能够控制物质的进出，故C不符合题意；图中⑤是叶绿体，光合作用的场所，吸收二氧化碳和水转化为贮存能量
的有机物，并释放出能量，所以图中⑤可以利用⑥产生的二氧化碳，故D符合题意。

故选D。

3 .A
【解析】
试题分析：A、青蛙是变态发育，青蛙幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸皮肤辅助，而蝗虫用气管呼吸，故符合题意．B、青蛙、蝗虫和家兔都属于动物，细胞中没有叶绿体，生活方式为异养，在生态系统的成分中属于消费者，故不符合题意．
C、青蛙和家兔的体内有脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物，故不符合题意．
D、家兔和蝗虫都是生活在陆地上，具有适应陆地生活的结构特点，都是真正的陆生动物，故不符合题意．
考点：本题综合考察动物的特征．
4 .B
【解析】对照试验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“水分
对鼠妇生活的影响”的实验变量是水分，其它条件都相同。

唯一变量是水分，都在光下会影响鼠妇的活动，A不符合题意；
唯一变量是水分，且都在阴暗的环境中，B不符合题意；
有两个变量光照和水分，变量不唯一，C不符合题意；
有两个变量光照和水分，变量不唯一，D不符合题意；
因此要探究水分对鼠妇生活的影响，应该选择B。

点睛：在设计探究实验时，要设置对照组，对照组时必须遵照惟一的变
量这一原则来进行设计。

否则实验设计就会不科学合理。

5 .B
【解析】
试题分析：给人接种的狂犬疫苗能有效的预防狂犬病，它是用减毒的或灭活的狂犬病毒制成的一种疫苗，从抗原、抗体相互作用的免疫机理分析，狂犬疫苗相当于抗原，接种到人体后，不会使人发病，但会刺激人体内的淋巴细胞产生抗体，从而对狂犬病毒起到拮抗作用，而对其它的病原体不起作用．这种免疫属特异性免疫。

考点：人体特异性免疫和非特异性免疫。

6 .B
【解析】转换到高倍镜后，观察到的细胞数量减少、细胞体积变大、视野变暗，将10×物镜换成40×
物镜，视野中细胞数目减少，体积增大，A错误；显微镜呈到来的像，所以若要将视野右上方
的细胞移至视野中央，需向右上方移动标本，B正确；胞膜能控制物质的进出，既不让有害的
物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用，海带能从海水中吸
收碘，主要受细胞膜的控制，C错误；皮肤属于器官，不是组织，D错误。

7 .B
【解析】
试题分析：抗原能引起人体免疫器官和免疫细胞产生抗体的物质。

抗原是外来的，而不是自身的，如病菌、病毒和其他的病原微生物、异体血液和某些药物都是抗原。

抗体指受到抗原刺激后产生的能与抗原特异性结合且具有特殊抗病能力的蛋白质(免疫球蛋白)。

抵抗病原体的蛋白质是抗体，麻疹病毒是抗原。

故选B。

考点：本题考查抗原和抗体的概念。

8 .D
【解析】体温恒定的原因在于产热和散热维持平衡，必须有完善的保温结构，完善的调节体温的结构，足够的食物摄入作为决定条件。

而鸟类体表被覆羽毛，大脑发达，食量大就决定了它们的体温是恒定的。

9 .A
【解析】
试题分析：动植物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核，此外植物细胞还具有细胞壁、液泡、叶绿体等结构，细胞壁、液泡、叶绿体是植物细胞特有的结构，故A符合题意。

考点：本题考查的是动植物细胞的结构。

10 .C
【解析】
试题分析：植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分．土壤中的水分→④根毛细胞→表皮内的层层细胞→①根内的导管→⑤茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→②叶肉细胞→③气孔→大气（水蒸气）．因此植物体吸收水分的主要部位，运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是根毛、导管、气孔．故选：C．
考点：此题考查的知识点是水在植物体内的运输．解答时可以从导管的位置、分布、水在植物体内的运输途径方面来切入．
11 .F
【解析】
试题分析：任何一个运动的完成都需要多组肌群的参与，在神经系统的调节下完成的。

当屈肘时，肱二头肌收舒，肱三头肌舒张；当伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收舒。

单块的肌肉收缩不能完成运动。

故本题F。

考点：本题考查屈肘时肱二头肌的变化。

12 .√
【解析】
试题分析：生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘，沙枣才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活，冬季植物落叶，可以降低蒸腾作用，减少因进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此冬季植物落叶是植物对冬季寒冷环境的一种适应。

考点：生物对环境的适应。

13 .√
【解析】
试题分析：物体在眼前突然出现时会眨眼、手遇到烫的东西会缩回，胃部疼痛人会表现出难受的样子，像这样人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律性的反应，这就叫反射，是神经系统调节
人体各种活动的基本方式。

故正确。

考点：人体神经调节的基本方式--反射。

14 .√
【解析】
试题分析：有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致
病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的细
菌性疾病．如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病．
考点：真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．
15 .错
【解析】
试题分析：草履虫属于单细胞生物，单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节、反应等生命活动，
是一个完整的生物。

考点：本题考查的是单细胞生物的特点。

点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是了解常见的单细胞生物。

16 .（1）①④⑤
（2）胚珠子房
（3）嫁接
（4）基因
【解析】雌蕊是由柱头、花柱和子房组成，种子是由胚珠发育成的，果
实是由子房发育成的，果树栽培保持优良性状常用的方法是嫁接，生物
体的性状是由基因决定的。

17 .反射反射弧
【解析】分析：此题考查的知识点是反射和反射弧．解答时可以从反射、反射弧的概念方面来切入
解答：解：反射是指在神经系统的参与下，人体对内外环境刺激所作出
的有规律性的反应．神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础
称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应
器．反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，如传出神经受损，即使有较强的刺激人体也不会作出反应，因为效
应器接收不到神经传来的神经冲动．
故答案为：反射；反射弧．
18 .（1）成熟区；蒸腾作用；
（2）叶绿体；
（3）（二）；
（4）碳﹣氧
【解析】
试题分析：（1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．成熟区是根吸收水分的主要
部位。

图中a表示根对水分的吸收，成熟区，也称根毛区，表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸
收．细胞向外突起形成根毛，增加了根吸水的表面积，是根吸收水分和
无机盐的主要部位．
蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大
气中去的一个过程，植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发
到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自
于植物的蒸腾作用．
（2）植物的光合作用是植物在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气的过程．呼吸作用是在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水，
释放能量的过程．图中，①代表氧气，②代表二氧化碳，因此（一）表示呼吸作用、（二）表示光合作用．
（3）呼吸作用是生物的生活细胞吸收空气中的氧将体内的有机物分解成二氧化碳和水，并释放出能量．（一）表示的生理过程是呼吸作用，呼
吸作用的场所是线粒体；若光照强度为零，此时植物只进行呼吸作用，
不进行光合作用，只消耗氧气不产生的氧气．
（4）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合
作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物圈中碳﹣氧的相对平衡．
故答案为：
考点：呼吸作用与光合作用的区别和联系；植物体内水分和无机盐的运
输过程；绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。

19 .（1）生物对外界刺激产生反应（或应激性）
（2）营养
（3）生长和繁殖
（4）生物
【解析】
试题分析：生物的特征是生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的。

生物产生后代，繁殖种族的过程叫做生殖。

一般说来，生物种类不会由于一个个体死亡而导致该物种的绝灭，这是因为生物体具有生殖作用还有其它个体的存在。

凡是具有生命的物体叫生物，没有生命的物体叫非生物。

因此，（1）“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙属于应激性。

（2）“红杏出墙”一方面是为了多争取阳光，以利于光合作用，制造更多的有机物，这反映了生物的生活需要营养（3）红杏伸出墙外开花结果，这反映了生物具有生长繁殖的特性。

（4）从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看，杏树属于生物。

（选填“生物”或“非生物”）。

考点：本题考查生殖是生物的基本特征。

20 .子房壁珠被受精卵
【解析】
试题分析：描述花生谜语中：“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”其中麻屋子是果皮，由子房壁发育而来，红帐子是花生的种皮，由珠被发育而成，白胖子是胚，有受精卵发育而来。

考点：本题考查的是果实与种子的形成。

21 .①配B ②配A ③配D ④ 配C ⑤配E 【解析】原料：根据光合作用、呼吸作用的概念可知光合作用原料是二氧化碳和水，呼吸作用的原料是有机物和氧。

场所：光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的场所是线粒体。

呼吸作用的实质是：分解有机物，释放能量。

22 .
【解析】
试题分析：
食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐．花生、大豆、食用油中富含脂肪；米饭、馒头、面包、玉米富含糖类；奶、鱼、蛋富含蛋白质．蔬菜、水果中富含维生素C。

考点：人体需要的主要营养物质的来源。

23 .可遗传变异不可遗传变异
【解析】按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。

可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。

24 .（1）光会影响植物的光合作用吗？或光是植物光合作用的条件吗？（2）变量不唯一或有两个变量
（3）淀粉二氧化碳
（4）乙呼吸
【解析】
试题分析:（1）（2）（3）探究实验的基本方法是提出问题，作出假设，设计实验方案，实施实验并记录，分析实验现象，得出实验结论，交流
与表达。

在进行探究性实验时一定要设计好对照实验，实验条件中只一
个因素不同，其他的实验条件都相同，这样得出的实验结论才科学有据。

同时，实验的样本数量要合理，需做重复实验的要进行重复实验，实验
数据要进行求平均值等，这要些要求都是为避免实验的偶然性，减少实
验误差，实验结论有说服力。

同时，对于实验结论与假设不一致时要认
真地进行分析其原因，或是再进行实验，得出实验结论。

光照是植物进
行光合作用的动力，叶绿体是场所，二氧化碳和水是原料，淀粉和氧气
是产物。

本实验设计了三个实验，分别是甲、乙和丙，甲实验遮光处理，植物光合作用缺少光照，无法进行光合作用；乙实验中的植物未遮光，
可以进行光合作用，制造有机物；丙实验中放置氢氧化钠，吸收了二氧
化碳，缺少光合作用进行的原料之一。

甲乙可以作为一组对照实验，探
究的变量是光照；但是甲和丙不能进行探究，存在两个变量，光照和二
氧化碳。

淀粉遇碘变成蓝色，可以作为检测淀粉物质的存在。

因此，（1）甲和乙作为一组对照实验，所探究的问题是光会影响植物的光合作用吗？或光是植物光合作用的条件吗？（2）甲和丙不是一组对照实验的原因
是变量不唯一或有两个变量。

（3）一段时间后，将甲、乙、丙中的叶片
分别经酒精脱色、滴加碘液处理后发现：甲中的叶片不变蓝，乙中的叶
片变蓝，这说明淀粉是光合作用的产物；丙由于缺少二氧化碳，不能进
行光合作用，所以叶片不变蓝。

（4）植物的呼吸作用是吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并且释
放出能量，只要是活细胞都在进行呼吸作用。

植物的光合作用是吸收的
气体是二氧化碳，释放出氧气，但是在白天，或是光照下进行，夜间和
无光情况下未进行光合作用。

通过分析图中在0—6点时，植物进行呼吸
作用，释放出二氧化碳，但是植物没有进行光合作用吸收二氧化碳，这样二氧化碳含量增加；在6—18点为，植物不仅在进行光合作用，而且
进行呼吸作用，产生的二氧化碳被植物吸收用于光合作用，于此二氧化
碳含量增加；18点以后二氧化碳曲线上升，说明植物未进行光合作用，
只进行呼吸作用，此时二氧化碳含量增加。

因此，图表示0点到24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况。

甲、乙、丙三个装置中，二氧化碳浓
度变化情况与图相符的是乙。

分析图中0点到6点的曲线变化情况，可
知该时间段植物主要进行呼吸作用。

考点：本题考查植物光合作用和呼吸作用的基本知识，并且要与图表进
行结合是关键。

25 .(1)D 功能 (2)房室瓣(瓣膜)
(3)C、D ①、②(或D、C ②、①)
【解析】A是右心房，C是右心室，B是左心房，D是左心室，左心室是
体循环的出发点，所以壁最厚，生物体的结构是与功能相适应的，心房
和心室间有房室瓣，保证血液按照一定的方向流动，图中，房室瓣处于
关闭，这时心室收缩，血液从心室流向动脉，泵至全身，进行血液循环。

26 .器官 2 4 胚珠传粉和受精
【解析】（1）植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植
物体。

绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。

由图可知，从构成生物体的结构层次分析，A种子、D花、E果实都是由
不同的组织构成的器官。

（2）种子萌发时，首先种子吸水膨胀，胚根最先突破种皮，发育成植物的根，①胚轴伸长，发育成连接根和茎的部分，②胚芽发育成茎和叶，④子叶为其发育提供营养物质。

根吸收的水分90%多用于蒸腾作用。

（3）种子萌发过程中需要的营养物质来自于子叶。

（4）绿色开花植物从开花到结果，中间必须经过传粉和受精过程。

花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。

胚珠内的卵细胞与花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程叫做受精。

受精后，花的部分结构凋落了，只有子房发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。

因此E果实是由D中的子房发育而来。