培智学生数学教学策略研究

培智学生数学教学策略研究

一、培智学生数学教学现状分析

培智学校是一所专注于学生全面发展的学校，在数学教学方面也十分重视。随着时间

的推移，学校教师们逐渐发现学生在数学学习中存在着诸多问题。学生的数学学习兴趣不高，普遍存在怕数学、讨厌数学的心理。学生实际应用数学的能力不足，缺乏理解数学应

用的实际意义。学生的数学学习方法不当，很多学生只是一味地死记硬背，而缺乏真正的

思考和实践。学生的数学基础知识掌握不牢固，导致后续的学习出现困难。培智学生数学

教学现状有待改进，需要有针对性地开展教学策略研究。

针对学生数学学习中的问题，培智学校积极开展了数学教学策略研究，并取得了一定

的成效。具体来说，培智学生数学教学策略研究的创新之处主要有以下几点：

1.注重培养学生数学学习兴趣。培智学校教师们发现，学生数学学习兴趣不高主要是

因为学生对数学缺乏真正的了解，只是停留在死记硬背的阶段。培智学校采取了一系列丰

富多彩的数学教学活动，让学生在学习中感受到数学的魅力，并从中激发出学习的兴趣。

4.注重巩固数学基础知识。培智学校教师们认识到，学生数学基础知识掌握不牢固是

导致学生后续学习困难的根本原因。培智学校采取了有针对性的巩固基础知识的教学措施，让学生的数学基础知识掌握更加扎实。

培智学生数学教学策略研究的有效性主要通过两个方面进行验证：一是学生数学学习

成绩的提高；二是学生数学学习态度的改善。

通过分析学生数学学习成绩的变化可以发现，培智学校的数学教学策略研究对学生数

学学习成绩的提高起到了积极的作用。学校历年来的教学数据显示，学生的数学学习成绩

呈现出逐年提高的趋势，尤其是那些在数学学习中本来成绩较差的学生，经过学校的教学

策略研究后，成绩有了明显的提升。

通过观察学生的学习态度和行为可以发现，培智学校的数学教学策略研究也对学生的

数学学习态度和行为产生了明显的改善作用。学生在数学学习中表现出了较高的学习积极

性和主动性，能够愿意主动思考和探究问题，对数学的学习兴趣也得到了有效的激发。

培智学生数学教学策略研究在实践中取得了一定的成效，为学生数学学习提供了有效

的指导和支持。

通过对培智学生数学教学策略研究的探讨和分析，我们不难发现，培智学校的教学策

略研究具有一定的启示和借鉴意义。一是要注重培养学生学习兴趣，让学生在学习中感受

到兴趣的力量。二是要注重培养学生的数学实际应用能力，让学生真正认识到数学在日常

生活中的重要性。三是要注重培养学生的数学学习方法，帮助学生建立正确的数学学习观念和方法。四是要注重巩固学生的数学基础知识，让学生的数学基础知识掌握更加扎实。

培智学校的数学教学策略研究为我们提供了很多宝贵的经验和教训，希望广大教育工作者能够在实践中加以借鉴，为学生的数学学习提供更加有力的支持和帮助。