幼儿园小班数学优质课教案《认识轻重》

幼儿园小班数学优质课教案《认识轻重》
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《比较与排序》第三节
《认识轻重》。

内容主要包括：理解轻重的概念，学会比较物体的轻重，并能用语言进行描述。

二、教学目标
1. 让幼儿能够理解轻重的概念，知道轻重是物体的一种属性。

2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。

3. 培养幼儿用语言描述物体轻重的表达能力。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿学会比较物体的轻重，并用语言进行描述。

难点：让幼儿理解轻重的概念，并能运用到实际操作中。

四、教具与学具准备
教具：天平、水果（苹果、香蕉）、玩具（小车、娃娃）等。

学具：每组一份天平、水果、玩具等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师向幼儿展示一个天平，邀请两名幼儿上台演示天平的平衡。

通过这个活动，让幼儿初步感知轻重的概念。

2. 例题讲解（10分钟）
3. 随堂练习（10分钟）
教师分发教具，让幼儿分组进行轻重比较的实践操作。

每组完
成后，请代表分享比较结果。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿用语言描述轻重。

六、板书设计
1. 板书认识轻重
2. 板书内容：
轻重概念
比较方法
语言描述
七、作业设计
1. 作业题目：比较家里的物品，用语言描述它们的轻重，并记录
在作业本上。

2. 答案示例：我的铅笔比橡皮重，铅笔是重的，橡皮是轻的。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了轻重的概念，但部
分幼儿在语言描述方面还有待提高。

2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中寻找不同重量的物品，进行轻重比较，加强巩固所学知识。

同时，鼓励幼儿用绘画、拍照等方式记录比
较过程。

重点和难点解析：
1. 教学难点与重点的设定
2. 教具与学具的准备
3. 教学过程中的实践情景引入
4. 作业设计中的语言描述要求
5. 课后反思及拓展延伸的实践应用
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
重点：让幼儿学会比较物体的轻重，并用语言进行描述。

1. 利用具体的教具（如天平）让幼儿直观地感受到轻重的差异。

2. 设计丰富多样的实践活动，让幼儿在实践中掌握轻重比较的方法。

3. 引导幼儿用简洁明了的语言描述比较结果，提高幼儿的语言表
达能力。

二、教具与学具的准备
1. 教具选择：选择具有明显轻重差异的物体，如水果、玩具等，
便于幼儿观察和比较。

2. 教具数量：根据班级人数和分组情况，准备足够的教具，确保
每组幼儿都有操作的机会。

3. 学具准备：每组一份天平、水果、玩具等，方便幼儿进行实践
操作。

三、教学过程中的实践情景引入
1. 创设有趣的生活场景，如超市购物、厨房做饭等，让幼儿在情
境中感知轻重的概念。

2. 采用互动式教学，邀请幼儿上台演示，增强课堂的趣味性。

3. 结合幼儿的年龄特点，采用游戏化的教学方法，如“找不同”、“猜猜看”等，让幼儿在游戏中学习。

四、作业设计中的语言描述要求
1. 作业题目应具有实际意义，让幼儿在生活中寻找轻重不同的物品。

2. 鼓励幼儿用完整的句子描述比较结果，如：“我的铅笔比橡皮重，铅笔是重的，橡皮是轻的。

”
3. 教师在批改作业时，关注幼儿的语言表达，及时给予指导和鼓励。

五、课后反思及拓展延伸的实践应用
2. 鼓励幼儿在家庭中寻找轻重不同的物品，进行实践操作，将所学知识应用到生活中。

3. 通过绘画、拍照等方式记录实践过程，培养幼儿的观察力和创造力。

4. 定期组织分享会，让幼儿互相展示自己的成果，提高幼儿的自信心和表达能力。

关注这些重点细节，有助于提高幼儿园小班数学优质课《认识轻重》的教学效果，帮助幼儿更好地掌握轻重的概念。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，拉近与幼儿的距离。

2. 语调抑扬顿挫，注重节奏感，以吸引幼儿的注意力。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿的学习兴趣。

2. 例题讲解：10分钟，详细讲解轻重概念和比较方法。

3. 随堂练习：10分钟，让幼儿充分动手操作，巩固所学知识。

三、课堂提问
1. 设计启发式问题，引导幼儿主动思考。

2. 鼓励幼儿积极回答，给予肯定和鼓励，增强自信心。

四、情景导入
1. 结合幼儿生活经验，创设有趣的情景，让幼儿在轻松愉快的氛
围中学习。

2. 利用教具和学具，让幼儿直观地感受轻重的差异。

教案反思：
一、教学目标的达成
1. 课后评估幼儿对轻重概念的理解程度，了解教学目标是否达到
预期效果。

2. 分析幼儿在课堂上的表现，针对未达标的部分，调整教学方法
和策略。

二、教学过程的优化
1. 观察幼儿在实践操作中的表现，了解教学难点是否得到有效解决。

2. 注重课堂互动，及时调整教学节奏，提高课堂效果。

三、作业设计与评价
1. 关注幼儿作业完成情况，了解作业设计是否符合幼儿的实际需求。

2. 评价幼儿的语言表达能力，针对不足之处，给予针对性的指导。

四、课后拓展延伸
1. 了解幼儿在家庭实践中的表现，评估拓展延伸活动的有效性。

2. 鼓励家长参与，共同关注幼儿的成长，提高教育效果。