小学一年级语文《小松树和大松树》原文、教案及教学反思

小学一年级语文《小松树和大松树》原文、教
案及教学反思
原文
小松树和大松树是一篇经典的小学语文课文，下面是课文
原文：
小松树静静地立在草地上；它很想长得高大，但是细长的
躯干，像一个细长的大箩筐似的，抬不起它微弱的根儿。

大松树像一个巨人，伸手摸过了小松树的头，它高高地长着，四肢强壮。

小松树心里有一股嫉妒：为什么大家都和大松树玩耍呢？它想让自己变得强壮。

突然，小松树听到了大松树说话的声音：“你也可以强壮。

”小松树震惊地看着它：“我怎么能变得像你一样呢？”大松树微笑着回答：“你只要努力，庇护着小小的希望，那么，太阳、空气、雨，每一个微小的力量，都会助你成长为旺盛的大树。

”
教案
一、教学目标
1.熟悉《小松树和大松树》的原文；
2.理解小松树和大松树的不同之处；
3.培养学生的意志品质；
4.关注小松树的成长，学会尊重他人。

二、教学内容
1.课文原文；
2.小松树和大松树的形象比较；
3.学生意志品质的培养；
4.小松树的成长。

三、教学过程
1.引入（5分钟）
通过给学生看小松树和大松树的图片，让他们自由发表自己的看法。

2. 预习（10分钟）
老师给学生分发教材，让学生先预习一下《小松树和大松树》的原文，然后在预习的基础上，找出其中的词语、生词进行解析。

3. 阅读（15分钟）
分别让两位同学轮流朗读全文两遍，掌握文意。

4. 比较（10分钟）
老师引导学生对比小松树和大松树之间的差异，并画出简单的形象图表。

5. 思考（10分钟）
老师问学生对于小松树的成长有何感想，鼓励学生发表自己的看法。

6. 练习（10分钟）
老师提出问题，让学生探讨如何培养意志品质。

7. 小结（5分钟）
老师引导学生总结今天所学的知识点，强化记忆。

四、教学评价
1.学生能够流畅朗读课文；
2.学生能够对比小松树和大松树的不同之处；
3.学生能够表达自己对于小松树的成长的感想；
4.学生能够探讨如何培养意志品质。

教学反思
通过这次教学，我发现学生对于小松树和大松树的形象比
较有趣，并且很容易理解。

在教学过程中，通过引导学生自由发表意见，让学生更加积极参与课堂，吸收了更多的教材内容。

而且，通过引导学生分析小松树成长的过程，不仅能够培养学生的思维能力，还可以培养学生的意志品质，让他们更加成熟。

在以后的教学过程中，我需要更加注意学生的实际情况，合理安排教学计划，确保教学质量。