高中通用技术核心素养教学研究(一)测试题及答案

高中通用技术核心素养教学研究(一)测试题及答案
1.新课程标准的修订历程按顺序包括通用技术课程实验情况调研、课程标准修订基础
研究、、、、、课程标准修订稿的送审与校改。

A.课程标准修订稿的内部调研
B.课程标准修订稿草稿的研制
C.学科核心素养测评研究与试测
D.课程标准稿的进一步修订与征求
意见
A．按顺序为：B、A、C、D
B．按顺序为：B、A、D、C
C．按顺序为：A、B、D、C
D．按顺序为：A、B、C、D
正确答案：A
1.在03实验稿实施过程中，需要解决的主要问题包括：
A．目标体系宽泛问题
B．选修内容过窄问题
C．普职融通不够问题
D．操作指导不够问题、技术课程定位问题
正确答案：A B C D
2.核心素养不是单一的知识或技能，“素养”既包括一般意义上的知识与能力。

还包括情感、态度、价值观。

会高水平的使用特定的实验仪器、或者测量工具，并融
入进行操作体现为一种核心素养。

A．高级思维
B．高级情感
C．高超的经验
D．高级技术
正确答案：A B C
3.核心素养的特征包括：
A．基础的、关键的
B．结构的、整体的
C．陶冶的、持续的
D．内在的、层次的
正确答案：A B C D
4.新课标修订有以下几大变化：形态上，科目关系的变化—通用技术的单列；
（）；教学上，学习方式的变化---知识本位的转向；实施上，装备要求的变化---装备要求的入位；管用上，全程协调的变化---多重案例的添加。

A．性质上，学科观念的变化---现代教育的维度
B．目标上，形态结构的变化---核心素养的引领
C．内容上，模块框架的变化---选择取向的加大
D．结构上，学业评价的变化---质量要求的嵌入
正确答案：A B C D
1.《技术与设计1》课程的作用：
A．满足高中学生毕业要求
B．满足学生升学和就业以及个性化发展的需要
C．满足学生在技术学习方面的特别需求
D．以上都正确
正确答案：A
2.《技术与设计1》课程中新增的内容有：
A．机械结构
B．能源、数字加工设备
C．材料、数字加工设备
D．农用设备
正确答案：C
3.《技术与设计1》课程的四个主题是：
A．技术及其性质、设计过程、设计的交流、设计的评价
B．技术及其性质、技术设计过程、工艺及方案实现、技术交流与评价C．技术及其性质、技术设计过程、工艺、方案实现
D．技术及其性质、设计过程、方案实现、技术评价
正确答案：B
4.课标中，关于常见材料：
A．只要掌握材料的加工方法
B．只要掌握材料的连接方法
C．只要掌握材料的选择和规划
D．对以上都有要求
正确答案：D
5.
充气LED灯由PE材料制成，外侧嵌有两排LED灯阵列，平时可以像纸一样卷曲收纳起来，充满气体即可使用，该设计的优势是：
A．造型美观，使用更安全
B．PE材料能够充电
C．照明效果比一般LED灯好
D．携带方便，使用简单
正确答案：D
6.3D打印技术的发展颠覆了传统的制造行业。

主要工作步骤是：先通过计算机建模或扫描现成的模型，然后把模型信息传到3D打印机，最后以粉末状金属或塑料等为材料，通过逐层打印等方式来制造物品。

以下说法正确的是：
A．必须先建模型才能扫描模型
B．不需要模型信息，直接可打印成型
C．建模或扫描模型都是为了获取模型信息
D．3D打印机可替代设计工作
正确答案：C
7.
某技术员发明了一款如图所示的用来拆装六角螺母的扳手，并因此获得专利，下列说法中错误的是：
A．方便拆装3种规格的六角螺母
B．可以拆装任何规格的螺母
C．改变了扳手的结构，使之功能更强
D．获得了专利，体现技术的专利性
正确答案：C
8.
与2004版课程标准相比，《技术与设计2》课程标准的条目数量：
A．没有改变
B．有所增加
C．有所减少
D．大幅增加
正确答案：C
9.
关于工程思维：
A．只在结构及其设计中有体现
B．只在流程及其设计中有体现
C．只在系统及其设计中有体现
D．在《技术与设计2》整个课程中都有体现
正确答案：D
10.
有如图所示的摄像机伸展支架，它的左端固定在墙上，右端安装摄像机。

伸展臂的下部设计了三角形支撑条，其主要目的是增强伸展臂的：
A．抗剪切性能
B．抗扭转性能
C．抗拉性能
D．抗弯曲性能
正确答案：D
1.以下各项，不属于核心素养水平划分依据的是：
A．思维与观念的高级水平和自动化程度
B．技术经验与知识的深广度和结构化程度
C．技术任务的难度和情景的复杂化程度
D．技能的复杂化程度和自动化程度
正确答案：D
2.以下各项，不属于学业水平考试框架维度的是：
A．学科内容
B．测试方式
C．核心素养
D．情境
正确答案：B
3.以下不属于确立核心素养考查指标的基本原则的是：
A．反映素养本质特征
B．体现实践性
C．体现可测易测
D．具有相对完备独立性
正确答案：B
4.以下不属于物化能力考查指标的是：
A．材料选择与测试
B．技术特征分析与图形思维转换
C．工具选择与使用
D．模型制作与工艺分析
正确答案：B
1.通用技术核心素养背景下，评价需要思考的问题包括：
A．如何设计指向核心素养的课程评价
B．如何通过评价反映基于真实世界的高中技术学习
C．如何创设特定的、复杂的、多变的情境
D．跟以前的评价相比较，核心素养理念下的评价变化体现在哪里正确答案：A B C D
2.核心素养导向的通用技术学习评价应该：
A．提倡学习结果与学习过程统一
B．关注学生技术知识掌握、实践技能习得、技术作品形成等C．关注学生技术思想方法、情感态度价值观的发展情况
D．关注学生技术学习活动中技术经验的积累
正确答案：A B C D
3.在通用技术过程性评价工具设计中，需考虑：
A．评价的内容
B．评价的权重
C．评价的形式
D．评价的描述
正确答案：A B C D
4.以下可以作为通用技术设计方案评价内容的是：
A．草图
B．多方案的考虑
C．设计要求
D．工具的使用
正确答案：A B C
5.通用技术测评中，学生可以用以下形式表现的是：
A．文字表达
B．图样表达
C．软件操作
D．实物制作
正确答案：A B C D
6.通用技术测评中，情境的类型包括：
A．基于技术设计和实践活动过程
B．联系社会生活
C．联系工农业生产
D．反映科技前沿
正确答案：A B C D
1.关于情境对于技术学习的意义，下面描述不合理的是：
A．构建学习任务与学习者经验产生有意义的联系
B．促进知识、技能和经验之间产生连接
C．主要是为了增加学习者的兴趣
正确答案：C
2.
“指一系列独特的、复杂的并相互关联的活动，这些活动有着一个明确的目标或目的，必须在特定的时间、预算、资源限定内，依据规范完成。

”这是基于（）
A．项目
B．任务
C．问题
正确答案：A
3.关于基于任务的学习，下列说法错误的是：
A．以具体的任务为学习动力或动机
B．以完成任务的过程为学习过程
C．以展示任务成果的方式来体现教学成就
D．教师是一个评判者，不能参与指导
正确答案：D
4.加工出如图所示的工件，下列工艺流程中合理的是
A．划线→钻孔→锯割→锉削→焊接→去毛刺B．划线→锯割→锉削→钻孔→焊接→去毛刺C．划线→锯割→焊接→锉削→钻孔→去毛刺D．划线→锯割→焊接→去毛刺→钻孔→锉削正确答案：D
1.课标规定：要掌握以下常用工具的一些使用方法。

A．简易木工B．简易金工C．简易电子电工D．数字化加工设正确答案：A B C。