【作业设计】美术3上《线的表现力》

小学美术课时作业、单元作业设计案例一、单元基本情况
单元情况
单元信息湘美版美术三年级上册自编单元各课时名称
课时1：《线的表现力》
课时2：《线的表现力》
课时3：《线的表现力》
课时4：《新发现》
课时5：《线描外形》
课时6：《线描外形》
二、课时作业、单元目标设计
单元目标序
号单元目标描述
水平层
级
XMS03010101学生能够积极主动的参与到美术活动中，通过对自然
界事物的观察发现，归纳总结出线条的不同形态
知道
XMS03010102通过观察发现陶罐纹样的组织规律，尝试用疏密、长
短、曲直的线条进行有规律的排列，创作新的装饰纹
样，并掌握用线装饰物体的步骤和方法
理解
XMS03010103在线的运用中提高对形式美的认识和表现力，养成大
胆、自信的绘画态度，会用流畅的线条表现事物特征。

综合
XMS03010104能观察发现事物的外部形态，并尝试用流畅的线条记
录事物的外部结构形态，根据自己的联想，大胆创新。

应用
XMS03010105能够观察总结事物的外部形态特征，并运用流畅的线
条勾画出物体轮廓特征
应用
XMS03010106能够准确的找到事物的重要特征，抓住物体外轮廓线
与内部结构线的大致关系，细致描画物体的重要部分。

实践
XMS03010107通过本单元的学习，培养学生的观察力、探索能力，综合
使学生能够准确的选择合适的线条，抓住事物的主要
特征去描绘，表达感情。

提高学生的审美能力和美术
核心素养，提升学生的文化自信心。

说明：第1、2条为基础作业目标，第4、5、6条为常
规作业目标，其余为提高作业目标
三、课时作业、单元作业题目属性统计分析
（一）课时作业题目属性统计
1.课时作业题目属性汇总表
题目序号对应单元
目标序号
题目类型
题目
难度
水平
层级
预计完成时间
（分钟）
题目
来源
Z0101
XMS03010101探究题较低知道5原创
Z0102练习题中等理解8引用Z0103练习题较高实践20原创
Z0201
XMS03010102实践题中等实践20原创
Z0202练习题中等实践10改编Z0203设计题较高应用15原创
Z0301
XMS03010103探究题较低实践5原创
Z0302练习题中等综合5原创Z0303实践题较高实践20原创
Z0401
XMS03010104实践题中等综合8改编
Z0402练习题较高实践12改编Z0403实践题较高综合15原创
Z0501
XMS03010105综合题中等实践10引用
Z0502实践题较高综合15原创
Z0601
XMS03010106
简答题较低综合5原创Z0602实践题较高实践15引用
2.课时作业题目属性统计表
不同课不同单元目标题量不同水平不同题目不同题目不同题目预计完成
时题量层级题量类型数量难度数量来源数量总时间（分钟）
课时题量单元目标题量水平层级题量题型题量难度题量来源题量013XMS030101013知道1探究题2较低3引用3188
023XMS030101023理解1练习题5中等6改编3033XMS030101033综合5综合题1较高
7
原创
10
043XMS030101043应用1实践题6052XMS030101052实践
8
简答题106
2
XMS03010106
2
设计题
1
（二）单元目标作业属性统计1.单元目标作业属性汇总表题目序号对应单元目标序号
题目类型
题目难度水平层级预计完成时间（分钟）
题目来源S0001
XMS03010107综合题
较高
综合
20
原创
2.单元目标作业属性统计表
不同单元目标题量不同水平层级题量不同题目类型数量不同题目难度数量不同题目来源数量预计完成总时间（分钟）单元目标题量水平层级题量题型题量难度题量来源题量XMS03010107
1
综合
1
综合题
1
较高
1
原创
1
20
四、课时作业
[第1课时]《线的表现力》（第一课时）
Z0101：课前预习：关注自然界各种各样的线条，并记录下来。

观察记录表
姓名：班级：
任务内容描述备注观察时间
在你选
择观察
的自然
种类中
打√
自然界种类植物、动物、山川、大地、河流等
线条种类
线条特征
我的感受
Z0102：请在图画本中用不同的线条画出同样的事物。

（作业要求：注意线条的长短、粗细、疏密变化，构图合理。

）
Z0103：请描摹或临摹下图宋代的《》，感受中国工笔画的线条魅力，体会古人用线的精准，并用文字记录你的感受。

（作业要求：注意感受线条的长短、粗细、曲直、疏密变化。

）
[第2课时]《线的表现力》（第二课时）
Z0201：实践活动：利用周末到博物馆参观彩陶文物。

活动要求：将你观察到有特色的彩陶进行拍照，或者用小卡片的形式记录你的发现，在课堂上召开分享交流会，发表各自的感受。

《我的博物馆之旅——寻找彩陶之美》
时间：地点：姓名：
文物名称
文物所属时期
彩陶用途
彩陶纹样特点
我的感受
Z0202：不同地区和时代的彩陶具有各自的风格特点，根据你对我国彩陶外形及纹样的了解，请说一说它分为、、、、、等几个主要类型，彩陶的纹样取材广泛，以几何纹样最为多见，如、、等。

Z0203：结合你喜欢的自然界形象，根据我们所学的彩陶纹样的
线条组织规律，设计装饰纹样，表达美好寓意，创作一幅装饰作品。

[第3课时]《线的表现力》（第三课时）
Z0301：请将下图中的发型进行分类，并与同学交流。

Z0302：请将下图中的发型，根据头发的组织规律分块区分，并用表明不同区域的头发走势。

发式分类
分类依据
Z0303：根据自己对人物发式的观察和想象，尝试用线条描摹或临摹画中国古代的仕女发式，感受中国古代仕女发式独特的东方美，以及中国工笔绘画的精细描绘，和古代画家的精湛线描技艺。

（作业要求：注意线条的流畅，穿插运用。

）
[第4课时]《新发现》
Z0401：请同学们回家挑选一种你喜欢的或者不常见的果蔬切开，观察剖面，感受与众不同的惊喜，并记录下你的发现，与同学们进行分享。

果蔬切切乐——我的观察记录表
观察水果
横剖面特点
竖剖面特点
联想一下
我的感受
Z0402：挑选一种切开后的蔬果，先观察，将你的发现填在表中，再把你的发现用流畅的线条画下来。

（作业要求：大胆绘画，线条流畅，刻画细致）
你观察的
果蔬，它的剖面
像，它的
切面中都有哪
些线？
Z0403：将你观察的剖面进行大胆联想，用夸张、变形等手法进行奇思妙想的创作，表现一个神奇、有趣的世界。

[第5课时]《线描外形》（第一课时）
Z0501：挑选一个简单的生活物品，先说一说你看到的物体的大致外形、转折等，再把你看到的外轮廓画下来。

（作业要求：大胆刻画，不刻意要求外形精准）
观察记录
Z0502：选择以下外轮廓稍微复杂的物品，请你双眼盯着这个物品，仔细观察，把你看到的外轮廓大胆的描画下来。

（作业要求：大胆刻画，不刻意要求外形精准）
[第6课时]《线描外形》（第二课时）
Z0601：观察以下物品，说一说它的特征，指出你认为最重要的部分，并说明理由，与同学间交流。

观察物品
图形轮廓
重点部位
Z0602：观察生活中的物品，勾画出大致外形，再在重要的部位
添加一些细节。

（作业要求：注意线条的疏密、长短、曲直变化，构图合理）
五、单元作业
《线条的秘密》单元作业评价表
作业要点自评
互评
师评
单元作业
课时部分
观察仔细大胆表现线形变化
想象丰富单元
展示
布局合理设计新颖画面丰富评价结果
备注：评价结果划分，获得14个以上为优秀，7个以上
为良好，低于7个为合格。

作业内容
S0001：举办“线条的秘密”小报展，分享学生本单元的收获。

活动要求：在自然界和生活中，到处可见不同的线条，长长短短，曲曲直直，粗粗细细，组合成一幅幅美丽又奇特的画面。

经过这段时间的探索发现，相信你也收获了关于线条的一些小秘密，请将你的发现以小报（图文结合）的形式画出来（可选择你最感兴趣的一个知识点进行分享），期待你的分享！
六、课时作业答案
[第1课时]《线的表现力》（第一课时）
Z0101：课前预习：关注自然界各种各样的线条，并记录下来。

观察记录表
姓名：
班级：
任务内容描述
备注
观察时间2021年X
月X 日上午/下午在你选择观察的自然种类中打√自然界种类植物、动物、山川、大地、河流等
线条分类
直线、曲线线条特征粗与细长与短
疏与密轻与重急与缓
我的感受
在观察线条中认识了直线与曲线两大家族，线条充满了我们的生活，只要用心观察就能发现。

（此答案不唯一。

）
Z0102：请在图画本中用不同的线条画出同样的事物。

（作业要求：注意线条的长短、粗细、疏密变化，构图合理。

）
Z0103：请描摹或临摹下图宋代李公麟的《五马图》，感受中国工笔画的线条魅力，体会古人用线的精准，并用文字记录你的感
受。

（作业要求：注意感受线条的长短、粗细、曲直、疏密变化。

）
[第2课时]《线的表现力》（第二课时）
Z0201：实践活动：利用周末到博物馆参观彩陶文物。

我的感受线条的魅力很大，不同的线组合在一起就能画出漂亮的图画（答案不唯一）
活动要求：将你观察到有特色的彩陶进行拍照，或者用小卡片的形式记录你的发现，在课堂上召开分享交流会，发表各自的感受。

《我的博物馆之旅——寻找彩陶之美》
时间：X月X日地点：大河村遗址姓名：XXX
文物名称彩陶盆
文物所属时期新时期时代
彩陶用途生产生活
彩陶纹样特点口沿饰以红彩直线纹、白彩弧形三角纹、红彩
圆点纹、黑彩弧线纹等组成的八组对称的图
案。

腹部饰以黑彩月亮纹、弧形三角纹、圆点
纹等组成的四组对称的图案，由此我们可以看
出古人在绘制陶器纹饰时已经采用对称等分
的手法。

（答案不唯一）
我的感受在此次观察中，我发现了彩陶上的纹饰有太阳纹、月亮纹、日晕纹、彗星纹、星座纹等多种图案。

人民为了生活和生产的需要，就经常不断地在生活、生产的实践中，观察认识和总结一些自然现象和变化规律。

（答案不唯一）
Z0202：不同地区和时代的彩陶具有各自的风格特点，根据你对我国彩陶外形及纹样的了解，请说一说它分为半坡型、庙底沟型、
马家窑型、半山型、马厂型等几个主要类型，彩陶的纹样取材广泛，以几何纹样最为多见，如网纹、三角纹、旋涡纹等。

Z0203：结合你喜欢的自然界形象，根据我们所学的彩陶纹样的线条组织规律，设计装饰纹样，表达美好寓意，创作一幅装饰作品
[第3课时]《线的表现力》（第三课时）
Z0301：请将下图中的发型进行分类，并与同学交流。

Z0302：请将下图中的发型，根据头发的组织规律分块区分，并
用表明不同区域的头发走势。

Z0303：根据自己对人物发式的观察和想象，尝试用线条描摹或临摹画中国古代的仕女发式，感受中国古代仕女发式独特的东方美，以及中国工笔绘画的精细描绘，和古代画家的精湛线描技艺。

（作业要求：注意线条的流畅，穿插运用。

）
发式分类男生女生分类依据
短
长直卷粗细硬
软
[第4课时]《新发现》
Z0401：请同学们回家挑选一种你喜欢的或者不常见的果蔬切开，观察剖面，感受与众不同的惊喜，并记录下你的发现，与同学们进行分享。

果蔬切切乐——我的观察记录表
观察水果火龙果杨桃
剖面特点切面是圆形的，白色
的果肉上有黑色点点
有五个角，中心是空
的，有的是实心的
联想一下像一条被子像五角星
生活中的奇妙需要我们用心去发现（答案不唯我的感受
一）
Z0402：挑选一种切开后的蔬果，先观察，将你的发现填在表中，再把你的发现用流畅的线条画下来。

（作业要求：大胆绘画，线条流畅，刻画细致）
我观察的橙子，
它的剖面像风
火轮，它的切面
中有直线、曲线
Z0403：将你观察的剖面进行大胆联想，用夸张、变形等手法进行奇思妙想的创作，表现一个神奇、有趣的世界。

[第5课时]《线描外形》（第一课时）
Z0501：挑选一个简单的生活物品，先说一说你看到的物体的大致外形、转折等，再把你看到的外轮廓画下来。

（作业要求：大胆刻画，不刻意要求外形精准）
观察记录
水杯的外形像梯
形，在左侧有个双
C字的杯把。

（答案不唯一）
Z0502：选择以下外轮廓稍微复杂的物品，请你双眼盯着这个物品，仔细观察，把你看到的外轮廓大胆的描画下来。

（作业要求：大胆刻画，不刻意要求外形精准）
[第6课时]《线描外形》（第二课时）
Z0601：观察以下物品，说一说它的特征，指出你认为最重要的部分，并说明理由，与同学间交流。

观察物品鞋子/西瓜/烧水壶/水杯
图形轮廓像一个梯形/椭圆形/圆柱形上有一个c字型的水杯把和三角形的出水口/梯形的杯体有一个耳朵样的把手
重点部位鞋带是重点部位/西瓜上的花纹/水壶的把和出水口/水杯身上的花纹
Z0602：观察生活中的物品，勾画出大致外形，再在重要的部位添加一些细节。

（作业要求：注意线条的疏密、长短、曲直变化，构图合理）
单元作业作品
作业内容
S0001：举办“线条的秘密”小报展，分享学生本单元的收获。

活动要求：在自然界和生活中，到处可见不同的线条，长长短短，曲曲直直，粗粗细细，组合成一幅幅美丽又奇特的画面。

经过这段时间的探索发现，相信你也收获了关于线条的一些小秘密，请将你的发现以小报（图文结合）的形式画出来（可选择你最感兴趣的一个知识点进行分享），期待你的分享！。