教师家访制度

教师家访制度
一、家访的类型
1.了解性家访
这是普通性家访，合用于多数学生家庭。

内容包括：,①家长基本情况，包括学历情况，职业情况等；②家庭基本情况，包括居住条件，家庭成员构成，学生父母感情情况，家长对学生的要求等；③学生在家的情况，诸如学习环境，学习时间，看电视时间，交往情况，家务劳动情况等。

2. 目的性家访
这是在了解性家访基础上对少数学生的特殊问题有针对性的家访。

适用于有特殊表现的学生。

内容主要是向家长报告其子女的特殊表现或者问题，共同商讨协同教育的方式方法。

3. 沟通性家访
这是旨在与家长交换信息、沟通情感，以实现良好配合的家访。

合用于因学校、家庭彼此不了解，产生误解或者分歧，造成配合欠佳的少数家庭。

内容是提出问题，如实介绍情况，耐心听取家长意见，通过心平气和地交换意见，沟通心理，争取实现协同教育。

二、家访要求
1．做好全员家访
正、副班主任共同参预家访；新接手的班主任应利用假期里进行全员家访；其他班主任和任课教师要求假期对二分之一学生进行家访，一年内完成全员家访。

2．家访注意事项
教师对学生家庭进行访问，一定要有明确的目的，制订详尽而可行的计划。

访问前，应考虑好与学生家长交谈的问题。

访问过程中，态度要诚挚，言辞要恳切，应实事求是地介绍学生的各方面表现，做到不夸大，不缩小。

通常应先讲学生的优点，略提缺点，即先肯定学生的长处，再指出他们的不足，最后提出匡助和教育学生的建议和措施。

切忌一进门就滔滔不绝地大谈学生的缺点和过失，对学生的成绩和长处闭口不谈或者轻描淡写地一带而过。

在家访过程中，要主动请家长提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采用他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。

3．教师家访时还要选择好家访的时间，事先做好预约。

家访普通应选择家长歇息在家的时候，如节假日，家长的串休日或者晚间，但晚上家访，时间不易太久，以免影响第二天家长的工作或者学生的学习。

4. “十要”、“六必访”、“五回避”
十要：要有明确目的；要有准备；要学生在场(普通情况下)；要讲究方法；要一分为二；要共同商讨；要听取意见；要文明礼貌；要全面家访，全面了解；
要坚持不懈。

六必访：缺损型家庭必访；离异家庭必访；父母不在家的子女必访；有生理、心理障碍学生家庭；行规艰难学生必访；有明显进步学生必访。

五回避：回避用电话联系代替家访；回避告状式家访；回避指责家长；回避利用家访办私事；回避收受家长馈赠和邀请吃饭。

5. 家访内容做好记录，能拍照的要拍照。

6. 来回注意路途安全。

江苏省梁丰高级中学家访要求
1. 班主任与任课教师认真研究，确定有重点的家访对象，认真备好课。

2. 来回注意路途安全。

3. 与家长提前预约，但不吃饭，更不能接受礼品。

4. 与家长沟通时，以表扬、鼓励为主，对学生问题带着匡助的目的加以共同解决。

5. 家访内容做好记录，能拍照的要拍照。

教师家访制度
家庭力量是极其重要的一部份力量，动员家长和我们一起办教育，是我们义不容辞的责任，因此要求教师做好家访工作，具体制度如下：
一、教师要定期进行家访工作，工作要过细，除普遍召开家长会外，向个别学生教师要做到每月家访 3~5 次，填写在班主任手册上。

二、各班建立家庭联系卡，各班首先建立后进生联系卡，把该生表现、进步情况，通过联系卡反馈到家长中去，再把孩子在家情况反馈到校，以便更好教育学生。

学校每月检查一次。

三、每学期末，教师主动征求和虚心听取家长的反映意见，认真改进工作。

四、每学期未，教师要写一份通过家访工作，转变学生思想方面的总结。

五、在家访过程中教师以平等的态度对待家长，不要恶语伤人，态度粗暴。

六、教师在家访过程中，不收受家长的礼物，坚决抵制不正之风。

七、学期中，有计划、有目的地对学生家访人数达二分之一。

八、每学年对全班学生必家访一次。

教师家访制度
家庭教育、学校教育和社会教育是教育的三大要素。

教师家访是学校与家庭建立联系、互通情况的好形式。

教师可通过家访，了解学生在家庭中的表现，家庭生活的状况，父母对子女的态度及教育中存在的问题，家长也可以从中及时了解子女在校的表现情况。

通过家访，便于双方互通信息，增进教师、家长和学生之间的了解，沟通情感，有利于推进教育工作。

根据我校实际情况，特制定以下家访制度及召开家长会制度。

一、家访指标：
班主任每学期到学生家中家访不少于8 次，电访不少于每生每学期一次。

科任教师每学期至少到学生家中家访不少于2 次。

二、家访原则：
家访必须分层次进行，不单只进行学困生、单亲家庭学生、留守学生的家访，而应包括中、上等学生的家访，可以以学困生、单亲家庭学生、留守学生的家访为主。

三、家访内容：
1、学生在校实际情况汇报(学生在校表现如何)。

2、学生在家实际情况问询(学生在家表现如何)。

3、了解学生家庭的结构、居住环境、家庭住址、家长工作单位、电话及家庭环境、经济状况、环境、教育等情况。

4 、与家长商议共同教育学生的措施、方法、手段。

5 、协调学生与家长的关系。

6 、联络教师与学生、学生家长的感情。

四、召开家长会制度：
每学期期中考试前或者后学校组织召开一次学生家长会议，加强学校与家庭的沟通。

班主任要认真准备好向家长汇报学生在学校学习和生活情况的材料。

五、注意事项：
1、学校支持教师家访，加强学校与家庭的连续。

家访后，应如实填写家访记录表。

每学期末根据记录情况考核。

任务不完成的班主任岗位绩效为最低档。

任务完成得较好科任教师作适当津贴奖励。

2、班主任或者科任教师发现学生的思想、学习不正常变化，应及时家访，和家长取得联系，了解情况，实施正确、合理的教育。

3 、家访时，最好学生、学生家长都在场，个别问题可要求学生回避。

4、班主任要做到学生病事假超一天必访，无故旷课必访，在校发生意外事故必访，浮现特殊情况必访制。

5、班主任家访时要虚心听取学生和家长的意见，要实事求是汇报学生在校表现，要与家长共同探讨教育方法，充分调动和发挥家长的教育作用。

6、牢记安全第一，注意家访中的交通等方面的安全。