如梦令(常记溪亭日暮)-部编版八年级语文上册教案

如梦令（常记溪亭日暮）-部编版八年级语文上册教案
一、教学目标
1.了解《如梦令》、《浪淘沙·北戴河》的背景及作者生平；
2.理解《如梦令》中的一些句子；
3.学会欣赏唐诗宋词，感受唐宋文学的魅力；
4.通过阅读、背诵、默写，提高学生的语文素养。

二、教学重点
1.掌握《如梦令》中的词语和句式；
2.理解《如梦令》所表达的意境；
3.掌握《如梦令》的背景及作者生平。

三、教学难点
1.帮助学生理解《如梦令》中的意境；
2.说明唐宋文学的特点。

四、教学过程
1.导入
教师介绍《如梦令》的背景：唐朝时期，以赵嘏（zhào gǔ)为首的一批文人，在洛阳洪福寺互相切磋。

一日，钟婉（zhōng wǎn)来会，别后罢酒而归，一夜不能寐。

次晨，赵嘏草题“如梦令”赠之。

2.学习课文
1.听读《如梦令》，学生跟读；
2.学生分组讨论《如梦令》的词语和句式；
3.教师帮助学生理解《如梦令》所表达的意境。

3.学习背景知识
1.教师向学生介绍诗人李清照的生平；
2.学生回答问题：李清照为什么被誉为“千古第一才女”？
4.学习《浪淘沙·北戴河》
1.听读《浪淘沙》；
2.学生分组讨论《浪淘沙》的意境。

5.课堂互动
教师和学生进行互动，问答式，让学生回答问题。

6.练习
1.学生进行默写和背诵；
2.让学生选取唐诗宋词进行朗诵。

7.总结与反思
教师和学生共同回顾今天所学的内容，教师进行总结并反思本节课的不足之处。

五、课堂板书
如梦令（常记溪亭日暮）
床前明月光，
疑似地上霜。

举头望明月，
低头思故乡。

六、作业
1.背诵《如梦令》；
2.了解唐宋文学及其特点。

七、教学反思
通过本节课的教学，学生能够更好地理解《如梦令》和《浪淘沙·北戴河》的意境，对唐宋文学也有了更深的理解。

然而，在教学实践中，学生们对于唐宋文学的特点理解还不够深刻，需要后续课程进一步引导。