2024年幼儿园大班教案《朱家故事》含反思

2024年幼儿园大班教案《朱家故事》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班教材《快乐阅读》第四单元，章节为《朱
家故事》。

详细内容包括：故事阅读、角色扮演、情感体验和问题讨论。

二、教学目标
1. 让学生掌握故事的基本情节，理解家庭和谐的重要性。

3. 培养学生关爱家人，懂得感恩的品质。

三、教学难点与重点
教学难点：理解故事中的家庭和谐观念，体验故事角色情感。

教学重点：阅读故事，学会关爱家人，懂得感恩。

四、教具与学具准备
教具：故事课件、图片、角色扮演道具。

学具：彩笔、画纸、图书。

五、教学过程
1. 导入：通过课件展示故事封面，引导学生观察并猜测故事内容，激发阅读兴趣。

2. 阅读故事：教师带领学生共同阅读故事，讲解故事中的生字词，让学生理解故事情节。

3. 实践情景引入：分组让学生扮演故事角色，进行角色扮演，体
验故事情感。

4. 例题讲解：讲解故事中的关键问题，引导学生思考和讨论。

（1）故事中朱家为什么会变得不和谐？
（2）朱家是如何恢复和谐的？
5. 随堂练习：让学生用自己的话复述故事，提高语言表达能力。

六、板书设计
1. 板书《朱家故事》
2. 板书内容：
故事梗概
家庭和谐的重要性
学会关爱家人，懂得感恩
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）画一幅表现家庭和谐的画。

（2）写一段话，描述自己如何关爱家人。

2. 答案：
（1）略
（2）例：我每天放学回家都会帮妈妈做家务，给她捶背，让她不那么辛苦。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学方法、教学效果，针对不足进行调整。

2. 拓展延伸：
（1）开展家庭主题班会，让学生分享自己的家庭故事。

（2）组织学生进行家庭角色互换活动，体验家庭成员的辛苦和付出。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 实践情景引入和例题讲解
3. 作业设计
4. 课后反思及拓展延伸
一、教学难点与重点的设定
教学难点与重点的设定是教学过程中的关键环节。

针对《朱家故事》这一教学内容，难点在于让学生理解故事中的家庭和谐观念，体
验故事角色情感；重点则在于阅读故事，学会关爱家人，懂得感恩。

1. 理解家庭和谐观念：通过故事讲解、角色扮演、问题讨论等方式，引导学生深入理解家庭和谐的内涵，认识到家庭成员之间相互关爱、和睦相处的重要性。

2. 体验故事角色情感：通过实践情景引入，让学生亲身体验故事
角色的情感变化，从而更好地理解故事情节，提高情感体验能力。

二、实践情景引入和例题讲解
实践情景引入和例题讲解是帮助学生理解故事内容、提高思维能
力的有效手段。

确保每个学生都能参与其中，充分调动学生的积极性；
引导学生深入体会角色情感，提高情感体验能力；
鼓励学生发挥想象，创新表演形式。

问题设计要具有针对性和启发性，引导学生深入思考；
鼓励学生发表自己的观点，培养学生的表达能力和思辨能力；
三、作业设计
作业设计应注重培养学生的实践能力和创新能力。

1. 画一幅表现家庭和谐的画：鼓励学生发挥想象，创作出一幅充
满温暖和爱的家庭画面。

此作业旨在培养学生的观察力和表达能力。

2. 写一段话，描述自己如何关爱家人：此作业要求学生结合自身
实际，表达对家人的关爱之情。

这有助于培养学生的感恩意识和写作
能力。

四、课后反思及拓展延伸
课后反思及拓展延伸有助于巩固课堂教学成果，提高教学效果。

教学方法是否得当，是否充分调动了学生的积极性；
教学内容是否到位，学生是否真正理解了家庭和谐的重要性；
教学效果是否明显，学生是否在情感体验和表达能力方面有
所提高。

2. 拓展延伸：
开展家庭主题班会：让学生分享自己的家庭故事，增进同学
之间的了解，培养家庭观念；
组织学生进行家庭角色互换活动：让学生亲身体验家庭成员
的辛苦和付出，提高学生的家庭责任感。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解故事时，教师要注意语言表达的生动性和感染力，通过变
化语调、语气来展现故事情节的起伏。

2. 在提问和引导学生讨论时，语速要适中，语调要亲切，鼓励学
生大胆发言。

二、时间分配
1. 导入环节：5分钟，通过课件展示故事封面，激发学生的阅读兴趣。

2. 阅读故事和讲解：15分钟，注意把握故事重点，简洁明了地讲解。

3. 实践情景引入和例题讲解：15分钟，确保每个学生都能参与角色扮演，充分讨论关键问题。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导学生深入思考故事内涵。

2. 鼓励学生发表自己的观点，对学生的回答给予积极的评价和鼓励。

四、情景导入
1. 利用课件、图片等教具，创设生动的故事情境，吸引学生的注意力。

2. 通过角色扮演，让学生身临其境地体验故事情节，提高情感体验能力。

教案反思
一、教学效果
1. 学生对故事情节的理解程度，以及对家庭和谐观念的把握。

2. 学生在课堂上的参与度，尤其是在实践情景引入和课堂讨论环节的表现。

二、教学方法
1. 是否有效地运用了生动、形象的语言，引导学生深入体验故事情感。

2. 是否充分调动了学生的积极性，鼓励学生参与课堂讨论和角色扮演。

三、作业设计
1. 作业是否符合学生的年龄特点和实际水平，能否激发学生的兴趣和创造力。

2. 作业反馈情况，学生对作业的完成质量，以及对作业的重视程度。

四、课后拓展
1. 学生在家庭主题班会上的表现，分享家庭故事时的情感投入。

2. 学生在家庭角色互换活动中的体验，以及对家庭成员的关爱和责任感。