人教版二年语文泉水教案

人教版二年语文泉水教案

篇一：二年级语文下册《泉水》公开课教案

5.泉水

学习目标

1.认识8个新单词，写9个新单词。

2、正确流利有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

3.阅读课文，了解多泉的特点，清澈、甜美、美丽。一路感受泉水奉献的精神和幸福。

教学重点：

1.读和写。

2、正确流利有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

教学困难：

认识泉水的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。

课前准备：

预：

1.要求学生自己阅读课文。要求学生流畅地阅读课文，圈出单词，并借助拼音阅读正

确的发音。

2、标出自然段，会给课后的生字组词语。

教学过程：

检：

1.在课件中展示生词，在同一张表格中相互阅读和听，并检查生词的阅读是否准确。

2、指名学生分段朗读课文。

阅读：

一、谈话导入新课。

1.一起阅读主题。

同学们，你们见过泉水吗？在哪儿见过的，什么样子？

2.展示泉水的图片。

了解：泉水是从岩石裂缝或地下涌出地面的地下水，根据温度可分

它们是：温泉、冷泉和普通泉水。

二、学习课文，理解感悟

1.丁丁东东的春天来到了这个阳光明媚的世界，唱着歌。温暖的阳光照在上面，花儿

的芬芳触动了她。她很高兴，高兴地向前跑去。她去哪儿了？请自由阅读自然段落2、3、

4和5，并在阅读时用笔画。

（1）指名汇报：板书（水池、平地、果园、山谷）

（2）学生们：我们去泉水池吧！告诉我她见过谁？你说什么？

2、学习第二自然段：

（1）按名字读第二段，（报告）黑板写：妹妹，朵（展示课件）

（2）“天然水塔”指什么？（没有污染的水源，在这里指泉水。）

（3）你认为弹簧应该用什么音调？（骄傲的）谁能以骄傲的语气读懂春天的话语？（点名阅读）

（4）如果你是山里的姐姐你会对泉水说什呢？（指名说）

老师：看来泉水是善良的！给山上的人们提供足够的水，我们走吧

美美地读读这段话吧！（齐读第二自然段）

过渡：春天的女孩在山上帮助她的妹妹后，她来到了山上的平地上。她现在会遇到谁？

3、学习第三自然段。

（1）自由阅读第三段。报告：黑板书写：杜鹃花

师：火红的杜鹃花在干什么呢?这说明了泉水怎么样？板书：清

（2）谁来读春天的文字？点名。

（3）这是一个什么句子？（比喻句）你还能用“……像……”说句子吗？指名说比

喻句。

学生们说得很好。从泉水的话语中，我们可以看到泉水帮助了红杜鹃。让我们感谢你

的杜鹃花！

过渡：泉水继续流着，它流到了果园，也穿过了山谷，她又会遇到谁呢？

4.通过在同一张桌子上一起学习自然段落4和5：

（1）同桌互相读一读并说一说：

报告：遇到果树，黑板上写：果树。大口喝水

a.这是一种什么写法？（拟人）从这个词可以看出什么？（果树非常渴。）

b、春天说了什么？从春天的话语中你知道什么？（甜蜜，帮助别人后很开心）C.她还遇到了谁？按名字回答。黑板上写着：画眉正在尽情歌唱。可以看出，它非常快乐，因为春天伴随着它！黑板书写：美。钢琴优美的声音应该给人以美妙的享受。谁会把春天的诗句读得优美。

小结：泉水姑娘好不好？是啊！它用那清甜的水滋润着成长的果树，

它以优美的钢琴伴奏画眉。它真的向我们展示了一幅到处都是的美丽画面。

（2）你喜欢她吗？你觉得泉水怎么样？

黑板书写：无私奉献和乐于助人

过渡：无私奉献的泉水，听到了你们的表扬高兴极了，丁冬，丁冬，欢快地弹着琴跑下山去……

5.同时阅读文本第6段和第7段：

理解：“好多同伴”（小溪、江河）约定大海里见。

老师：很好。在这句简单的句子中，作者告诉了我们关于自然的知识。无数河流最终将流入大海。

6、想不想去欣赏那欢快的泉水呢？（想）请同学们说说。

四、复习全文，全面理解。

1、读完课文，你喜欢泉水吗？为什么？

黑板书写：关爱和帮助

2、我们应该怎样向泉水学习呢？说说你打算为身边的人做些什么？

五、指导写作。

拓：

1.春天美吗？这么漂亮的春姑娘，你愿意阻止吗？

齐读第7自然段。丁冬，丁冬……

2.你如何理解这里的省略号？（泉水会流到很多地方）

好，那就请同学们发挥想象，说一说泉水姑娘还会流到哪里去？还会

做什么好事？

3、我们应该学习泉水什么品质呢？（助人为乐，奉献爱心）在日常生活中你会怎么做呢？（帮助有困难的学生）

写下：

1、在拼音生字本上认真书写本课的生字词。

2.

板书设计：

5.泉水

山腰姐姐多

灵芝杜鹃

果园果树甜

谷鸫美人

无私奉献乐于助人

第二部分：人民教育版二年级语文第二册第五课：春天的第一课（史立涛）

2021-2021学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表

第三部分：人民教育版小学二年级语文第二册春季教学设计

教学目标

1.认识八个新单词，学习九个新单词。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的那一部分。

3.了解泉水“多、清、甜、美”的特点，一路感受泉水的奉献精神和幸福

教学重点：

1.能识别8个新单词并写出9个单词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解“多、清、甜、美”泉的特点。

教学难点

培养学生主动帮助他人的意识。

教学准备

预览大纲课件

教学课时

两个课时

第一课时

一、引导对话，揭示主题并查看预览

1、你见过泉水吗？你见到的泉水是什么样的？

2.叮咚的春天多美啊！但是你知道春天从哪里来吗？

3、板书课题

二、范杜老师

1.在老师读的过程中大家认真听，老师是用什么语气读的？

2.听了课文你知道什么？

三、初读感知，自主识字

1.请自由阅读课文，读正确的发音，读句子，试着记住生词。

2．在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，注意借助汉语拼音读准字音。标出自然段序号

3.小组派代表汇报小组认可的生词，交流识字方法。

4.边读边想泉水从哪来？最后又到哪去了？

5.用拼音显示单词，一起阅读并按名称识别；显示不带拼音的单词，并按名称阅读

6.老师把熟字去掉，把这些生字藏到句子中，反复巩固识字