(四上)科学PPT课件10 怎样让小球动起来丨冀教版 (29张)
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怎样让小球动起来
晾马台小学 史珊
帆船是靠 什么力运动起来的？
游泳
小朋友为什么会 浮在水面上游来游去?
弓箭
箭是靠什么飞走 的？
水车
水车是靠什么力转 动起来的？
狗拉雪橇
雪橇为什么在雪地 滑来滑去？
风车
风车的转动是靠 什么力？
要让物体由静止变为运 动就必须对物体施加外力。
怎样使静止的小球运动起来呢？
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
提示：
1.先让小球处于静止状态，再让它动起来。 2.不要局限于手中的材料，鼓励同学们创 造性的发挥。
3.可在球体上添加别的物品，可以改变底 面的形状。
4.使用材料时要多加小心。 5.将实验的方法、现象、结果及时记录下 来。
以下物体都是什么运动 方式？
1
2
3
4
5
1.我知道箭是在___弹___力 的作用下开始运动的。
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
2.我知道驴拉磨是在_拉_ 力的作用下开始运动的。
3.我知道帆船是在_风___力 的作用下开始运动的。
4.物体的运动方式属于 转动的是__A________。 A.行驶的车轮 B.推箱子 C.滑滑梯
5.物体的运动方式属于 平动的是__C________。 A.转椅的运动 B.敲击音叉后产生的运动 C.推箱子的运动
晾马台小学 史珊
帆船是靠 什么力运动起来的？
游泳
小朋友为什么会 浮在水面上游来游去?
弓箭
箭是靠什么飞走 的？
水车
水车是靠什么力转 动起来的？
狗拉雪橇
雪橇为什么在雪地 滑来滑去？
风车
风车的转动是靠 什么力？
要让物体由静止变为运 动就必须对物体施加外力。
怎样使静止的小球运动起来呢？
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5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
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6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
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3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
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4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
提示：
1.先让小球处于静止状态，再让它动起来。 2.不要局限于手中的材料，鼓励同学们创 造性的发挥。
3.可在球体上添加别的物品，可以改变底 面的形状。
4.使用材料时要多加小心。 5.将实验的方法、现象、结果及时记录下 来。
以下物体都是什么运动 方式？
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1.我知道箭是在___弹___力 的作用下开始运动的。
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1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
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2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
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课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
2.我知道驴拉磨是在_拉_ 力的作用下开始运动的。
3.我知道帆船是在_风___力 的作用下开始运动的。
4.物体的运动方式属于 转动的是__A________。 A.行驶的车轮 B.推箱子 C.滑滑梯
5.物体的运动方式属于 平动的是__C________。 A.转椅的运动 B.敲击音叉后产生的运动 C.推箱子的运动