第12讲 种群与群落 课件 2021届高三新高考生物二轮复习

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考向二 结合种群的数量变化曲线分析,考查科学思维能力 2.(2020福建福州一中模拟)调查某地麻雀连续20年的种群数量变化,如图所 示,图中λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数。下列相关说法错误的 是 (B) A.第2年时,麻雀的年龄组成为稳定型 B.第9年对麻雀进行数量调查,可知当年 出生率大于死亡率 C.由图可知,在第4年到第9年间,麻雀的种群数量在减少 D.第16~20年麻雀种群密度将不断增加
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必备知识 本题围绕群落演替的相关知识,综合考查了演替 过程中物种组成、群落结构特征等问题
关键能力 本题主要考查学生获取信息、利用信息的能力, 还考查了对生物学基本知识的理解和记忆能力
应考策略
本部分主要以选择题的形式考查。本部分试题 贴近生活、贴近环境保护实际,在新信息和新情 境中考查群落的空间结构、种间关系、群落演 替的类型及过程
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解析 田鼠种群停止增长时,出生率等于死亡率,但出生率和死亡率不一 定均为零,A错误;人为地一次性捕杀田鼠后,其种群数量迅速降低,但是环境 容纳量不变,B错误;在种群数量增长到K值时,其在K值上下波动,C错误;田鼠 种群增长速率大于0时,其天敌黄鼬的增长速率可能小于0,因为黄鼬的种群数 量还受其天敌影响,D正确。
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第12讲 种群与群落
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总纲目录 考点一 种群的特征与数量变化 考点二 群落的特征与演替 考点三 种群密度与群落物种丰富度的取样调查 素养引领·情境命题
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“S”型曲线
波动
初始植被
初生 次生
样方法
标志重捕法
迁入率和迁出率
年龄组成和性别比例
物种组成
竞争 垂直
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考点一 种群的特征与数量变化
典例1 (2020山东,11,2分)为研究甲、乙两种藻的竞争关系,在相同条件下对 二者进行混合培养和单独培养,结果如图所示。下列说法错误的是 ( B )
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A.单独培养条件下,甲藻数量约为1.0×106个时种群增长最快 B.混合培养时,种间竞争是导致甲藻种群数量在10~12天增长缓慢的主要原因 C.单独培养时乙藻种群数量呈“S”型增长 D.混合培养对乙藻的影响较大
1.捕鱼时要控制网眼大小,只捕捉较大的鱼,从种群特征的角度分析其原理。 [提示]确保鱼种群的年龄组成为增长型,使鱼种群数量增长速度快。 2.环境容纳量就是种群数量能达到的最大值吗?请说明理由。 [提示]不是,环境容纳量(K值)是指在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中 所能维持的种群最大数量,而种群最大数量实际上有可能超过K值,只不过是 超过K值后,在环境承载量的限制下,种群数量会再降下来,最终在K值上下波 动,处于动态平衡中。
必备知识 关键能力 应考策略
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本题围绕种群数量增长曲线和群落种间关系,考 查曲线变化的相关知识 该题考查考生从试题文字描述和图中获取信息 的能力,能够全面检验考生对高中所学生物学必 备知识的理解、掌握与运用情况 本部分主要以选择题的形式出现,主要考查种群 的特征、数量变化规律及影响因素。试题难度 不大,需注意对基础知识的记忆及知识之间的联 系
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考向一 围绕种群的数量特征与数量变化,考查科学思维能力 1.(2020山东师大附中4月模拟)田鼠是主要生活在农田中的植食性鼠类,当田 鼠种群刚迁入一个新的栖息地后,种群开始增长,随着时间的推移,种群停止 增长并维持相对稳定。下列有关叙述正确的是 ( D ) A.田鼠种群停止增长时,出生率和死亡率均为零 B.人为地一次性捕杀田鼠后,其环境容纳量迅速降低 C.田鼠的种群数量总是在环境容纳量之下波动 D.田鼠种群增长速率大于0时,其天敌黄鼬的增长速率可能小于0
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2 草方格沙障是用干的麦草、稻草、芦苇等扎成方格形状固定 于沙中,并在方格中播撒固沙植物的种子,用来防风固沙、涵养水分的一种治 沙方法。某地用该方法治理正在沙化的土地并取得良好效果,下列说法错误 的是 ( D ) A.该方法可增大治理区域的物种丰富度 B.该过程改变了该区域群落演替速度和方向 C.经治理后物种多样性的间接价值大于直接价值 D.长期干旱使固沙植物定向产生了适应环境的突变
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10.(必修3 P67、68正文)种群数量达到K值时,受气候、食物、天敌、传染病 等因素的影响,出生率、死亡率等特征会发生变动,因此大多数种群的数量总 是在波动中;在不利的条件下,种群数量还会急剧下降甚至消亡。 11.(必修3 P68探究)在探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验中,酵母菌种 群数量的变化在时间上形成自身对照,因此无需设置对照组,但要获得准确的 实验数据,必须重复实验,求平均值。 12.(必修3 P74正文)在群落中,各个生物种群分别占据了不同的空间,使群落 形成一定的空间结构。垂直结构中群落的分层现象显著提高了群落利用阳 光等环境资源的能力。
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考向三 结合种群的数量变化模型分析,考查模型与建模的科学思维能力 3.(2020山西太原五中4月模拟)有关对种群数量变化及相关曲线的解读,合理 的是 ( C )
பைடு நூலகம்
图1
图2
图3
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A.图1、2所示为种群在自然环境条件下的增长规律,图3所示为曲线Ⅰ条件 下种群的存活率 B.鱼类捕捞在图1的e点、图2的g点和图3的i点时进行,能获得最大日捕捞量 C.若图1为酵母菌种群数量增长曲线,则曲线Ⅰ为培养早期,曲线Ⅱ的cd段酒 精大量积累 D.图3曲线的i点,种内斗争最激烈
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解析 旅鼠活动能力强,活动范围广,通常用标志重捕法调查旅鼠的种群 数量变化,A错误;若在a点环境得以改善,则将出现曲线Ⅱ的趋势,B正确;曲线 Ⅰ说明在a点栖息地被严重破坏,旅鼠已经无法生存,会大量外迁,就地保护不 合理,C错误;若在b点捕杀少量的旅鼠,不会影响种群的环境容纳量,种群数量 将在K1上下波动,D错误。
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13.(必修3 P78问题探讨2)火山爆发后环境条件发生了变化。在火山爆发中, 有些物种可能会绝灭;在恢复过程中外来新物种可能会进入。群落结构因此 而发生了变化,一般不能恢复原来群落的结构。 14.(必修3 P78思考与讨论1)光裸的岩地上首先定居的生物不是苔藓和草本 植物,而是地衣。原因是苔藓和草本植物无法直接从裸岩中获取养分,而地衣 可以通过分泌有机酸而从裸岩中获取养分。 15.(必修3 P78思考与讨论3)在群落演替过程中,一些种群取代另一些种群是 指优势取代,而不是“取而代之”。形成森林后,乔木占据了优势,取代了灌 木的优势,但在森林中各种类型的植物都是存在的。
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解析 图3可以表示曲线Ⅱ条件下种群的存活率,A错误;在图1的e点、图 2的g点和图3的i点时,种群增长速率最快,但种群密度不是最大,不能获得最大 日捕捞量,B错误;实验室条件下培养酵母菌,早期种群数量呈“J”型曲线增 长,曲线Ⅰ为培养早期,曲线Ⅱ的cd段酵母菌数量下降,可能是酒精大量积累 导致酵母菌大量死亡造成的,C正确;种群密度越大,个体间因食物和空间等资 源的斗争越激烈,图3曲线的i点并没有达到最大种群数量,种内斗争不是最激 烈的,D错误。
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3.(必修3 P61讨论2)样方法中强调随机取样的目的是确保所选择的样方具有 代表性,不受主观因素的影响,使通过样方统计的结果(估算值)能更接近真实 的情况。 4.(必修3 P63思考与讨论2)年龄组成为稳定型的种群,种群数量也不一定总是 保持稳定。这是因为出生率和死亡率不完全取决于年龄组成,还会受到食 物、天敌、气候等多种因素的影响。此外,种群数量还受迁入率和迁出率的 影响。年龄组成为衰退型的种群,种群数量一般来说会越来越小,但是也不排 除由于食物充足、缺少天敌、迁入率提高等因素而使种群数量增长的情 况。
水平
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1.(必修3 P60、62正文)调查种群密度的方法分为逐个计数法(适合分布范围 较小、个体较大的种群)和估算法两种。估算种群密度最常用的方法有样方 法(适合植物和活动能力弱、活动范围小的动物)和标志重捕法(适合活动能 力强、活动范围大的动物)。对于有趋光性的昆虫,还可以用黑光灯进行灯光 诱捕的方法调查它们的种群密度。 2.(必修3 P61探究)用样方法调查草地中某种植物的种群密度时宜选择双子 叶草本植物,不宜选择单子叶草本植物为调查对象。因为单子叶草本植物常 常是丛生或蔓生的,从地上部分难以辨别是一株还是多株。
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5.(必修3 P64拓展题1)种群不具备个体所具有的性别、年龄等特征,另外种群 也出现了个体所不具备的特征,如种群密度、出生率和死亡率等,因此由部分 组成的整体不是部分的简单叠加,而是会出现新的属性。 6.(必修3 P65正文)数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。 建立数学模型一般包括以下步骤:观察研究对象,提出问题→提出合理的假设 →根据实验数据,用适当的数学形式对事物的性质进行表达→通过进一步实 验或观察等,对模型进行检验或修正。由此可看出,在数学模型构建过程中也 常用假说—演绎法。
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考点二 群落的特征与演替
典例2 (2020山东高考模拟)某山区的一些退耕地,随着退耕年限的增长,优 势物种由喜阳的一年生或多年生草本逐渐向耐阴的多年生草本转变,有的地 段可出现灌木林,甚至森林。下列说法错误的是 ( C ) A.退耕地逐渐转变为森林的过程属于群落演替 B.喜阳植物形成的遮阴环境有利于耐阴植物生长 C.该山区从低到高植被分布不同,体现了群落的垂直结构 D.森林形成后水土流失减少,体现了生物多样性的价值
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7.(必修3 P66正文)种群呈“J”型增长的条件是食物和空间条件充裕、气候 适宜、没有敌害等。在其数学模型Nt=N0λt中,λ表示该种群数量是一年前种 群数量的倍数,λ一定是大于1的一个值。 8.(必修3 P67正文)K值是在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维 持的种群最大数量;同一种群的K值不是固定不变的,会受到环境的影响。 9.(必修3 P67思考与讨论)对家鼠等有害动物的控制,可以采取器械捕杀、药 物捕杀等措施。从环境容纳量的角度思考,可以采取措施降低有害动物种群 的环境容纳量,如将食物储藏在安全处,断绝或减少它们的食物来源;室内采 取硬化地面等措施,减少它们挖造巢穴的场所;养殖或释放它们的天敌,等等。
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解析 草方格内种植了固沙植物,可吸引以固沙植物为食的消费者出现, 可以增加该地物种数量,增加物种丰富度,A正确;草方格可以治理沙化土地, 使土地沙化减弱,改变了该区域群落演替的速度和方向,B正确;由题意可知, 草方格是将麦草、稻草、芦苇等扎成方格固定于沙中,能蓄积降水,进而促进 方格内植物的生长,间接(生态)价值明显高于直接价值,C正确;固沙植物本来 就有适应干旱环境的个体和不适应干旱环境的个体,长期的干旱环境起选择 作用,使适应干旱环境的个体生存下来,D错误。
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1 如图所示草原旅鼠种群数量变化的四种情况,其中曲线Ⅰ、 Ⅱ、Ⅲ处于三种不同的自然条件下,而曲线Ⅳ处于理想状态下。不考虑天灾, 下列相关叙述正确的是 ( B ) A.通常用样方法调查旅鼠的种群数量变化 B.若在a点环境得以改善,则将出现曲线Ⅱ的趋势 C.出现曲线Ⅰ的变化趋势时,旅鼠需就地保护 D.若在b点捕杀少量旅鼠,则将出现曲线Ⅲ的趋势
除了与出生率和死亡率有关,还与气候、食物、天敌等有关。此外,迁入率和
迁出率也与种群数量有关。
2.种群数量变化的模型分析
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K/2前
小于 大
3.种群增长率与种群增长速率 (1)增长率=(末数-初数)/初数 (2)增长速率=(末数-初数)/时间 图示如下:
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解析 第2年时,λ=1,种群数量基本不变,因此麻雀的年龄组成最可能为稳 定型,A正确;据图分析,第9年λ<1,因此出生率小于死亡率,B错误;由图可知,在 第4年到第9年间,种群的λ小于1,麻雀的种群数量在减少,C正确;第16~20年λ> 1且恒定,麻雀种群数量将呈“J”型增长,种群密度将不断增加,D正确。
1.辨清种群数量特征之间的关系
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(1)种群最基本的数量特征是种群密度,其直接影响因素是 出生率和死亡
率、迁入率和迁出率
,间接影响因素是年龄组成和性别比例,年龄组成是通
过 出生率和死亡率 影响种群密度,而性别比例仅仅是通过 出生率 影
响种群密度。
(2)年龄组成为稳定型的种群,其种群数量不一定保持稳定,因为其种群数量