小学英语教学中核心素养的培养措施

小学英语教学中核心素养的培养措施
小学英语教学中，培养学生核心素养是教师的重要任务之一。

下面是一些培养学生英
语核心素养的具体措施。

1.创设情境：在教学中，教师可以通过创设真实的情境，让学生在真实的语言环境中
使用英语。

通过模拟购物场景、餐厅点餐等，让学生在实际的情境中进行交流，培养学生
的语言应用能力和交际能力。

2.强化语言输入：在课堂上，教师要提供大量的语言输入，包括课文、图片、音频、
视频等。

通过多种形式的语言输入，帮助学生理解词汇和句子的意义，并学会运用这些语
言表达自己的思想和感受。

3.激发学生的学习兴趣：教师可以通过多种方式激发学生的学习兴趣，例如通过游戏、竞赛、唱歌、跳舞等活动，让学生在轻松活泼的氛围中学习英语。

教师还可以结合学生的
兴趣和爱好，选取与之相关的话题和材料，提高学生的学习积极性。

4.培养学生的学习策略：教师可以教授学生一些学习策略，例如词汇记忆方法、阅读
技巧、听力训练方法等。

通过培养学生的学习策略，帮助他们更加有效地学习英语，提高
学习效果。

5.多元评价：在进行评价时，教师应采用多种评价方式，包括口头表达、书面作业、
演讲、展示等。

通过多元评价的方式，全面了解学生的英语能力和核心素养的发展情况，
并及时给予学生反馈和指导。

6.与他学科的融合：英语教学应与其他学科进行融合，例如与音乐、艺术、体育等学
科结合，通过唱歌、绘画、舞蹈等活动，让学生在实际操作中学习英语，加深对英语的理
解和记忆。

7.提倡自主学习：在教学中，教师要鼓励学生进行自主学习，提供一些自主学习的机
会和资源。

可以给学生提供一些网上学习资源，让学生自主选择学习内容和学习方式，培
养他们的自主学习能力。

8.鼓励批判思维：在英语教学中，教师要鼓励学生进行思辨和批判性思维。

通过提出
问题、引导学生进行讨论和辩论等方式，培养学生的思辨能力和批判思维能力，提高他们
的思维品质。

培养学生英语核心素养需要教师在课堂教学中采取多种措施。

通过创设情境、强化语
言输入、激发学生兴趣和学习策略、多元评价、与其他学科的融合、提倡自主学习和鼓励
批判思维等方式，帮助学生全面发展英语能力，培养他们的核心素养。