苏教版四年级语文上册《文7徐悲鸿励志学画》精品教案_5

7、徐悲鸿励志学画
一、复习导入
（出示图片）图上画的是什么？这幅画的作者是谁？今天这节课
我们继续学习《徐悲鸿励志学画》。

（齐读课题）画如其人，徐悲鸿就想这匹骏马一样，为了实现自己的志向，不断奔跑，努力前进。

你
能从课文中找出一句相似的话来吗？
二、精读课文
（一）学习第二段（第4~6自然段）
1、出示“从此，徐悲鸿更加奋发努力。

他像一匹不知疲倦的骏马，
日夜奔驰，勇往直前。

”
①这是一句比喻句，把徐悲鸿比作不知疲倦的骏马。

在比喻句中，本体和喻体都会有相似之处，这里徐悲鸿和骏马之
间有什么相似之处呢？（不知疲倦、日夜奔驰、勇往直前）指读、齐读
这些词归结为一句话就是：“从此，徐悲鸿更加奋发努力。

”
①“从此”是承上；“更加奋发努力”是启下。

（过渡句）
②为什么说“更加”？
2、徐悲鸿是怎样像骏马一样不知疲倦，日夜奔驰的呢？请同学
们默读课文5~6自然段，用“____”画出徐悲鸿更加奋发努力的词句，将自己的感受简单地写在旁边。

（1）“每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹。

”
①从这句话中你读出了什么？（努力）从哪里看出来的？（每
逢、就）
②每逢节假日，你会做什么呢？我们可以想象这样的画面：
又一个周末到了，同学们都去看电影了，但徐悲鸿_______。

圣诞节又到了，同学们约他出去玩，但徐悲鸿__________。

也就是说，他一有时间就进馆去临摹。

（齐读）
（2）“他画呀，画呀，常常一画就是一整天。

”你感受到了什么？（时间长）
对比：他画呀画呀，常常一画就是一整天。

他画呀，画呀，常常一画就是一整天。

（男女分开读，体会不同。

）你喜欢哪一句？为什么？
齐读。

小结：徐悲鸿一有空就去临摹，而且一画就是一整天，像这样静
下心来画画，就叫“潜心临摹”。

（3）“他只租了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和两片
面包，为的是省下钱来购买绘画用品。

”
①你读出了什么？
②从哪里看出他生活清苦呢？
③同学们，你们一顿饭都吃些什么？让你只吃这些受得了吗？是啊，你们一顿都受不了，徐悲鸿可是经常都吃这些啊！（齐读）
④是啊，徐悲鸿生活越清苦，就越能衬托出他的努力。

这
样的写法叫做“侧面描写”。

3、课文的第二部分写了徐悲鸿是怎样励志学画的，仔细观察这三
个自然段，你发现他们在结构上有什么联系？
小结：写徐悲鸿潜心临摹和生活清苦都是为了说明他更加发奋努力学画，这样的结构叫——总分，使文章在结构上更加清晰，在写作中我们也可以运用这样的写法。

4、有感情地朗读第4~6自然段，加深学生对既得知识的掌握。

（二）学习第三段（第7~8自然段）
1、经过不断的努力，徐悲鸿收获了怎样的成果？（自由朗读第
7~8自然段，找出相关语句。

）
2、徐悲鸿不仅以优异的成绩毕业，而且作品也引起了轰动。

老
师也有幸找到了一些作品，和大家一起来欣赏。

（播放图片）看着徐悲鸿的作品，你想对他说什么？
3、这就是“功夫不负有心人”啊！（出示句子“功夫不负有心人”）
4、是啊，徐悲鸿的努力终于得到了回报，除了他的画作引起轰
动能感受到他的成功之外，我们还可以从哪里感受到他的成功呢？（出示第8自然段）
（1）这里用外国学生的态度来衬托徐悲鸿的成功，这种方法叫——侧面描写。

（2）外国学生一开始是什么态度？（出示两段内容）同桌分角
色读一读这两段话，对比外国学生的态度有哪些变化？（震惊、鞠了一躬……）理解“有眼不识泰山”。

5、齐读课文第7~8自然段。

（三）总结
学成归国的徐悲鸿为中国美术教育奉献了他的一生，（出示徐悲鸿雕像）站在徐悲鸿的雕像前，你有什么话想对徐悲鸿说？
三、布置作业
1、有感情地朗读全文，把徐悲鸿励志学画经历讲给父母听。

2、结合徐悲鸿励志学画的经历，谈谈你自己的志向。

3、。