基于AI_督学的编程教育的发展前景分析——以泰州地区为例

241美眉 2023.10下教研与美育信息技术基于AI督学的编程教育的发展前景分析

——以泰州地区为例

申皓辰　夏传凯　李诗怡　彭雨

（南京师范大学泰州学院，江苏　泰州　225300）

摘　要：正确掌握泰州地区中学基于AI督学服务下的编程教学发展现状以及面临的市场问题，是有效促进泰州地区AI督学服务与编程教学、促进教育科技信息培训事业的健康发展，以及提升此领域的教师职业能力的关键保障。本文将从学校、老师、家长三大层面，展开基于AI督学服务下的编程教育的发展现状的市场描述分析、差异剖析、关键词解析。

关键词：AI督学；编程教育；中小学教育；教育市场调研

AI督学系统可以运用计算机网络特有的信息数据库管理技术和双向交互功能。一方面，系统可以实现对每个网络学员的个性资料、学习过程和阶段情况等的完整的系统跟踪记录，另一方面，教学和学习服务系统可根据系统记录的个人资料提出个性化学习建议。AI督学系统能分析每位学生的编程基础，制定合适的方案，根据学员年龄和基础能力，经过分析问题、确定算法、编程求解的计算思维过程，培养学生程序设计思维方式和分析问题、解决问题的能力。

编程学习在中国起步较晚，随着近几年政策推动及行业自身发展，市场对科技培训的认知和接受程度逐渐提高。但随着“编程风”的兴起，我国少年编程教育正面临着诸多问题。项目通过研究泰州地区科技信息培训市场的发展前景以及给出解决问题的方案，促进科技信息培训市场的发展，增强此领域的就业水平，为社会发掘和培养优秀编程开发人才。

一、AI督学存在的市场前景说明

本次研究的问卷调查样本对象为泰州部分初中学生和教师，通过综合考量学校历史，学生和教师的年龄、性格因素后进行分类随机抽样。学生电子版问卷调查总共发出1286份，接收1105份，有效性答卷回收率86%，扣除无效问卷后最终获得的有效性样本1036个，有效性80.6%。中学生和普通高中学生分别占64.4%、35.9%，教师电子版答卷总共发出236份，接收210份，有效性答卷收集率89%，有效性样本201个，有效性85.2%。

（一）AI督学使用前景分析

1.从教师角度

据调查问卷数据，有32%的教师不满足于传统督学模式，而且只有12%的教师听说并了解AI督学与编程教育的概念；但是经过面谈之后，大约有七成的教师觉得AI督学系统是新颖、有效率、十分有意义的督学方式。在将AI督学和传统督学相比时，有近六成的教师选择愿意尝试AI督学系统，觉得AI督学系统可以提高学生的自律性。调查的教师中有七成的教师觉得AI督学系统是利大于弊的。

教师督学工作的价值和意义，体现在以下几个方面。

（1）环境卫生。讲究卫生教育是学校社会主义精神文明建设的主要内涵。美丽雅观的校舍、清洁适宜的办公环境，是学校进行环保教育的主要组成部分。

242美眉 2023.10下

教研与美育

信息技术

（2）在纪律方面，常言道，没有规矩，不成方圆。纪律是学习的保障。

（3）督学要做好与学生的交流。课堂教学质量的高低，归根到底反映在学生身上，在教育工作中，要进一步贯彻以学校教育和学生为核心的思想。

当AI督学概念导入之后，系统就能通过合理的方式分析学生的个人信息，对其学业过程和阶段状况等信息做出全面的系统的追踪记录。此外，还可以以任务的形式将作业布置下去，按照“任务—提交—达标”的模式提高学生的自律性，提高工作效率。从长远的角度来说，AI督学融入教学有利于对学生的纪律管理。

2.从家庭角度

据调查问卷数据，有76%的中小学生不满足于现代传统督学模式，而且有19%的中小学生听说并了解过AI督学的概念；有53%的家长不满足于现代传统督学模式，而且有18%的家长听说并了解过AI督学的概念；经过面谈之后，有八成的中小学生觉得AI督学系统是能起到更好监督效果的督学方式，有六成的家长觉得AI督学系统是一种功能多样、选择更多，能提高孩子自觉性的督学方式。在将AI督学和传统意义上的督学相比时有近九成的中小学生和近六成的家长选择愿意尝试AI督学系统。

家庭督学工作的价值和意义，体现在以下几个方面。

从家长的角度来说，绝大部分家长是没有时间和精力监督孩子学习的，AI督学系统可以给学生适当的压力，让学生保持自律。此外，AI督学系统的专业性更高，在家中可以担任第二个老师，及时监测并反馈孩子编程学习的薄弱点，进行专项训练。

从学生的角度来说，AI督学系统形式新颖，体验感更强。相对于传统督学，AI督学给孩子的压力会更小。在学习过程中，AI督学的专业性更强，并且可以激发孩子的编程兴趣。

（二）编程教育市场前景分析

在泰州地区，编程教育日渐火爆。融入AI督学后，编程教育操作难度降低。泰州高校中学习编程的大学毕业生经过专业培训，完全可以在AI督学系统的辅助下胜任编程教育的工作，这可以解决了大学生就业难的问题。在家庭中，学生们只能自己学习，而家长很难起到监督、教学的作用。但AI 督学系统将会利用在线教育，提出个性化学习建议，加深学生对编程的理解程度。

泰州市人民政府发布信息，2021年泰州市实现地区生产总值6025.26亿元，同比增长10.1%，两年平均增长6.8%。其中，服务业增长值为2788.54亿元，同比增长11.8%，两年平均增长7.9%，增速均居全省首位。从这些数据就可以看出，基于AI督学下的编程教育在泰州地区的可行性与其需求。

二、AI督学系统与服务、编程教育在市场应用中出现的问题

（一）高校对开展编程教育和AI督学的工作落地稍显欠缺据调查，中小学生对AI督学和编程知识等内容的了解，大多来自互联网，其中通过教师了解人工智能的仅占38%，而通过家长了解的占23%。但目前学生了解程序设计内容的比例低，表明说明学校开展的编程教育仍有不足。

在调查问卷的另一个问题中，有57%的教师和63%的父母都没听过AI督学的概念，大多数家庭对编程教学的认识比较空洞。目前大部分学校都并未系统地开展编程教学，也未普及AI督学的概念。

客观地讲，当前中小学编程教育开展得还很少，没有深入、系统化发展。在泰州地区，编程课程在学校的课程体系中的地位不显著，学生从学校获得的编程知识十分有限，反而是校外机构提供的编程知识更多。总体上看，校外培训蹭热点的多，实质性教学的少，学生普遍反映能学到的东西十分有限。

（二）中小学生对人工智能学习普遍关心，但父母在引导学生进行人工智能知识学习上还是做得不足

研究结果表明，学生普遍对学习人工智能相关知识比较有兴趣。67%的学生认为自己未来的职业会与人工智能相关，甚至有21%的学生认为自己未来的职业会与人工智能高度相关。50%的学生有学习人工智能相关技术的愿望。

不过，仍有约50%的学生对掌握编程知识不太关心。在人工智能如此重要的情况下，父母应该更加鼓励孩子学习计算机、增强孩子掌握计算机技能的意识。

但是家庭本身也面临对人工智能培训的主动性不够的情况，根源就是泰州中高考评价制度并未出现实质性的变化。在以升学为指标的国家考试评估系统中，家庭教育的重点依然是文化课。在与部分父母的谈话中提到，尽管该校已为全部中小学生提供计算机培训项目，但因为没有其不影响中高考，父母也不会关注。

（三）家校对于AI督学系统与服务体系理解尚不到位

根据调查，30%的教师认为AI督学系统缺少人文关怀，而传统督学系统能更好地督促学生。在未来，人工智能与科技发展将变成一种核心的竞争力，对于新一代人工智能学生来说，只是设立“拓展眼界”的总体目标是远远不够的。这表明许多学校对掌握人工智能的目标与掌握程度的认识尚不深入。