部编版四年级语文下册教案13小英雄雨来2

13《小英豪雨来》

教课目的：

一、指引学生独立理解课文内容，学习雨来的爱国主义精神和机智英勇地跟仇敌

作斗争的崇高质量。

二、自学生字新词，掌握读音，理解词义；领会本课中描绘风景的优美句子和丰

富的词语。

三、练习给课文各段加小标题。

四、能简要复述课文内容。

课前准备：抗日依据地地图。

教课过程

第一课时

一、默读课文。

为何说雨来是个小英豪？请大家默读课文。

二、检查初步默读课文的成效。

检核对课文内容的认识状况：

这篇课文说的是什么时候，什么地方？（指导看抗日依据地地图。）雨来的爸爸是干什么的？当时在芦花村发生了什么事？雨来有什么英豪事迹？三、检查生字新词的学习状况。

四、稳固字词。（用生字卡片抽读。）

五、深入阅读课文第一至四段，理解主要内容。

（一）默读第一段。

发问：雨来住的那个村庄为何叫芦花村？

读读芦花村的风景。

“芦花开的时候，远眺望去，（黄绿的）芦苇上（仿佛）盖了（一层厚厚的）

白雪。风一吹，（鹅毛般的）苇絮（就飘飘悠悠地）飞〈起来〉，（把这几十家）小房子都罩在（柔嫩的）芦花里。”

指引学生先读句子的主要成分，而后逐句地把附带成分放进去读，再连起来读，比比如何写好，同时领会芦花村风景的优美。

雨来的游泳本事怎么样？从哪里看出来？（让学生回答雨来的几种游泳方式。）指导朗诵：“往河沿跑！往河沿跑！”

应当如何读？为何？再读这一段的第五小节。

议论这段的段意和小标题：（段意：开头写芦花村的风景，侧重写雨来游泳的本

领高。小标题：“雨来游泳本事高”。）

（二）默读第二段。

发问：夜校的学习条件如何？雨来在夜校里遇到什么教育？指导朗诵：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”

议论段意和小标题。（段意：雨来上夜校，遇到爱国主义教育。）（小标题：“雨来上夜校。”）

（三）默第三段。提：段主要了几意思？（两意思：第一从“有一天”至“只从街上来一两声狗叫”，主要写鬼子开始了；第二从“次日” 至段束，主要写雨来掩交通李大叔，被鬼子捆起来了。）指朗第二。

要点朗：“他抬一看，是李大叔。”“咦！是什么候挖的洞呢？”“把缸搬回原地方。

你就快到的院里去，也不。”

段意和小。（段意：雨来掩交通李大叔，被鬼子捆起来了。）（小：“雨来掩李大叔”。）

（四）要点默第四段。

：鬼子雨来使用了哪些拙劣手段？

板：哄利威毒打

文中哪些句把鬼子哄、利、威、毒打雨来的丑形象地勾勒出来了？

板：露出口金牙⋯⋯ 鬼糖金戒指抽出刀⋯⋯ 劈扭拉打揪撞哪些句能够

体雨来在鬼子眼前表得不屈？

板：“我在屋里，什么也没看。”

⋯⋯没有接他的糖，也没有回答他。“我在屋里，什么也没看。”“没看！” 提：雨来在鬼子眼前什么能表得英勇？

朗：“我是中国人，我自己的祖国。” 第四段后，归纳段意和小。（段意：雨来在

人眼前不屈。）（小：“雨来不屈”。）

以上四段的小。

六、部署作：

文，雨来怎掩交通李大叔，雨来在鬼子眼前表得怎

不屈。

第二

一、复。

（一）用生字卡片复生字新（音、解）。

（二）雨来怎掩李大叔，雨来在鬼子眼前表得怎不屈。

二、深入文第五至第六段，理解主要内容。

指名第五段。提：段主要写了什么？

（芦花村的人雨来的死的痛惜和沉痛。）文是怎来写的？

（先写了风景，以景抒怀；接着写了芦花村的老人和孩子雨来的。）

指朗：“ 色的天上着的浮云像一一子，照在河上，像开了

一大一大冠花。塘的芦花被吹起来，在上边悠悠地着。”“雨来是个好孩子！死得痛惜！”“有志不在年高。”（出老人、痛惜、沉痛的口气。）第五段。小：“雨来死得痛惜。”

第六段：

提出要求：

（一）段中哪些地方体了雨来不英勇，并且特别机智？

（二）雨来没有死的原由一，什么放在最后？

（三）归纳段意，并加小。学生后，以上三个。

（段意：雨来靠游泳脱。）（小：“雨来没有死！”）

三、自由全文，要求：（一）找出文章的要点段。（第四段）（二）剖析中心写一、二、三、五、六段的作用。

文章有哪些得我学的地方？

（句子优美，词语丰富，笔法生动，文章题材的弃取和安排，前后响应的写作方

法等。）

四、练习简要复述：雨来是个十二岁的儿童，为何说他是个小英豪呢？请大家

简要地来讲讲《小英豪雨来》的故事。要讲清时间、地址、人物、情节——事情的开始、发展、热潮和结局。

时间：抗日战争期间的一天。

地址：晋察冀边区北部的芦花村（指地图）；

人物：雨来。

事情的开始、发展：课文第三段内容。

热潮：课文第四段内容。

结局：课文第五、六段内容。要求大家简要复述，抓住要点内容，其他简单复述。

指导要点段落的复述：回想一下，第四段是怎么写的。出示第四段的板

书内容。放映相关这段内容的幻灯，让学生察看幻灯内容。各人轻声练习复述。指名登台复述。大家评论。

五、部署作业。

（一）有感情朗诵课文。

（二）把小英豪雨来的故事讲给家里人听。

板书设计：

小英豪雨来——机智、英勇、热爱祖国

1、游泳本事高

2、上夜校读书

3、掩护李大叔

4、勇斗鬼子

5、宁当玉碎

6、机智逃生

教课后记：本篇文章篇幅比较长，所以我在课前就提示自己必定要训练学生迅速

地读课文，认识内容。抓住文章的要点内容，指引学生在与文本对话中，有思想

的沟通和碰撞，有情义的体悟与对流，有美感的激发与生成。可能是第一次接触这种的文章吧！结果学生阅读速度跟不上，我感觉指引也很费劲，看来，此后还

要增强学生阅读速度的训练才行。