新川教版历史八年级下册 第9课 体验式教学【教学设计】《世界经济的奇迹》

《世界经济的奇迹》
教学模式分析：
体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。

通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。

教学思路分析：
激情阶段通过活动交流，让学生通过阅读教材及相关史料,列举、归纳新时期我国经济建设所取得的重大成就,学习归纳、概括历史现象的方法,初步形成对我国经济发展的整体感知。

体验阶段借助多媒体播放的视频资料，引发学生关注和好奇，主动求索，带入预设情境。

通过阅读教材和史料,了解21世纪初我国实施的重大发展战略和兴建的重大基础设设最新消施建设工程。

导行阶段过程中始终贯穿分析西部大开发战略的具体内容及其背后蕴藏的重要战略思想,学习整体关数据把握中国经济的发展特点和趋勢的基本方法。

教材分析
本课是四川教育出版社八年级历史下册第三单元第9课的内容，通过分析国家为推动经济全面、协调可持续发展而提出的重大战略部署,增强对中国经济建设道路和发展战略的认同感,坚定不移地走可持续发展道路。

教学目标
【知识与能力目标】
1.了解中国经济在新时期高速发展的具体定不移表现；
2.知道21世纪初我国为实现国民经济全面、协调、可持续发展而实施的一系列发展战略；
3.能够列举20世纪90年代以来中国的重大基础设施建设工程；
4.通过列举、归纳、概括新时期中国经济发展的突出成就和分析新时期中国经济发展发展。

【过程与方法目标】
1.在课程讲解过程中运用多媒体教学，采用图片展示给学生最直观感受；
2.运用体验式教学方式，通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。

【情感态度价值观目标】
通过了解新时期中国经济建设取得的巨大成就,认识到我国综合国力正在不断增强,人民生活水平正在在不断改善,增增强民族自信心与自豪感,激发爱国主义情怀。

教学重难点
【教学重点】
我国国经济高速发展、协调发展和可持续道路。

【教学难点】
理性看待我国经济位次在世界的变化。

课前准备
1．多媒体课件；
2．学生完成相应预习内容；
3．学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。

教学过程：
激情阶段:
导入新课：(课件展示图片：高铁)教师：高铁作为新一代铁路交通工具,以其快捷便利、安全舒适而受到乘客的青睐。

不仅如此,高铁建设过程中所应用的高端技术以及资金投入使得高铁成为衡量一个国家工业乃至整体经济水平的重要标准。

如今,中国的高铁技术日趋成熟,且已实现完全自主知识产权。

2017年6月26日,“复兴号”动车组首发亮相,被称作“最新版中国高铁”。

据媒体报道,“复兴号”采用大量中国国家标准、行业标准进72.7%,人行生产制造,其关键技术都是中国自主研发,具有完全自主知识产权。

并且将在印尼高铁项目中使用,成为中国高铁“走出去”的的主力军。

其实,中国的高铁建设只是中国经济发展的一个缩影,改革开放以来,以经济建设为中心,坚持四项基本原则，坚持改革开放的基本路线为中国经济的腾飞插上了翅膀，中国开启了高速发展时代,堪称“世界经济的奇迹”。

而在经济高速发展的背后,中国在与发达国家在经济建设领域都取得了怎样的成就,形成了怎样的发展思路呢？下面,就让我们学学习第9课《世界经经济的奇迹》。

一、高速发展的国民经济。