小班《撕纸乐》教案范文

小班《撕纸乐》教案范文
一、教学内容
本节课选自幼儿小班美术教育活动，教材为《撕纸乐》。

主要内
容包括：第一章“有趣的撕纸”，详细讲解撕纸的基本技巧和方法；
第二章“撕纸创意”，引导幼儿发挥想象，创作出自己的撕纸作品。

二、教学目标
1. 让幼儿掌握撕纸的基本技巧，培养他们的动手能力。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。

3. 增进幼儿对美术活动的兴趣，激发他们参与艺术创作的热情。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿掌握撕纸的基本技巧，引导他们创作出富有创
意的撕纸作品。

教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审
美能力。

四、教具与学具准备
教具：教材《撕纸乐》、范例作品、剪刀、胶水、彩纸、画纸等。

学具：剪刀、胶水、彩纸、画纸等。

五、教学过程
1. 导入（5分钟）：通过展示撕纸作品，引发幼儿的兴趣，让他
们感受到撕纸的魅力。

2. 讲解（10分钟）：讲解撕纸的基本技巧，演示如何撕出不同的形状，如圆形、方形、三角形等。

3. 实践（10分钟）：让幼儿动手实践，撕出自己喜欢的形状，鼓励他们大胆尝试。

4. 创意（10分钟）：引导幼儿发挥想象，将撕出的形状组合成一幅完整的作品。

5. 展示与评价（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、
评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计
1. 《撕纸乐》
2. 内容：
a. 撕纸基本技巧
b. 撕纸创意作品
七、作业设计
1. 作业题目：请小朋友们在课后用撕纸的方式，创作一幅自己喜
欢的作品。

答案：根据幼儿的想象力，创作出富有创意的撕纸作品。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：
a. 鼓励幼儿在生活中发现更多有趣的撕纸素材，如报纸、杂
志等。

b. 引导幼儿尝试用撕纸的方式进行其他艺术创作，如拼贴画、纸塑等。

c. 组织撕纸比赛，激发幼儿的竞争意识和创作热情。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 教具与学具的准备
3. 教学过程中的实践环节
4. 作业设计与课后反思
一、教学难点与重点的设定
教学难点：让幼儿掌握撕纸的基本技巧，引导他们创作出富有创
意的撕纸作品。

教学重点解析：
1. 撕纸基本技巧：教师需详细讲解和演示撕纸的步骤，如如何握
剪刀、撕纸的方向等，确保幼儿能正确掌握。

2. 创作富有创意的撕纸作品：引导幼儿观察周围的事物，激发他
们的想象力，将撕出的形状组合成有趣的作品。

二、教具与学具的准备
教具与学具准备重点解析：
1. 选择合适的彩纸：根据幼儿的年龄特点，选择柔软、易撕的彩纸，避免过于硬挺或难以撕裂的材料。

2. 考虑安全性：确保剪刀、胶水等工具适合幼儿使用，避免尖锐、易吞咽等不安全因素。

三、教学过程中的实践环节
实践环节重点解析：
1. 分步骤教学：教师应分步骤讲解和演示撕纸技巧，让幼儿跟随
教学步骤进行实践，确保他们能够逐步掌握。

2. 鼓励幼儿大胆尝试：在实践过程中，鼓励幼儿自由发挥，尝试
不同的撕纸方法，培养他们的创造力和动手能力。

四、作业设计与课后反思
作业设计与课后反思重点解析：
1. 作业题目设计：作业应具有趣味性和挑战性，让幼儿在课后能够自主完成，巩固所学技能。

补充说明：
1. 教学难点与重点的设定：在教学中，重点关注幼儿对撕纸技巧的掌握和创意发挥，使他们在实践中不断提高。

3. 实践环节：关注幼儿在实践过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高他们的动手能力和创造力。

4. 作业设计与课后反思：通过作业设计，让幼儿在课后巩固所学知识；课后反思则有助于教师了解教学效果，不断调整和优化教学方法。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，吸引幼儿的注意力。

2. 语调亲切、温柔，以鼓励和赞赏为主，增强幼儿的自信心。

二、时间分配
1. 合理安排每个环节的时间，确保教学过程紧凑、有序。

2. 实践环节给予足够的时间，让幼儿充分动手操作。

三、课堂提问
1. 设计富有启发性的问题，引导幼儿思考和探索。

2. 针对不同幼儿的能力，提问难度适中，让每个孩子都有机会参与。

四、情景导入
1. 利用有趣的撕纸作品，激发幼儿的学习兴趣。

2. 创设轻松、愉快的课堂氛围，让幼儿在愉悦的情感中学习。

教案反思
一、教学目标的达成情况
1. 观察幼儿在课堂上的表现，了解他们是否掌握了撕纸的基本技巧。

2. 关注幼儿的创意发挥，评价教学目标是否得以实现。

二、教学过程的实施效果
1. 反思实践环节的指导是否到位，幼儿是否能够顺利进行创作。

2. 分析时间分配是否合理，教学过程是否顺畅。

三、课堂氛围与幼儿参与度
2. 反思课堂提问的有效性，提高幼儿的参与度和积极性。

四、教具与学具的使用
五、课后作业与反思
1. 评估作业设计的合理性和难易程度，确保幼儿能够在课后巩固所学。

2. 深入反思教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，提高教学效果。