统编教材部编版五年级下册语文八单元《习作：“漫画的启示》”教案设计》教案

统编教材部编版五年级下册语文八单元《习作：“漫画的启示》”教案设计》教案
一. 教材分析
《习作：“漫画的启示”》是部编版五年级下册语文第八单元的习作部分。

本节
课主要让学生通过观察漫画，从漫画中得到启示，学会如何把看到的、想到的结合起来，有条理、生动地表达出来。

教材内容联系学生的生活实际，激发学生习作的兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。

二. 学情分析
五年级的学生观察能力较强，对漫画有较高的兴趣。

但在写作方面，部分学生
存在观察不细、表达不清的问题。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生仔细观察漫画，指导学生如何把看到的、想到的结合起来，有条理、生动地表达出来。

三. 教学目标
1.知识与技能目标：学生能够通过观察漫画，得到启示，学会如何把看
到的、想到的结合起来，有条理、生动地表达出来。

2.过程与方法目标：学生通过小组讨论、个人写作等方式，培养观察能
力、表达能力及合作能力。

3.情感态度与价值观目标：学生在习作过程中，感悟生活的真谛，培养
积极的生活态度。

四. 教学重难点
1.教学重点：学生能够观察漫画，得到启示，有条理、生动地表达出来。

2.教学难点：如何引导学生把看到的、想到的结合起来，表达清楚、具
体。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过展示漫画，引导学生观察、思考，激发学生习作的
兴趣。

2.讨论法：小组讨论，取长补短，共同提高。

3.指导法：教师针对学生的写作进行个别指导，帮助学生提高写作水平。

六. 教学准备
1.教师准备：准备符合五年级学生认知水平的漫画素材，提前了解学生
的生活实际，为教学设计提供依据。

2.学生准备：观察生活中遇到的漫画，准备写作素材。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师展示一组漫画，引导学生观察，激发学生对漫画的兴趣。

2.呈现（10分钟）
教师呈现本节课的习作要求，让学生明确学习目标。

3.操练（10分钟）
学生分组讨论，分享自己观察到的漫画及得到的启示。

教师巡回指导，引导学生把看到的、想到的结合起来，表达清楚、具体。

4.巩固（10分钟）
学生根据讨论的结果，进行个人写作。

教师针对学生的写作进行个别指导，帮助学生提高写作水平。

5.拓展（10分钟）
教师引导学生发挥想象，把漫画的内容拓展到生活中，学会在生活中观察、思考。

6.小结（5分钟）
教师学生进行总结，回顾本节课的收获，强调观察与表达的重要性。

7.家庭作业（5分钟）
学生根据本节课的学习，修改、完善自己的习作，准备下次课的分享。

8.板书（5分钟）
教师根据教学内容，进行板书设计，突出教学重点。

教学过程各环节时间分配：
导入：5分钟
呈现：10分钟
操练：10分钟
巩固：10分钟
拓展：10分钟
小结：5分钟
家庭作业：5分钟
板书：5分钟
总计：50分钟教学情境和教学活动分析：
一、教学情境
1.导入情境：教师展示一组漫画，引导学生观察，激发学生对漫画的兴趣。

通过生动有趣的漫画图片，吸引学生的注意力，让学生在轻松愉快的氛围中开始本节课的学习。

2.呈现情境：教师呈现本节课的习作要求，让学生明确学习目标。

在此过程中，教师可以结合漫画内容，引导学生思考漫画的启示，为接下来的写作环节做好铺垫。

3.操练情境：学生分组讨论，分享自己观察到的漫画及得到的启示。

教师巡回指导，引导学生把看到的、想到的结合起来，表达清楚、具体。

在此过程中，教师要注意激发学生的思维，鼓励学生发表自己的看法，培养学生的观察能力和表达能力。

4.巩固情境：学生根据讨论的结果，进行个人写作。

教师针对学生的写作进行个别指导，帮助学生提高写作水平。

在此过程中，教师要关注学生的写作进度，及时给予反馈，鼓励学生自主修改，提高写作质量。

5.拓展情境：教师引导学生发挥想象，把漫画的内容拓展到生活中，学会在生活中观察、思考。

在此过程中，教师要注重培养学生的创新思维，引导学生将所学知识运用到实际生活中。

6.小结情境：教师学生进行总结，回顾本节课的收获，强调观察与表达的重要性。

在此过程中，教师要引导学生反思自己的学习过程，提高学生的自我认知能力。

7.家庭作业情境：学生根据本节课的学习，修改、完善自己的习作，准备下次课的分享。

在此过程中，教师要关注学生的作业完成情况，给予必要的指导，确保作业质量。

二、教学活动
1.导入活动：教师展示一组漫画，引导学生观察，激发学生对漫画的兴趣。

此活动旨在激发学生的学习兴趣，为后续教学环节做好铺垫。

2.呈现活动：教师呈现本节课的习作要求，让学生明确学习目标。

此活动有助于引导学生明确学习方向，为接下来的写作环节奠定基础。

3.操练活动：学生分组讨论，分享自己观察到的漫画及得到的启示。

教
师巡回指导，引导学生把看到的、想到的结合起来，表达清楚、具体。

此活动有助于培养学生的观察能力和表达能力，提高学生的合作意识。

4.巩固活动：学生根据讨论的结果，进行个人写作。

教师针对学生的写
作进行个别指导，帮助学生提高写作水平。

此活动有助于提高学生的写作能力，培养学生的自主学习能力。

5.拓展活动：教师引导学生发挥想象，把漫画的内容拓展到生活中，学
会在生活中观察、思考。

此活动有助于培养学生的创新思维，提高学生的实际应用能力。

6.小结活动：教师学生进行总结，回顾本节课的收获，强调观察与表达
的重要性。

此活动有助于提高学生的自我认知能力，使学生明确自己的学习目标。

7.家庭作业活动：学生根据本节课的学习，修改、完善自己的习作，准
备下次课的分享。

此活动有助于巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。

在本节课的教学过程中，学生表现出较高的兴趣和积极参与的态度。

通过观察
漫画、分享讨论、个人写作等环节，学生能够较好地将看到的、想到的结合起来，有条理、生动地表达出来。

但在个别学生的写作中，仍存在观察不细、表达不清的问题。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：
1.问题：在小组讨论环节，部分学生发言不积极，影响了课堂进度。

解决办法：教师应加强对学生的引导，鼓励学生发表自己的看法，提高学生的
参与度。

2.问题：在个人写作环节，部分学生对漫画的启示把握不准确，导致写
作内容偏离主题。

解决办法：教师应加强对学生的个别指导，引导学生正确把握漫画的启示，确
保写作内容符合主题要求。

3.问题：在课堂小结环节，部分学生对所学内容总结不全面，对观察与
表达的重要性认识不足。

解决办法：教师应加强对学生的引导，让学生充分认识到观察与表达的重要性，提高学生的自我认知能力。

1.针对学生发言不积极的问题，教师可以采取提问、鼓励等方式，激发
学生的参与意识，提高学生的课堂参与度。

2.针对学生写作内容偏离主题的问题，教师应加强对学生的指导，引导
学生正确把握漫画的启示，确保写作内容符合主题要求。

3.针对学生对所学内容总结不全面的问题，教师应增加课堂互动环节，
让学生在讨论、分享中充分消化吸收所学知识，提高学生的自我认知能力。

总之，在本节课的教学过程中，教师应关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高学生的观察能力、表达能力和自主学习能力教学实录：
教师在课堂上按照教案进行教学，一切按照计划进行。

在导入环节，教师展示
了一组漫画，学生表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论。

在呈现环节，学生明确了学习目标，对接下来的写作环节充满期待。

在操练环节，学生分组讨论，积极分享自己观察到的漫画及得到的启示。

教师巡回指导，对学生进行个别辅导，帮助学生将看到的、想到的结合起来，表达清楚、具体。

在巩固环节，学生根据讨论的结果进行个人写作，教师针对学生的写作进行个别指导，帮助学生提高写作水平。

在拓展环节，学生充分发挥想象，把漫画的内容拓展到生活中，学会在生活中观察、思考。

在课堂小结环节，学生对所学内容进行了全面的总结，对观察与表达的重要性有了更深刻的认识。

最后，学生根据本节课的学习，修改、完善了自己的习作，为下次课的分享做好了准备。

本节课的教学实录显示，教师按照教案进行教学，教学过程有条不紊，教学目
标明确。

教师在导入环节运用了生动有趣的漫画，激发了学生的学习兴趣。

在呈现环节，教师明确了学习目标，使学生对接下来的写作环节有了清晰的认识。

在操练环节，教师引导学生积极参与讨论，分享自己的观点，培养了学生的观察能力和表达能力。

在巩固环节，教师对学生进行个别指导，帮助学生提高写作水平。

在拓展环节，教师引导学生发挥想象，把漫画的内容拓展到生活中，提高了学生的创新思维和实际应用能力。

在课堂小结环节，教师引导学生对所学内容进行总结，使学生明确了观察与表达的重要性。

总体来看，本节课的教学实录显示，教师的教学方法得当，教学内容充实，教
学过程流畅。

教师能够关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高学生的观察能力、表达能力和自主学习能力。

同时，教师在教学过程中注重培养学生的创新思维和实际应用能力，使学生在学习过程中得到了全面的锻炼。

可以说，这节课的教学实录充分体现了教师的教学能力和教学水平，是一节优秀的课堂教学实录。

针对这节课，专家提出了以下建议：
1.在导入环节，教师可以进一步激发学生的学习兴趣，例如通过设置疑
问、引发学生思考等方式，使学生更加主动地参与到课堂学习中。

2.在操练环节，教师可以增加学生之间的互动，例如学生进行小组讨论、
辩论等，提高学生的合作能力和思维能力。

3.在巩固环节，教师可以加强对学生的个别指导，针对不同学生的写作
水平进行有针对性的辅导，提高学生的写作能力。

4.在拓展环节，教师可以引导学生将所学知识运用到实际生活中，例如
学生进行实践活动、社会调查等，提高学生的实际应用能力。

5.在课堂小结环节，教师可以引导学生进行更深入的思考，例如学生进
行小组讨论、撰写心得体会等，提高学生的自我认知能力。

综上所述，本节课的教学实录显示，教师的教学效果良好，学生学习积极性高。

专家建议教师在教学过程中进一步关注学生的学习需求，调整教学策略，提高学生的观察能力、表达能力和自主学习能力。

同时，教师应不断学习新的教学理念和方法，提高自己的教学水平，为学生的全面发展提供更好的教育环境。