生活中的管理学2021-10-30

生活中的管理学
生活中的管理学(总结3篇)
生活中的管理学总结（一）：
当大学生毕业走进社会以后，要么成为管理者，要么成为被管理者。

作为管理者当然需要管理知识，而作为被管理者，一些必要管理学知识会让我们更好的揣摩管理者的心意，从而在职场上做的更好。

可是作为还是在校大学生的我们，学习管理学只是为了应对考试吗？我相信管理学在我们的日常生活中必须也存在着应用。

以学生的身份来看，和我们关系最紧密的一个组织是班级，在班级里，最直接管理大家的是班长和其他班委们，他们之上是导员和各科教师，然后是校级领导。

在管理的层级中，班委们属于是"基层管理者"，这些"基层管理者"是怎样管理整个班级的呢？拿我们的团日活动举例，整个流程是这样的：首先是团支书发信息通知班级的同学，由团支书做好策划书，确定团日活动的主题，接下来是分配任务，由班委带领着班级成员完成任务。

管理的职能包括计划、组织、领导、控制。

在整个团日活动中，虽然班委们没有想着下一步我该执行怎样的职能，只是按照做一个组织者的经验想着该怎样做，可是他们的确执行了管理者的职能。

整个活动整体进行的还算顺利，但中间我们也遇到了许多困难。

因为经验并非完全靠的住的，即使只是一个很小的活动，中间也可能遇到很多问题。

我觉得越是小的活动，越需要精细化的管理。

我并只是说这是我们日常生活中的一个管理活动，我想经过结合在这个活动中遇到的问题，用我所了解的管理学知识来设想是否有些问题是能够避免的或者能够解决的更加容易的。

首先，经过征求所有人的意见后，我们团日活动的主题确定为"关爱自闭症儿童"，形式为制作手工艺品来募捐，然后我们遇到了第一个问题：由于要制作的手工艺品数量很大，而并非所有的人都会制作。

班长开始组织大家学习制作流程，每个人都分到二十份材料，要制作好这些手工艺品对我们来说实在是一个不小的工程，晚上我们做到十一二点，有的同学甚至在课上来完成这些东西。

我不禁想，我们做的事或许很有意义，可是否太过浪费时间了呢？我注意到制作这个工艺品的前几道步骤比较容易，而后面两道步骤则难度很大，对于刚学会而熟练度很低的同学来说，制作一个完整的工艺品需要花费很多的时间，而有熟练的
同学能够把这个时间压缩一倍。

在国富论中，亚当斯密举了一个制针的一个例子，在劳动分工的情景下，十个人一天能够制作四万八千枚针，一个平均制作四千八百枚，可是一个人独自工作的情景下，一个工人一天甚至不能制作二十枚针。

假如我们也进行劳动分工，熟练度较低的同学制作前几个步骤，熟练度高的同学完成较难的步骤，想必我们的速度会有很大的提升。

（当时我的确有想到建立一个"流水线"来分工作业，并且发现有人和我想的一样，可是因为某些原因我们并没有提出来）学习了泰罗的科学管理理论之后，我突然
意识到其实管理学对我们早就已经有了很深的影响。

我们还遇到的一个问题发生在申请场地上，去申请场地的是我们的团支书，她告诉我她去申请场地的时候和教师约好了时间，为此她还翘了一节课，可是当她准时到达办公室的时候却没能等来教师，打了很多电话，又等来大半小时才等来教师，浪费时间精力。

越是大的组织越是容易发生机构臃肿，人浮干事，办事效率低下的问题。

但一个班团体也并非不会出现班干不明白自我该做什么要做什么而浪费人力的情景。

我们团支书参加了很多社团组织，经常有活动要忙，所以在我们班的活动上所花费的时间不免就要打上一些折扣，那段时间，班长和团支书相互间有些埋怨，因为团日活动本来应由团委主持，其他班干配合去完成，但大部分事情都是班长去主持。

班长指责团支书对团日活动不上心，团支书以自我事情太多开脱，并且尽了最大努力。

我觉得他们把重心放在了由谁来完成任务上，而不是完成任务上，我不明白以一个被管理者的角度提出这样的看法是不是正确，可是我明白无论对管理者还是被管理者完成任务总之是没错的。

不仅仅如此，我注意到，我们班委有人"闲着没事做"。

在有活动的时候，有的班委会去问班长，我应当做什么，可是有的却是在等待班长去安排自我做什么。

作为管理者，我觉得班长应当做好组织的工作，不能一个人去做所
有事，回头说其他班委什么都不做，因为管理活动的定义就是经过他人来完成任务，所有的事都自我做还怎样称为管理者。

精细的管理是把每一个班委应当做的事详细的做好安排，让他们明确自我的任务，之后的活动才能够更好的进行，而不会出现有人做了很多，而有的人一向在闲着的情景。

在这次的活动中，或许还出现了其他管理上的问题我没有看出来，可是我觉得我们这次活动中出现的最严重的一个问题在于沟通方面。

班级还算是一个
比较松散的组织，和社会上的公司不一样，班团体并没有类似的明文规定，也不会有奖励和惩罚机制。

在完成任务的时候，行为大多比较懒惰，没有进取性。

我之所以认为这个问题是一个管理者与被管理者之间的沟通问题而不是一个制度方面的问题，是因为在这样一个班级里建立一个奖罚机制会让大家产生逆反心理，效果适得其反。

这时，既然不能用制度来提高大家的进取性，沟通就成了一种必要的方式去激励大家。

可事实上结果并不梦想。

管理学未必只能够用在一个团体上，对于我们个人管理依旧很重要。

下头我想谈一谈个人生活的管理。

如何成为一名伟大的企业家？或许会有人觉得一个大一的学生想这个问题还早，可是我认为，如果我们想要在毕业以后能够做出一番事业，早点准备是十分必要的。

无论以后我们是想自我创业还是进入一个企业，瞄准更高的目标，都是一个很进取的心态。

要想成为一个伟大的企业家，应当学会管理自我的生活。

成为一个企业家是异常令人激动和充满成就感的事情，但也是异常费心费力的事情，往往会导致长时间的工作和很大的压力。

如何管理好自我的生活是一个管理者必修的科目。

企业家能做的最重要的事情之一是成为一名出色的时间管理者。

初中的时候，我们班主任提议我们用一个巴掌大的便签本写下自我每一天要做的事情，并分配好时间。

这个想法或许有点不起眼，可是它真的在我的学习生活中给了我很大的帮忙。

每一天早读过后，我会拿出十分钟的时间研究一下今日的学习任务，一一记在便签本上，把每件完成的任务勾出来。

每一天晚上看到便签本上鲜红的勾号，不会有丝毫今日毫无收获的感觉。

这个方法并非我们教师的独创，社会上很多的成功者都有类似的方法。

一个成功的管理者需要有目的有计划的去过每一天的生活。

只是写下自我的"日程安排"是不够的，俗语说，计划赶不上变化，我们计划好的事情极有可能被打乱，一旦自我的计划被打乱，就可能完不成这天的任务。

我们没有办法预测和阻止变化的发生，可是我们能够对其有所准备，这也是对生活的合理管理。

为了应对变化的发生，我们应当把我们所列的事项划分出优先次序，把最重要的事情最先完成，不要认为这是浪费时间，因为当我们做好计划的时候已经无形提高了我们做事的效率。

案例：马林是某集团公司一名客户服务主管，为人勤奋，事事亲力亲为，每一天工作十多个小时，就是周末、周日及公众假期都成加班，从来没有怨言。

在别人眼里，他是好同事，好上司。

但马林心里明白，他是在自欺欺人，他忙啊忙，一天忙下来，总觉得一事无成。

许多宏图大志、个人梦想都不能付诸行动，心中经常感叹："没有时间啊！"
一天，某副总，也就是他的上司跟他说："马林，下周五有一个会议，因为我外出培训，你要代我出席，在会上请你报告一下我们已经谈妥的来年公司工作计划，这是你的机会，好好表现吧。

！"从副总办公室走出来，马林感到十分兴奋。

他心想，最终能够再一些关键人物面前表现一下，这次只许成功不许失败，必须趁着一周的时间，好好准备一下。

接下来的几天星期，马林虽然每一天还忙着忙那，但心中总是急着这件事，他心想还有时间呢，况且这样重要的事，必须要在绝对安静的环境下才能构思和准备，迟一些再说吧。

好啦，所谓"光阴似箭，日月如梭"，明白有一天，马林才惊觉无法再拖了，明天就要开会了。

"好"，他说："今日什么也不要处理，用一整天来准备应当是没有问题的。

"
晌午八点，正当他摩拳擦掌，准备好好干一番的时候，电话来了，原先有个朋友的叔叔家要装修，想托他帮忙网上查点信息，责无旁贷，反正大不了损失一个上午，午时还有几个小时呢！
吃过午饭，回到办公室，正要开始作报告，总经理办公室打电话过来说总经理有事召见。

原先总经理收到一些投诉，与马林负责的工作有关，需要马林立刻去调查，下班前给他报告结果。

真要命！总经理的命令怎样能够不理！可是那份报告！没关系，下班后还有时间，并且到时候更清净，能够安心地做，大不了不回家吃饭好了。

让被投诉的员工作检讨，见过总经理后，总算有惊无险。

到晚上六点，能够开始今日要做的事了吧！马林坐下来，构想着怎样做个令领导们印象深刻的报告才好，开场白该怎样说呢？就在这时，电话响起来。

又是一个无聊的电话！再重新投入工作时，想了许久，也想不到什么！唉！太疲倦了，还是先回家吧，吃过饭或许会精神一些。

下班时间总是堵车，回到家已快七点。

沐浴过后，吃完饭，正准备工作时，刚巧电视在转播甲A联赛，马林最喜欢足球了，岂可放过，虽有一点内疚，但还是坐下来安慰自我说："看一会儿，松弛一下，做事会事半功倍！"足球看完，
一看墙上，已是晚上十点多，马林可有点焦急了，但越急，越想不到东西，他狠狠掴了自我一巴掌，都是贪看电视之过。

但此刻什么灵感也没有，倒不如先睡觉，明早四点再起床做吧。

四点，闹钟准时响起。

马林习惯赖床，在半梦半醒中挣扎了几下，最终在五点多起床了，洗漱过后，坐在书桌前，洋洋洒洒写了好几页，才发觉有些文件没有带回来，后面的部分做不成了，那只好先到办公室。

早上，又是一轮交通堵塞，来到办公室已经是八点多，还有两个钟头就要开会了。

就在一个多小时匆匆忙忙之后，马林最终完成了报告。

这份报告，花了马林前后三小时。

一份本来他期望是"一鸣惊人"的报告，结果是仓促完工，结果怎样，可想而知。

是的，马林每一天都很忙，他的绝大部分时间都是在工作，所以他认为自我没有时间，是理所当然的，但假如我们分析马林的工作方式，我们不难发现他不是没有时间的，而是在使用时间上出了问题。

在完成副总交代的任务时，他认为时间有很多，并且需要一个号的环境去好好研究，可是他根本没有安排一个具体的时间去做报告，而是一拖再拖，结果拖到了会议要开始的时候，联系我们平时的学习生活，教师布置下来作业以后，我们总觉得时间很充足，要找一个适宜的时间去好好做作业，但事实上，我们只是不停地把作业往后拖，没有任何实质的行动。

案例中提到，马林每一天都很忙，周末也不休息，可是他每一天都感觉一事无成，这是因为虽然他每一天都在做事，可是他根本没想过自我做的事是否是有效率的。

完成副总的任务，作报告很显然是一件对他很有利的事项，可是他却没有把这件事放在第一位，而是认为时间很多，结果错失一个表现自我的机会。

假如马林把这件事列为一件重要的事，选择一个时间来完成，或者分散几个时间去完成，就不会得到此刻这样的结果。

我们很多人对时间管理有一种误解，认为把每一分每一秒都安排的有意义，即便是在周末也要过的进取主动才是把时间安排的很好。

实际上，我们不是要把每一分钟都过的满满当当，而是把所有我们工作学习的时间用的更有效率。

在马林作报告过程中，他有几次被打断，一次要帮朋友上网查资料，一次要处理下属的问题，一次因为自我思路枯竭，一次因为看球赛。

我们能够看出，他作报告的时候并没有专注。

这同样是一种对时间的浪费。

科学研究证明，我们平均每
八分钟会受到一次打扰，每次打扰用时大约是五分钟，总共大约四小时。

我们之所那么容易被打扰，是因为我们没有计划并且不够专注。

一个出色的管理者，要能够处理好和周围的人的人际关系。

这个技能对我们来说也是很实用的。

卡耐基认为，成功等于百分之八十的人际关系加上百分之二十的努力。

一个好的人际关系，即使不能够使你的情景变得更好，但必须不会让你的处境变的更坏。

在我们这个人情社会里，人际关系更加的重要。

生活中的管理学总结（二）：
管理的核心是处理各种人际关系，解决人与人之间的关系。

它能够调动人的主动性、进取性和创造性，经过对人力资源和物质资源的优化配置完成组织的目标任务；所以在管理中通常是把人视为管理的重要对象以及一个团体最重要的资源，管理主张的是一切要以人为本，管理者必须尊重团体中个人的价值、个性和本事，经过激励和关怀凝聚人心，激活能量；生活中的管理学，也就是说我们周边的生活中的一些事是包含管理学知识的。

其实，很多时候你会听到辅导员或者班长带着赞许的目光对你说："做得不错，继续努力！"我们完全能够把它理解为是管理者为管理而采取的一项激励措施。

管理学中的一些经典理论在生活中是经常出现的，最常见的是我们的时间管理。

自从进入了大学，我们有了更多的空余时间，时间管理便是不可或缺的手段之一。

可是在我们学生的实际生活中，浪费时间的症状主要表现为办事拖拉、打牌和打游戏、连续看小说、电话聊天、长时间QQ、经常性喝酒聚餐、闲谈聊天、犹豫不前、没目标、不研究轻重缓急、凭记忆办事等等。

鉴于更好地适应以后工作的压力和外部的竞争状况，在学校里学会有效地管理时间对我们大学生来说十分重要。

在管理个人的时间过程中我觉得应注意如下几点:
1:对学习和工作的事先作计划。

每一天、每周给自我定学习和工作计划和目标，对所学的和感兴趣的知识进行系统学习和记录，一般是当时作出记录，不得已的情景下可事后回忆补记，尽量做到事前控制；应准备一个待办事项清单、时间记录本或效率手册，以备分析检查或查阅待办事项；在宿舍的台历或记事本上，标注当天或预定的学习与工作计划，以备遗忘，也可在电脑系统或电子记事本设置发声装置以便及时提醒；设身处地研究自我是否浪费别人时间，或对别人
有无帮忙，如情景消极应及时纠正。

2:此刻就做。

许多人习惯于"等候好情绪"，即花费很多时间以"进入状态"，却不知状态是干出来而非等出来的'，最佳时机是需要把握的。

请记住，栽一棵树的最好的时间是20年前，第二个最好的时间是此刻，手中的鸟比林中的鸟更有效。

[整理]
3，学会说"不"。

计划赶不上变化是经常遇到的情景，确实有很多时候自我原本已安排好了计划，可是经常会临时出现一些变化。

例如，朋友拉你去逛街，会占用你大部分自由时间，在这种情景下，要学会恰当地拒绝，这是时间管理中的摆脱变化和纠缠的一种很有效的方法。

可是拒绝时要讲究技巧，不宜直截了当，而要委婉，用他人觉得确实是合理的理由来拒绝。

要学会限制时间，不仅仅是给自我，也是给别人。

不要被无聊的人和无关重要的事缠住，也不要在不必要的地方逗留太久，不要将整块的时间拆散。

一个人仅有学会说"不"，他才会得到真正的自由。

同时也要避开高峰，如避免在高峰期乘车、购物、进餐，能够节省许多时间。

4，时间价值观念。

避免"一分钱智慧，几小时愚蠢"的事例，如为省两元钱而排半小时队，为省两毛钱而步行三站地等等，都是极不划算的。

对待时间，就要像对待经营一样，时刻要有一个"成本和价值"的观念，要注重时间的机会成本，使时间产生的价值最大化。

仅有这样才能更好的学习，好好把握大学的思念时光。

情侣之间相处的时候一些情景同样能够用管理学知识来解释。

德国动物学家霍斯特提出的刺猬理论：刺猬在天冷时彼此靠拢取暖但坚持必须的距离，以免互相刺伤。

一些情侣在接触的时候，男生总是想明白女生的一切事情，打电话的第一句话总是："你在干嘛？"并且他们一见面男生总要看看女生的手机，其实男生就是想看看女生的信息以及通话记录。

他们以为这件事吵了很多次架了。

可是依然没有用，他依然还是那样，也许可能是他性格本身就是这样的，也许是他不明白这个道理。

我觉得如果他们有时间的话能够谈谈管理学，谈谈这个刺猬理论。

坚持亲密的最重要的方法就是坚持适当的距离。

还有一个磨合效应：新组装的机器，经过必须时期的使用，把把摩擦面上的加工痕迹磨光而变得更加密合。

这个磨合效应同样在情侣之间能体现出来。

每个人都有必须个性，可是要想和自
我喜欢的人彼此在一齐，必须彼此让这儿点，我们本身的楞楞角角很可能会妨碍到情侣之间的交谈或是交往再或是生活。

所以这时，情侣之间应当好好地磨合一下，让彼此之间更亲密。

管理学中有一个美国管理学家洛伯提出的洛伯定理：对于一个经理人来说，最要紧的不是你在场的时候发生了什么，而是你不在场的时候发生了什么。

如果将我们宿舍的舍长看成是管理者，我们这些舍友就是他的下属。

我记得我们大一的时候，有军训还有大检查，宿舍卫生对于我们大一的时候是十分重要的，就连一根头发也不能在地板上。

宿舍里每位同学的物品都要摆放一致，才能显得整个宿舍的整齐。

可是这个一致是按谁的标准呢，很明显是按舍长的意见为准，他说让暖瓶放在桌子上头，我们就待放在桌子上，让我们什么都听他的，尽管内心不满意也没有办法。

这样就存在问题了，我们在舍长在的时候都不吭声。

可是他一旦不在宿舍，我们就开始反对他的做法，其中我们的一个舍友，直接把暖瓶放在地板上了，因为他说那样才贴合他的生活习惯。

其实，这不能说我的这位舍友不服从管束，不顾全大局。

因为当时做这个决定的时候，都是舍长说了算，我们在场的时候根本就不能说什么，所以他不在的时候我们就开始对着干，他也一向不得人心。

这个事情中就体现了洛伯定理，一个管理者要想要到达好的效果，不要只看你在场的时候下属的表现，你应当看看你不在时，他们是怎样样的反应，这才是最重要的。

日常生活中的管理理论还有许多，比如木桶理论就是源于生活的例子。

木桶理论是酒与污水定律，指把一匙酒倒进一桶污水，得到的是一桶污水；如果把一匙污水倒进一桶酒，得到的还是一桶污水。

在任何组织里，几乎都存在几个难对付的人物，他们存在的目的似乎就是为了把事情搞糟。

最糟糕的是，他们就像果箱里的烂苹果，如果不及时处理，它会迅速传染，把果箱里其他苹果也弄烂。

烂苹果的可怕之处，在于它那惊人的破坏力。

一个正直能干的人进入一个混乱的部门可能会被吞没，而一个无德无才者能很快将一个高效的部门变成一盘散沙。

组织系统往往是脆弱的，是建立在相互理解、妥协和容忍的基础上的，很容易被侵害、被毒化。

我们，甚至在必须程度上左右着我们的命运。

帕金森定律、彼得原理、墨菲法则是生活中管理智慧的结晶。

歌德曾说过："理论是灰色的，生命之树常青。

"这些来自生活的管理智
慧，是前人现实生活的体验、观察与思考。

他们对世界上司空见惯的问题具有高度的敏感性，能够思索问题的来龙去脉。

因为有了生活的支持，管理学才有了活水源头，才能显示出开放性和实践性。

管理理论影响着日常生活中的每一个人，我们也必须在生活中学习管理。

对普通人来说，高深的管理理论自是难以企及，通俗易懂的生活管理常识才更易通达悟晓。

破坏者本事传播快速的另一个重要原因在于，破坏总是比建设容易。

所以对个人来说，如果自身有什么缺点是会影响自我正常的工作或生活，那么我们就应尽快改正，避免因为小问题而引起大遗憾。

生活中的管理学总结（三）：
在没有选管理学概论这门课前，我曾问过自我，管理学是什么样的？我想到了蝴蝶效应、木桶理论以及企业管理等等一些著名理论。

然而，学了这门课程后，我感受到管理学就在我的身边，与我们的生活息息相关。

管理学的理论来源于我们的生活，我们的生活中也处处充满着管理学。

琐碎的生活蕴涵大的道理，看似平凡的事情却能教会我们很多东西，异常推崇杨澜的一句话："我能够不成功，但我不能不成长！"从失败中吸取教训，从生活中培养管理本事，这是我们每个人成长的第一步，是关键一步，也是要长期坚持的一步。

随手翻开的管理学书籍，上头会有这样一段:"管理是一种社会现象，指在必须环境中，管理者经过执行计划，组织，领导，控制等职能来整合组织资源，从而实现既定目标的活动过程。

"对于我自我的理解，管理就是一个合理与协调的配置自我手中所拥有的资源的过程，这些资源包括人力、物力、时间、空间甚至抽象的人际关系，各种隐形的资源等等，都是我们调配管理的对象。

无论高居上位的领导人，或者基层的工作人员站在路口，身边或匆匆或闲适而过的每一个人，都离不开管理。

只因为每个人手里的资源不一样，管理的对象也就不一样了。

对于已经大三，即将走向工作岗位的我来说，需要管理的，就是自我手中的时间以及今后漫漫的人生道路。

俗话说，一屋不扫，何以扫天下？如果连自我的人生都管理不好，何以"让别人的人生更精彩"呢？我想，我来到这个课堂，最大的目的便是想要学会如何将课堂上所学所悟，运用到自我的生活里，学会如何经营管理自我手中的时间和人生。