板报设计2 浙教版
《板报设计》说课稿
《板报设计》说课稿《板报设计》说课稿1 我说课的内容是浙教版的小学美术教材第六册第3课《设计小板报》一课，下面，我着重从教材分析^p 、教法学法、教程程序、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、教学分析^p ：《设计小板报》：本课属于“设计应用”领域。
选择学生熟悉的板报为切入点，把板报的设计、制作、欣赏、评说等知识元素和才能培养综合起来，激发学生探究设计艺术的兴趣，培养学生的审美情趣、创新精神和设计才能，以此形成艺术设计方面的美术素养。
板报是一种常见的群众性宣传工具。
教材第8页形象直观地介绍了节庆、活动时以图为主的板报形式。
第9页上图通过介绍《数学小报》，让学生理解一般小板报的内容、构造、比例、编排方式、色彩搭配等，感受平面设计的形式和规律。
而第9页以下图介绍了三种不同的版面编排方法，提供学生作业参考，引导学生创作思路的多样化。
本节课要面对的教学对象是小学三年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活泼的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生进步对美的感受才能和艺术创造才能，我确定本课的教学目的：教学目的：1、理解并掌握两种版面布局格式；2、掌握版面设计的根本步骤；3、理解版面设计的两个设计重点。
教学重点：掌握版面设计的根本步骤，理解版面设计两个重点。
教学难点：理解并掌握两种布局格式。
教具：微机、网络资库、实物投影、课件、学生例作；学具：微机、粘贴材料、剪报、手抄报材料、网络资库；二、教法学法在教学中，为了更好地突出重点、打破难点，表达课程设计注重人文关心，侧重学生的体验过程，针对小学X年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价鼓励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，开展学生的想象力、进步学生的创造力。
三、教学过程：为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目的，我设计的教学流程如下：一、欣赏导入，激发学习兴趣。
三年级下册美术教案第12课班级小报浙美版
（3）内文：即小报里面的文章内容，是手抄报的主要部分。
内文的抄写要做到：①字体要工整、美观，不写错别字。
②如果是两人以上一起抄写，要注意字体要统一。
（2）版面排版要注意主次分明，主要文章、重要文章放在显眼位置；
（3）整个版面编排要清晰，文章之间要有留有空白或要有分隔。
2.报头可以放在那些位置？（左上角、中上、右上角、中间，一般不适合安排在下方。）
3.在小报中文章可以如何排列？（横向排列、纵向排列、对角式排列、三点式排列等。）
4.在小报中如何分隔两篇文章？（封闭图形、插图、花边、间隔等。）
（4）插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计。好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。插图的位置不宜太大，插图应有“画龙点睛”之效。
（5）花边是手抄报中不可少的。重要文章用花边作外框；文章之间也可用花边分隔；有的整个版面上下或左右也可用花边隔开。在花边的运用中常用的多是线条与简单图形等。
手抄报是多个要素有机组合的结果。
准备以“低碳生活”为主题设计一份新颖美观的班级小报。宣传低碳生活，提高环保意识。
教学步骤
预设教学过程
设计意图
一、定义小报
二、构成要素
三、设计步骤
四、版面编排
五、作业安排
六、课外准备
1.什么是小报？（小报是一种最普通的宣传、教育工具，节庆、活动宣传时常用。）
2.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ报的构成要素有哪些？（小报由：报头、题图、内文、插图、花边等要素构成。）
（1）报头：也可以叫做总刊头，一般由主题画、报名、期号、编报者等组成。报头在设计与表现手法上力求简练，要反映手抄报的主题，起“一目了然”之效。报头的位置应放在最醒目的位置。
浙美版小学美术12班级小报教学设计(2)
12 班级小报教学设计1教学目标1、了解小报的基本构成要素，掌握不同小报的特点和作用。
2、欣赏有主题的版面设计，总结小报版面设计的基本原则，提高处理信息资源和学以致用的能力。
3、宣传低碳环保生活，提高环保意识。
2学情分析三年级是从低年级到高年级的过渡，学生要接受知识的变化，要接思维方式的变化，学习方法的变化。
是小学阶段比较重要的阶段。
学生对与美术充满了兴趣，但是学生贪玩好动，注意力不集中，缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。
在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学三年级儿童的心理特点和认知规律，应遵循“教为主导，学为主体”的教学思想。
3重点难点教学重点是：学习有主题的版面设计。
教学难点是：小报设计的创意。
4教学过程活动1【导入】一、创设情境，导入课题教师：同学们好，老师听说你们班的同学特别的聪明，老师今天带来了一个脑筋急转弯来考考你们。
认真听题啦。
请问把一只大象装进冰箱需要几个步骤？（同学回答）教师：同学们都非常聪明，你们都说对了，太棒了。
接下来还有一个问题考考你们，这时候森林召开大会，你们说哪个动物没来呢？同学们都太聪明了，真是难不倒你们。
今天，森林又召开大会了，今天大象可是来了。
我们来瞧瞧它们今天召开什么会议呢。
原来是环保大会啊，来看看如今的森林。
这样的森林让动物们都万分惶恐，它们都害怕失去它们的家园。
于是，它们准备举行一个环保宣传小报大赛，将环保意识传播出去。
瞧，它们也给你们发来了邀请函。
同学们，你们能帮小动物们这个忙吗？非常好，老师为你们的热心感到开心。
今天，我们就来学习如何制作小报。
活动2【讲授】一、新授课1.、什么是小报？同学们，请大家转到后面去，你们看到了一整面什么？颜色鲜艳吗？板报上面有什么呢？那么板报上的内容让我们学习到了？（例如雷锋精神、安全知识等）同学们每天看着这些内容多多少少都会学习到一些知识，人们经常通过这种方式宣传知识，在我们生活中也有比板报小一点的，叫什么？（小报）那么小报的作用是不是也和我们的板报一样呢？都是什么作用？（宣传）2、小报的构成要素老师今天带来了几张美丽的小报，我们一起来找找茬，看看这几张美丽的小报都有哪些共同点。
板报设计之——字体设计 课件 2024—2025学年浙教版初中美术七年级上册
谢谢观赏THANK YOU来自（形象代替笔画） 在文字的笔画上添加形象，使文字
与内容吻合，增强文字的形象表达。
创意字体设计方法
将字的笔画与笔画相连， 构成字与字的紧凑关系，加 强密度和整体感。
创意字体设计方法
在笔画的外围， 用线条、图案、风 景、字母等进行装 饰，使文字得到陪 衬与烘托。
创意字体设计方法
从同方向（左+左上、左+左下、右+右上、右+右下） 把字形轮廓加厚的方法来使字体立体化。
> 运用今天所学的设计方法来设计自己的名字。
局部突变、形象替换、连接笔画、背景装饰、立体字
使用铅笔打稿，完成后勾线（上色）。
> 运用今天所学的设计方法来设计自己的名字。
>局部突变 /形象替换 /连接笔画 /背景装饰 /立体字
使用铅笔打稿，完成后勾线（上色）。
说一说
创意字体设计方法
欢迎观赏
① ②
你觉得哪个更有创意？
七年级上册第五课
《板报设计》
第二课时
永
请说说以下这两例字体设计的特点？
创意美术字也称为变体美术字， 是在宋体和黑体的基础上进行变化、 装饰、加工而成。
创意字体设计方法
在和谐的整体中，通过 局部的突变吸引观者视线， 增强字的变化特点。
创意字体设计方法
浙教义务版六年级语文上册教案写板报稿
浙教义务版六年级语文上册教案写板报稿教学目标1.熟练掌握字词的读音、词语的拼音和释义。
2.能理解文章内容，准确表达自己的看法和意见。
3.感受文章中的情感色彩，培养审美情趣。
4.能够准确、流畅地书写应用常见标点符号的短文。
教学重点1.掌握古诗词《登鹳雀楼》的背诵和理解。
2.练习理解并回答课文中各种问题。
3.掌握应用标点符号进行文本书写的基本技巧。
教学难点1.能够准确理解并回答课文中的问题。
2.掌握应用标点符号的基本技巧，达到流畅书写。
教学方法1.朗读讲解。
2.理解答疑。
3.模仿写作。
教学过程第一课时教学活动1.导入新课，介绍本单元学习内容。
2.配合本单元课文，让学生朗读《登鹳雀楼》。
3.通过师生互动，让学生了解《登鹳雀楼》的历史背景。
活动目标1.带领学生进入本单元语文学习的状态。
2.让学生熟悉并了解《登鹳雀楼》背景，为理解课文打下基础。
活动详细内容1.导入新课，介绍本单元学习内容。
通过问答的方式，让学生了解本单元要学的内容，引导学生关注语文学习的乐趣和价值。
2.配合本单元课文，让学生朗读《登鹳雀楼》。
采用师生互动的方式，阅读本单元教材中《登鹳雀楼》这篇古文，带领学生感受古文的风采和艺术魅力。
3.通过师生互动，让学生了解《登鹳雀楼》的历史背景。
通过与学生的互动，讲解《登鹳雀楼》的历史背景及相关文化知识，引发学生的兴趣。
第二课时教学活动1.师生问答，检测学生对《登鹳雀楼》的理解程度。
2.课内小组分享，让学生沉浸在语文的美感之中。
活动目标1.检测学生对课文理解的程度，同时营造积极的学习氛围，帮助学生更好地记忆掌握课文。
2.提高学生的审美情趣，培养学生对语文的感受和体验。
活动详细内容1.师生问答，检测学生对《登鹳雀楼》的理解程度。
采用课堂问答的方式，检测学生对课文的理解和记忆程度，并帮助学生更好地掌握课文。
2.课内小组分享，让学生沉浸在语文的美感之中。
学生可以自行选择想要分享的内容，让他们对文章的理解程度更深入，更全面。
小学生美术《班级小报》浙人美版张课件-V1
小学生美术《班级小报》浙人美版张课件-V1小学生美术是培养学生审美素养和创新思维的重要课程，而《班级小报》则是展示小学生学习成果和个人才华的重要渠道。
近日，小学美术教育界热门的话题之一是浙人美版张课件，下面就来了解一下它。
一、什么是浙人美版张课件？浙人美版张课件是浙江美术出版社出版的一套小学美术教材。
它为小学生提供了全面、系统、生动的学习资源，多角度促进学生的美术思维、技能和文化修养的全面提升。
《班级小报》也纷纷报道了该教材，使得更多小学生了解并学习使用它。
二、浙人美版张课件的特点1.全面性：该课件内容包含了小学美术中的各个方面，如素描、色彩、造型、绘画、手工等。
每一个单元的学习资源都颇具完整性，从基础认知到高级技能都有详细的教学练习。
2.可操作性：每个单元都有实操练习题，能够提高学生的实践经验，真正做到把知识运用到实际中。
3.审美性：课件的设计以浙江传统文化元素为主要素材，通过各种形式、各种方式，培养小学生的审美意识，丰富他们的文化知识。
例如，通过绘制丝绸之路地图，让学生了解古代商路的重要性和文化交流。
4.创新性：教材注重个性化和创新性，鼓励学生通过自己的思考和探索加入自己的灵感，从而促进他们的创造性思维能力的提高。
三、使用浙人美版张课件的助益使用浙人美版张课件，可以使小学生在学习美术时更有针对性、更有成效，并且能够培养他们的审美素养和创造力。
对于班级小报而言，浙人美版张课件作为教学资料中的亮点，可以充分展现小学生的学习成果和作品展示。
总之，小学美术教育是小学教育中的重要环节，浙人美版张课件则是其中的一种优秀教学资源。
使用它相信能够让更多的小学生在美术学习中获得欣喜和成长。
七年级美术上册 第5课《板报设计》教案 浙美版
（1）出示课件，结合书本的范例和教师提供的作品，让学生欣赏（提示：欣赏可以用从整体到局部，再到整体的方法，结合色彩、位置安排等内容）。
（2）让几名学生说说欣赏感受，教师小结。
3.传授方法，激发创意。
（1）提问：怎样进行板报美术字的设计？应该注意哪些事项？
（2）学生结合书本的范例和教师提供的作品进行述说，教师鼓励学生之间互相补充，最后教师讲评。
（3)学生创作，教师巡视指导。
5.展示作品，学习评价。
（1)小组内展示作业，互评作业。
（2)选出典型作业，全班欣赏评述，教师小结。
提供评价建议：①作品是否大胆、自由地表现出自己的感受；②作品是否有创意，与众不同；③作品的造型与色彩的表现是否和谐统一等。
6.提供课题，研究拓展。
找一找相关的图片资料（如各种报纸、黑板报刊头图库），欣赏这些作品，开拓自己的视野。
点明本节课要学习的字体、刊头和标题的设计、编排等知识。
通过欣赏感知板报设计的要素
通过示范直观展示美术字的书写步骤
作业布置
以“我最喜爱的卡通形象”为内容，设计一个板报刊头，要求具有个性、活泼、色彩明快、简洁。
板书设计∷
板报设计
美术字刊头设计标题编排
教学反思∷
辅导记录∷
板报设计
课 题
板报设计
授课时间
______月______日＊星期_____
课 节
第______课（章）＊第______节＊第______课时
授课类型
教材分析∷
本课从选择学生熟悉的板报为切入口，把板报的设计、制作、欣赏、评说等知识元素和能力培养综合起来，激发学生对设计艺术的兴趣与探究，培养学生的审美情趣、设计能力、创新能力，以此形成在设计艺术方面基本的美术素养。
浙美七上 5板报设计 教案设计
课题名称：《板报设计》姓名：工作单位：学科年级：七年级教材版本：浙美版一、教学内容分析本课从选择学生的熟悉的板报为切入口，把板报的设计、制作、欣赏、评说等知识元素和能力培养综合起来，激发学生对设计艺术的兴趣与探究，培养学生审美情趣、设计能力、创新能力。
以此形成在设计艺术方面基本的美术素养。
教材第14页介绍《钱江晚报》，通过观察它的作用、结构、比例、编排方式、色彩，可以了解平面设计，认识设计中体现的形式和规律。
第15—16页介绍了四种常见的字体、书写方法、各种不同的变形美术字体。
第16—17页介绍了刊头设计的范例、六种标题编排的方法。
第17—18页介绍了两种不同的版面编排方法。
第19页介绍了编排设计在板报中的重要性以及提供四种编排的样式给学生作业时参考。
二、教学目标（1）了解板报的特点以及构成元素，美术字的学习、刊头设计、以及标题编排。
（2）提高学生处理信息资源、独立思考、抓住关键、创造性的表达能力，学以致用。
（3）培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。
三、学习者特征分析七年级学生刚刚升入中学，明显带有小学生的学习习惯，还处于行为规范阶段，学习时精力不够集中，尤其美术课上的学习态度还和画儿童画一样的随意。
但学生们仍对形象生动、形式多样的美术课很有兴趣,应引导学生树立正确的学习观。
同时初一的学生动手操作能力、实践能力有所欠缺，这也是本节课重点解决的问题。
四、教学策略选择与设计注重直观性教学，注重与学生实际经验相结合，通过学生的设计练习，提高学生独立思考、创造性地处理综合信息的能力，大胆、自由地把所想所感的事物表达出来，体验设计制作的活动的乐趣。
五、教学重点及难点重点：了解板报的特点以及构成元素。
难点：美术字的学习、刊头设计、以及标题编排。
六、教学过程教师活动预设学生活动设计意图1．创设情境，表达感受。
教师将事先准备好的报纸发给学生（每个人一张或者小组一张），请学生欣赏讨论。
集体讨论：这些报纸上有哪些内容？排版是怎么样的？点明本单元的学习内容）要完成一幅美观的板报，就应对文字、图形等要素进行设计、编。
【教学设计新部编版】《我们的班级报》(浙教)
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan《我们的班级报》◆ 教材剖析《我们的班级报》是浙教版道德与法治二年级下册第二单元《班级景色线》中的第三课。
本课环绕着同学之间合作出一份班级报来帮助学生体验合作与劳动的快乐，指引学生在相互评判班级报的过程中掌握一些简单的编报技巧，沟通班级生活的快乐，进而使学生在编报过程中感觉到班级的可爱与美好，加强学生热爱班级的感情。
◆ 教课目的【知识与能力目标】1、达成班级报的制作，学习制作班级版的方法和步骤；2、展现我们的班级报，学会正确议论自己和别人的作品；3、在编写班级报的过程中，体悟到班级的可爱和共同合作的快乐。
【过程与方法目标】1、经过小实践，指导同学们踊跃着手制作一份班级报；2、经过展现议论，知道同学们学会正确的议论方式，更多的掌握制作班级报的重点；3、沟通编报评报赏报的领会，感觉班级的美好。
【感情态度价值观目标】能以踊跃的态度参加班级报的制作在参加班级报的过程中感觉生活在班级中的快乐。
能实时和班级同学沟通自己的学习和生活，与同学一同分享班级生活的快乐。
◆ 教课重难点◆【教课重点】能拟订出合理的评判标准，并能赐予自己和别人正确的议论。
【教课难点】达成班级报纸的选材、排版、美化。
◆ 课前准备◆教师：采集资料，准备多媒体课件。
学生： 1、采集一些少儿报纸；2、把采访的班级明星、运动会、班级部署等新闻稿件和照片带到学校来。
3、准备彩笔、剪刀、胶水等工具。
◆教课过程一、小实践：1、老师出示一些少儿报纸。
2、师：同学们看，老师展现的是什么？这是老师在课前采集的一些少儿报纸，大家现在来说一说，这些报纸有什么特点？3、同学回答，老师进行总结归纳：有少儿生活的情味、写小朋友喜爱的故事等。
浙教版第五课公开课板报设计——字体设计
请欣赏以下字体
思考：这些 字体属于哪 种美术字？
创意美术字
创意美术字又称变体美术字是在宋体字、黑体字的基础上发展 起来一种多变化的字体，其变化的方法大致有以下几种：
①笔画变化：改变笔画的粗细求得变化。
②字形变化：这是改变字体的外形，可以写成长、扁、 圆、梯形、菱形、不规则形等。
③结构变化：通过减笔、加笔、连笔、夸张等方法，或 有意识地将某些笔画进行夸大、缩小、移 位来求得新颖的效果。
——字外装饰
欣赏变体美术字
你认为字体创意设计的作用是什么？字的创意设计可以应用在哪些地方？
用象形的手法来设计的字体
黑板报设计
图形与字的意义结合起来
大展身手
以“自己的名字、字母、阿拉伯数字”为字型，要求：
有个性、有创意，运用巧妙、构思独到，活泼、色彩明快、
简洁
黑板报设计
＿
~~xiuxiao~~
2）隶书体平整美观,活泼大方,蚕头燕尾。 4）楷体是运用传统书法中的字体来代替美术字的用途。字形 灵活、生动，富有艺术趣味。各种楷体字在书法上都很生动， 但与美术字的要求相比缺乏严整性和规律性，所以应注意使 用场合。
你会写吗？
小展示 自主练习
手写美术字的步骤
①打格：根据应用场合的需要，确定字体的大小和形状。 ②定骨架：用单线画出字形，用笔要轻，笔迹宜淡。 ③描轮廓：笔画要统一，按骨架的位置画出笔画。 ④填色：按需要选择颜色。填色一般先用直线笔画轮廓，再 在中间填颜色
什么是美术字？
美术字是经过艺术加工的一种字体，具 有美观醒目的特点。 常用的中文字体主 要有“宋体”、 “楷体”、“黑 体”、“隶书”， 美术字是基于这四 种字体通过变化而 成的。
你能说出他们的特点吗
浙美七上 5板报设计 教案设计(1)
《板报设计》教案及反思教材分析：本课从选择学生熟悉的板报为切入口，把板报的设计、制作、欣赏、评说等知识元素和能力培养综合起来，着重学习板报的刊头设计，激发学生对设计艺术的兴趣与探究，培养学生的审美情趣、设计能力、创新能力，以此形成在设计艺术方面基本的美术素养。
注重直观性教学，注重与学生的实际经验相结合，通过学生的设计练习，提高学生独立思考、创造性地处理综合信息的能力，大胆、自由地把所想所感的事物表达出来，体验设计制作活动的乐趣。
教学目标：1.学习字体变化及刊头设计。
2.提高学生处理信息资源、独立思考、抓住关键、创造性表达的能力，学以致用。
3.培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。
教学重难点：重点：选择一种题材，结合内容设计刊头。
难点：设计出来的刊头有创意、有美感、有思想。
教具及学具准备：生：水彩笔或蜡笔，铅笔，尺子等。
师：多媒体课件及相关资料。
教学过程：1.创设情境，表达感受。
出示报刊，师生讨论，大家所熟悉的报纸有那些部分组成，如：内容、排版、栏目等。
点明本单元的学习内容。
刊头在其中起到了致关重要的作用，引出本课的学习重点刊头设计（字体、刊头和标题的设计）。
2.引导欣赏，加强体验。
（1）课件展示优秀的刊头设计作品，试分析刊头由哪些元素构成。
（2）让几名学生说说欣赏感受，教师小结。
3.传授方法，激发创意。
（1）提问：怎样进行板报美术字的设计？应该注意哪些事项？（2）学生结合书本的范例和教师提供的作品进行述说，教师鼓励学生之间互相补充，最后教师讲评。
（3）字体的设计。
①字体的选用和设计是版面构成的基础，常用的中文字体主要有宋体、楷体、黑体、隶书体四种。
美术字是经过艺术加工的实用字体。
②教师示范书写美术字的步骤。
③随着电脑技术的运用，出现了许多新设计的字体（出示各种字体的图片、应用实例）。
（4）色彩的设计。
（5）图形的设计。
（6)刊头设计与标题编排。
①出示启航校刊刊头设计。
请学生找出其中存在的问题，并请同学进行重新组合调整。
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黑体 : 笔划方头方尾，醒目有力。
美术字写法 1. 打格:根据应用场合的需要,确定字的大小和形状。 一般学生容易忽视打格子,因此,此步骤应强调。 2. 布局:美术字的布局首先要了解字体的组织结构和基本 笔画的特点。 汉字的组合结构有单独结构，如“民”等；有左右结构， 如“行”等；有左中右结构，如“做”等；有上下结构， 如“春”等；有上中下结构，如“草”等；有里外封闭结 构，如“国”等；有里外半封闭结构，如“区”等，还有 “品”字形组合的，如“森”等。 布局时应根据每个字的组合结构，划分各部分的比例。 3. 定骨架:用单线划出字形,用笔要轻，笔迹宜淡。 4. 双勾字形:笔画要统一,按骨架的位置画出笔画。 5. 填色:按需选择颜色,填色一般先画轮廓,再在中间填色。
什么叫做美术字： 美术字是经过艺术加工的实用字体，字体整齐、 醒目、美观、易认，是开展宣传、教育不可缺少的工 具。 如横幅标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会， 以及商品包装和装潢，各类广告、 报刊杂志和书籍的 装帖上等都离不开美术字。 美术字体特点： 老宋体 :端庄大方、笔划横细直粗，点上尖下圆，横 划收笔有顿角，笔划转折时顿角明显。 仿宋体 :挺直、秀丽，笔划横直较细，起笔，收笔都 有明显的顿迹
第 二 课 时 ：
手抄报的设计要素：
1 一个吸引 人的主题 2 一个丰富、新颖的内容
3 一共合理、美观的版面设计
学生作业：
自编手抄报
要求：内容与版面要贴切、新颖 字迹清楚、具有一定的插图
宋体字 黑体字 隶书
魏碑体 圆头字 琥珀体
课堂练习：
宋体字 黑体字
1234567890 1234567890
1234567890
1234567890
1234567890
1234567890演 稿Fra bibliotek示 1文
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