《行进间单手肩上投篮》教学反思

《行进间单手肩上投篮》教学反思

《行进间单手肩上投篮》教学反思

《行进间单手肩上投篮》教学反思

杨凡莹

通过本次课堂教学活动，我又一次在教学方法得到提高。总结上课的心得，主要有以下几点体会：

1、组内晒上各项条件自己都是很熟无论是场地还是学生，在撰

写教案时，要把课的目标和任务细化，准备部分不要安排老一套的

内容，内容有所改进甚至大变样，这节课只采用热身操，学生还行，如果在下面的定点投篮练习时采用分组比赛游戏效果会更好。课的

内容安排一定应恰当合理，要游刃有余，有应变和拓展的空间。

2、备场地备器材备学生方面，教师要根据学生的身体素质、现

有的篮球基本技术和技能、学习态度、教学常规等，进行认真仔细

的分析。在整个教学中，充分合理地利用现有的篮球教学场地，给

学生尽可能的创造较大的学习和练习的空间。对场地器材很熟悉，

学生的身体素质充分了解，总之这块是得天独厚，可谓知其然更要

知其所以然，只有把准备工作做好、做仔细，为后面的教学实践奠

定好的基础，自己的课堂教学过程才会顺利进行才能达到教学目的，服务于课堂。

3、体育教学和其他科目的教学很不一样，其他学科要精讲精练，我们体育课在教学中教师一定要讲解简练，示范要准确，学生一定

要多练。结合篮球项目的教学特点，采用了讲解示范、分组教学、

合作学习、探究学习、游戏竞赛等多种教学方法，循序渐进，尽可

能的挖掘每个学生的潜力，让学生在练习和学习中逐渐体会每个技

术动作的要领。严格遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，

使学生在快乐中获得知识和技能。为了实现这一教学理念，在教学

结构上，设计了以学习单手肩上投篮技术为主线，游戏竞赛为副线

的教学情境，激发学生学习和练习得兴趣。教师一定在课堂上向学

生展示你的魅力，吸引学生的目光，展现你的特长，让学生欣赏你，从而全身心的主动融入课的练习的全过程。将“一导双主体”的思

想始终贯穿在整个教育教学的过程中，贯穿在每一个教学内容，每

一个教育环节中，充分发挥教师的主导作用强调学生的主体作用，

在课堂教学中能学生和老师能互相配合，团结协作，愉快的完成课

的教学目标。

4、将德育教育渗透到课的教育教学中，对学生的言行举止多观察，及时的管理教育，细致地引导，抓住学生的闪光点，客观积极

的评价，注重发展学生的创新思维和创新能力，使不同身体条件和

能力水平的学生都能找到适合自己的学习起点和发展余地，得到不

同程度的提高。通过小组练习，小组竞赛等形式，培养学生团结协

作能力和积极锻炼身体的习惯，为培养学生终身体育意识奠定了很

好的基础。

让学生十分高兴地来上体育课，非常满意地上完体育课，盼望下次再来我们的体育课。

学无定法，我们应根据学生的实际情况去找寻更实用、更有效、更科学的有利于学生自己学方，采用灵活教法和学法，这就要求我

们体育教师要长期认真的上好每一节体育课，不断在实践中进行研

究分析教法学法，不断总结经验找出有利学生发展的学法，才能让

学生爱体育爱运动，同时我们的教学水平、教学能力才有质的提高。