部编六年级语文上册《只有一个地球》同步练习及答案

18 只有一个地球
快乐积累
一、读句子,根据拼音写词语。

héăi yáo lán
1.地球就像一位（）可亲的母亲,是生命的（ ) ,它
kāng kăi zīyuán
向人类（）地提供（）。

làn yòng
2.因为人们（）化学品,使得自然资源不能再生,无法长期给
gòng xiàn
人类作（）,还造成了生态灾难。

二、比一比,再组词。

竭（）赌（）资（）慨（）
蔼（）睹（）姿（）概（）
三、写出下列词语的反义词。

毁坏（）容易（）精心（）美丽（）四、在括号中填上恰当的词语
（）剔透（）壮观（）璀璨随意（）（）平衡（）枯竭（）威胁遨游（）五、选择恰当的词语填在括号里。

指望渴望盼望
1.人类不能（）在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

2.我多么（）有一台电脑啊!
3.我（）着爸爸早点从上海出差回来。

精心精致精彩
4.晚会的节目很（）。

5.上海世博会上各国展馆展出的工艺品件件都很（）
6.我们要（）地保护地球。

精彩挑战
一、阅读课文片段,完成练习。

（一）
据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹．(yíng yín)的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄．(báo bó)薄的水蓝色“纱衣”。

地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。

但是,在群星璀璨
．．(cuǐ càn chuǐ chàn)的宇宙中,地球是一个半径约为6400千米的星球。

同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。

它只有这么大,不会再长大。

1.给加点的字词选择正确读音,画“√”标出。

2.地球在宇航员的眼中是这样的:
___________________________________________________________
___________________________________________________________ 3.文中画波浪线的句子用了______________、______________的修辞手法,将地球比作______________、______________，形象生动地说明了______________________________________________________。

4.文中画“_____”的句子用了______________、______________的说明方法,说明了___________________________________________。

5.看过这段话后,你对地球母亲有什么话想说?
___________________________________________________________ ___________________________________________________________
(二)
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。

但是,( )人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,( )使它们不能再生,( )造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。

1.“再生”的意思是_______________，“不能再生”的原因是
______________________________，“本来”强调了
_____________________,体现了说明文语言的__________________。

2.在括号里填上恰当的关联词语。

3.读完这段文字,你想到了生活中的哪些现象?
___________________________________________________________ ___________________________________________________________
二、读一读下面几条环保宣传语,请你也试着写两条吧。

☆生命和绿色拥抱,人类与生态共存。

☆足下留情,春意更浓。

☆树立环保理念,创建绿色家园。

☆别让地球上最后一滴水成为人类的眼泪。

☆你栽一棵树,我栽一棵树,我们共同为地球添绿。

___________________________________________________________ ___________________________________________________________开心读吧
推荐书目:《绿色心灵:人与环境的故事》
作者:舒志钢。