【人教版】初中九年级(初三)上册化学：4.3《水的组成》ppt课件
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（来自《典中点》）
知3－练
7 我们每天都要喝水，都要用水。水是一种( ) ①纯净物 ②氧化物 ③单质 ④化合物 ⑤混合物 A.①② B．①②④ C．②④ D．⑤
8 (2015·安顺)下列各组物质中，前者属于单质，后者属
于化合物的是( )
A.食盐、食醋
B．红磷、空气ຫໍສະໝຸດ C.氧气、二氧化碳 D．水、铜丝
（来自《典中点》）
导引：本题主要考查氢气的性质。氢气的密度比空气小，常用 来填充探空气球，氢气具有可燃性，当氢气中混有空气或氧气 时，遇到明火可能发生爆炸。氦气是稀有气体，密度比空气小， 化学性质比较稳定，不会发生爆炸，可填充探空气球。
（来自《点拨》）
【例2】检验氢气的纯度时，用排水法收集一小试管知1－讲 气体，
移到酒精灯火A 焰上点燃，没有听到声音。 下列原因
（来自《点拨》）
知2－讲
【例4】 (泰州)下列有关电解水实验的说法中，错误 的是( C )
A．与正极相连的电极产生氧气 B．与负极相连的电极上产生的气体能燃烧 C．产生氧气、氢气的质量比为1∶2 D．可以证明水是由氢、氧两种元素组成的
（来自《点拨》）
知2－讲
导引：电解水时，负极产生的气体是氢气，具有可燃性， 正极产生的气体能使带火星的木条复燃，为氧气；产生的 氢气和氧气的体积比约为2∶1，不是质量比，化学反应前 后元素的种类不变，因此，该实验可证明水是由氢元素和 氧元素组成的。
3 该性质决定了氢气是一种理想的燃料， 4 其优点是________________。(写一点)
（来自《典中点》）
知识点 2 水的组成
电解水实验（视频播放）
知2－导
知2－导
问 题（一）
常在水中加入氢氧化钠或稀硫酸，目的是什么？
问 题（二）
电解水实验时生成氢气与氧气的体积比常大于2：1，为 什么？
知1－导
问 题（一）
不纯的氢气遇明火会发生爆炸，因此点燃前必须 采取什么措施？
氢气的验纯（视频播放）
知1－导
如果发出尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯；如果声 音较小，表明氢气比较纯净；如果没有听到响声，表 明没有氢气。
知1－讲
【例1】某商场举行开业典礼，店外挂满了氢气球，周围挤
满了人，在拥挤中，有的气球被挤破，遇上点燃的香烟引
（来自《点拨》）
总结
知２－讲
进行氢气验纯实验时，为保证实验效果，操作时 一定要注意：收集氢气的试管口朝下；用大拇指堵 住管口，移近酒精灯火焰，松开拇指点火。只有听 到动静(尖锐的爆鸣声或“噗”的声音)，才能表明气 体不纯或纯净，没有任何声响的必须重新收集气体 再检验。
（来自《点拨》）
知2－练
3 电解水产生的氢气和氧气的体积之比约为( ) A.2∶1 B．1∶2 C．1∶1 D．3∶1
最不可能的是( ) A．氢气已经很纯净 导引：不B纯．净点的氢燃气时点，燃试时管会发口出离尖火锐焰的太爆鸣远声，纯净的 氢气点燃C时．不移是一动声试不管响过，程而是中听漏到气很小的“噗”的声音。 点燃气体D时．听过不到早声收音集，气说体明试管内没有气体或气体量很
少，很可能是操作过程中试管口朝上，氢气逸散；或者点 燃时试管口离火焰过远，没有点燃氢气等。
(2)由以上事可实燃可性知：氢气的物理性质__________________，
化学性质_________。
（来自《点拨》）
知1－讲
(3)鉴于上述原因，现在人们正试着使用其他气体，如氦气 (标准状况下密度约为0.18 g/L)来代替氢气填充气球。你认 为是否可行？___可__行___，原因是__氦__气__密__度__比___空__气__小__，____ _且__化__学__性__质__稳__定___。
（来自《点拨》）
知1－练
1 液氢可以做发射火箭的燃料。下列有关氢气的说 2 法中，属于氢气的化学性质的是( ) 3 A.液氢燃烧 4 B.氢气是最轻的气体 5 C.氢气具有可燃性 6 D.燃烧产生淡蓝色火焰
（来自《典中点》）
知1－练
2 如图所示，小雨同学将纯净的氢气点燃，观察到管口有 ________火焰，将干燥的冷烧杯倒罩在火焰上方，烧杯内壁 出现________。据此，她总结出氢气的一条性质是______； 该反应的文字表达式为____________________________；属 于____________(填“化合反应”或“分解反应”)，
知2－导
实验结论1：
水电解后，生成 氢气 和 氧气 ：
与电源正极相连的试管内收集到的气体是 氧气 。
与电源负极相连的试管内收集到的气体是 氢气 。
V(H2): V(O2)=2:1 。
水 通电 氢气+氧气
H2
H2 O2
O
水分子分解微观动画视频(视频播放)
知2－导
知2－导
实验结论2： 水是由 氢元素和 氧元素 组成的； 与是由 水分子构成的； 化学变化的实质是 分子 分解为原子； 原子重新结合生成新分子。
知3－导
3、氧化物：有两种元素组成，其中一种是氧元 素的化合物。 氧化物与化合物区别：
知3－导
化合物 氧化物
问 题（一）
知3－导
下列物质H2O、KMnO4、P2O5、O2、H2、N2、 CO2、Al哪些是化合物？哪些是单质？哪些是氧化 物？
物质
归纳
单质
纯净物
氧化物 化合物
混合物
非氧化物
知３－导
（来自《点拨》）
总结
知3－讲
辨别物质的类别时，一定要知道每一类物质的 特点，可以简单地概括为：混合物——“多物”， 纯净物——“一物”，单质——“一物一(元)素”， 化合物——“一物多(元)素”，氧化物——“一物 两(元)素一氧”。
（来自《点拨》）
知3－练
6 (2016•厦门)下列图中，“ ”和“ ”分别表示不同元 素的原子，则其中表示化合物的是( )
不 同
电解 现象
元 素
氢气
组 成
化 合
水
电解
电解 产物
的物
纯 净 物
氧气 实验 结论
同 种 元 素 组 单质 成 的 纯 净 物
请完成《典中点》剩余习题
电性
B．反应一段时间后，a、b玻璃管中产生
的气体体积比约为2∶1
C．将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖
嘴口处，打开活塞，a管的气体使燃
着的木条燃烧更旺，b管的气体被点（来自《典中点》） 燃
知识点 3 单质与化合物
1、单质：由同种元素组成的纯净物。 例如：氧气、磷、铜等 O2 P Cu
2、化合物：由不同种元素组成的纯净物。 例如：水、高锰酸钾等 H2O KMnO4
第四单元 自然界的水
4.3 水的组成
1 课堂讲解
氢气的性质、水的组成、单质与化 合物
2 课时流程
逐点 导讲练
课堂 小结
课后 作业
水的组成 水是生命的源泉，哪里有水，哪里就有生命。
对于我们熟悉的水，你知道它的组成吗？
知识点 1 氢气的性质
氢气在空气中燃烧（视频播放）
知1－导
归纳
知1－导
1.物理性质：氢气是无色、无味的气体，难溶于 水，密度比空气的小。 2.化学性质：氢气具有可燃性，燃烧时火焰呈淡 蓝色，放出热量，有水珠生成。
【例5】下列说法正确的是( D ) A．由同种元素组成的物质一定是单质 B．含有多种元素的物质一定是化合物 C．含氧元素的化合物一定是氧化物 D．氧化物一定是化合物
知3－讲
（来自《点拨》）
知３－讲
导引：单质是只含一种元素的纯净物，如氧气、臭氧、硫、氮 气、铁等，但是由同种元素组成的物质不一定是单质，如氧气 和臭氧的混合气体；化合物是含有不同种元素的纯净物，如二 氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾等，而含多种元素的物质不一定 是化合物，它可能是混合物，如空气；氧化物是指由两种元素 组成，其中一种元素是氧元素的化合物，简单地讲氧化物是由 氧元素与另一种元素组成的纯净物，如二氧化碳、二氧化硫、 四氧化三铁、五氧化二磷等，而含氧化合物中一定含有氧元素， 但不一定是氧化物，它可能含三种或三种以上的元素。
4 (2015·广东)关于电解水实验的说法中正确的是( ) A.实验证明水是由氢气和氧气组成的 B.电解水时在正极产生氧气 C.水中氢、氧元素的质量比为2∶1 D.水分子是由氢分子和氧原子构成的
（来自《典中点》）
5 (2016•南宁)如图是电解水实验的装置
知2－练
图，下列说法错误的是( )
A．在水中加入少量氢氧化钠以增强其导
属于单质的是 (2)(9)(10)
；
属于化合物的是 (5)(6)(7)(8)
；
属于氧化物的是 (5)(6)(8)
。
（来自《点拨》）
知３－讲
导引：洁净的空气、河水是混合物；稀有气体是氦气、氖气等 的总称，也属于混合物；液态氮是纯净物且由氮元素一种元素 组成，属于单质；蒸馏水是纯净物，水由氢元素和氧元素组 成，属于化合物、氧化物；二氧化硫由硫元素和氧元素组成， 是纯净物、化合物、氧化物；高锰酸钾是由钾、锰、氧三种元 素组成的纯净物，属于化合物，但不是氧化物；高锰酸钾加热 后得到的气体是氧气，氧气属于单质；一氧化碳是由碳元素和 氧元素组成的纯净物，既是化合物又是氧化物；铁粉是由铁元 素组成的纯净物，属于单质；氯酸钾和二氧化锰的混合物充分 加热后得到的固体中，有生成的氯化钾，还有催化剂二氧化 锰，属于混合物。
【例3】 (邵阳)在电解水的实验中可以直
知2－讲
接观察到的现象是( D )
A．水是由氢、氧元素组成的
B．有氢气和氧气产生，且体积比约为
2∶1
C．每个水分子是由两个氢原子和一个
氧原子构成的
D．两电极上均冒气泡，a管内气体与b
管内气体的体积比约为2∶1
（来自《点拨》）
知2－讲
导引：实验现象即实验中伴随的变化，如发光发热、变色、 产生气泡、产生沉淀等。电解水实验时可直接观察到的现 象是两电极上均产生气泡及两管中气体的体积比；A、B、 C项中水的组成、有氢气和氧气生成及水分子的构成是实验 结论，不是实验现象。
（来自《点拨》）
【例6】现有下列物质(1)洁净的空气 (2)液态氮 (3)河水
知３－讲
(4)稀有气体 (5)蒸馏水 (6)二氧化硫 (7)高锰酸钾
(8)一氧化碳 (9)铁粉 (10)高锰酸钾加热后产生的气体
(11)实验室充分加热氯酸钾和二氧化锰的混合物后得到的固体 其中属于混合物的是 (1)(3)(4)(11) (填序号，下同)； 属于纯净物的是 (2)(5)(6)(7)(8)(9)(10) ；
起爆炸，并引发邻近的一些气球爆炸。火焰烧焦了一些顾
客的头发，并轻度烧伤了一些人的皮肤，试简要回答：
(1)解释爆炸的原因： 气球被挤破，其内充的氢气与空气
_混__合__，__遇__到__明__火__引__发__爆__炸______________________________
______。
密度比空气小
知3－练
7 我们每天都要喝水，都要用水。水是一种( ) ①纯净物 ②氧化物 ③单质 ④化合物 ⑤混合物 A.①② B．①②④ C．②④ D．⑤
8 (2015·安顺)下列各组物质中，前者属于单质，后者属
于化合物的是( )
A.食盐、食醋
B．红磷、空气ຫໍສະໝຸດ C.氧气、二氧化碳 D．水、铜丝
（来自《典中点》）
导引：本题主要考查氢气的性质。氢气的密度比空气小，常用 来填充探空气球，氢气具有可燃性，当氢气中混有空气或氧气 时，遇到明火可能发生爆炸。氦气是稀有气体，密度比空气小， 化学性质比较稳定，不会发生爆炸，可填充探空气球。
（来自《点拨》）
【例2】检验氢气的纯度时，用排水法收集一小试管知1－讲 气体，
移到酒精灯火A 焰上点燃，没有听到声音。 下列原因
（来自《点拨》）
知2－讲
【例4】 (泰州)下列有关电解水实验的说法中，错误 的是( C )
A．与正极相连的电极产生氧气 B．与负极相连的电极上产生的气体能燃烧 C．产生氧气、氢气的质量比为1∶2 D．可以证明水是由氢、氧两种元素组成的
（来自《点拨》）
知2－讲
导引：电解水时，负极产生的气体是氢气，具有可燃性， 正极产生的气体能使带火星的木条复燃，为氧气；产生的 氢气和氧气的体积比约为2∶1，不是质量比，化学反应前 后元素的种类不变，因此，该实验可证明水是由氢元素和 氧元素组成的。
3 该性质决定了氢气是一种理想的燃料， 4 其优点是________________。(写一点)
（来自《典中点》）
知识点 2 水的组成
电解水实验（视频播放）
知2－导
知2－导
问 题（一）
常在水中加入氢氧化钠或稀硫酸，目的是什么？
问 题（二）
电解水实验时生成氢气与氧气的体积比常大于2：1，为 什么？
知1－导
问 题（一）
不纯的氢气遇明火会发生爆炸，因此点燃前必须 采取什么措施？
氢气的验纯（视频播放）
知1－导
如果发出尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯；如果声 音较小，表明氢气比较纯净；如果没有听到响声，表 明没有氢气。
知1－讲
【例1】某商场举行开业典礼，店外挂满了氢气球，周围挤
满了人，在拥挤中，有的气球被挤破，遇上点燃的香烟引
（来自《点拨》）
总结
知２－讲
进行氢气验纯实验时，为保证实验效果，操作时 一定要注意：收集氢气的试管口朝下；用大拇指堵 住管口，移近酒精灯火焰，松开拇指点火。只有听 到动静(尖锐的爆鸣声或“噗”的声音)，才能表明气 体不纯或纯净，没有任何声响的必须重新收集气体 再检验。
（来自《点拨》）
知2－练
3 电解水产生的氢气和氧气的体积之比约为( ) A.2∶1 B．1∶2 C．1∶1 D．3∶1
最不可能的是( ) A．氢气已经很纯净 导引：不B纯．净点的氢燃气时点，燃试时管会发口出离尖火锐焰的太爆鸣远声，纯净的 氢气点燃C时．不移是一动声试不管响过，程而是中听漏到气很小的“噗”的声音。 点燃气体D时．听过不到早声收音集，气说体明试管内没有气体或气体量很
少，很可能是操作过程中试管口朝上，氢气逸散；或者点 燃时试管口离火焰过远，没有点燃氢气等。
(2)由以上事可实燃可性知：氢气的物理性质__________________，
化学性质_________。
（来自《点拨》）
知1－讲
(3)鉴于上述原因，现在人们正试着使用其他气体，如氦气 (标准状况下密度约为0.18 g/L)来代替氢气填充气球。你认 为是否可行？___可__行___，原因是__氦__气__密__度__比___空__气__小__，____ _且__化__学__性__质__稳__定___。
（来自《点拨》）
知1－练
1 液氢可以做发射火箭的燃料。下列有关氢气的说 2 法中，属于氢气的化学性质的是( ) 3 A.液氢燃烧 4 B.氢气是最轻的气体 5 C.氢气具有可燃性 6 D.燃烧产生淡蓝色火焰
（来自《典中点》）
知1－练
2 如图所示，小雨同学将纯净的氢气点燃，观察到管口有 ________火焰，将干燥的冷烧杯倒罩在火焰上方，烧杯内壁 出现________。据此，她总结出氢气的一条性质是______； 该反应的文字表达式为____________________________；属 于____________(填“化合反应”或“分解反应”)，
知2－导
实验结论1：
水电解后，生成 氢气 和 氧气 ：
与电源正极相连的试管内收集到的气体是 氧气 。
与电源负极相连的试管内收集到的气体是 氢气 。
V(H2): V(O2)=2:1 。
水 通电 氢气+氧气
H2
H2 O2
O
水分子分解微观动画视频(视频播放)
知2－导
知2－导
实验结论2： 水是由 氢元素和 氧元素 组成的； 与是由 水分子构成的； 化学变化的实质是 分子 分解为原子； 原子重新结合生成新分子。
知3－导
3、氧化物：有两种元素组成，其中一种是氧元 素的化合物。 氧化物与化合物区别：
知3－导
化合物 氧化物
问 题（一）
知3－导
下列物质H2O、KMnO4、P2O5、O2、H2、N2、 CO2、Al哪些是化合物？哪些是单质？哪些是氧化 物？
物质
归纳
单质
纯净物
氧化物 化合物
混合物
非氧化物
知３－导
（来自《点拨》）
总结
知3－讲
辨别物质的类别时，一定要知道每一类物质的 特点，可以简单地概括为：混合物——“多物”， 纯净物——“一物”，单质——“一物一(元)素”， 化合物——“一物多(元)素”，氧化物——“一物 两(元)素一氧”。
（来自《点拨》）
知3－练
6 (2016•厦门)下列图中，“ ”和“ ”分别表示不同元 素的原子，则其中表示化合物的是( )
不 同
电解 现象
元 素
氢气
组 成
化 合
水
电解
电解 产物
的物
纯 净 物
氧气 实验 结论
同 种 元 素 组 单质 成 的 纯 净 物
请完成《典中点》剩余习题
电性
B．反应一段时间后，a、b玻璃管中产生
的气体体积比约为2∶1
C．将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖
嘴口处，打开活塞，a管的气体使燃
着的木条燃烧更旺，b管的气体被点（来自《典中点》） 燃
知识点 3 单质与化合物
1、单质：由同种元素组成的纯净物。 例如：氧气、磷、铜等 O2 P Cu
2、化合物：由不同种元素组成的纯净物。 例如：水、高锰酸钾等 H2O KMnO4
第四单元 自然界的水
4.3 水的组成
1 课堂讲解
氢气的性质、水的组成、单质与化 合物
2 课时流程
逐点 导讲练
课堂 小结
课后 作业
水的组成 水是生命的源泉，哪里有水，哪里就有生命。
对于我们熟悉的水，你知道它的组成吗？
知识点 1 氢气的性质
氢气在空气中燃烧（视频播放）
知1－导
归纳
知1－导
1.物理性质：氢气是无色、无味的气体，难溶于 水，密度比空气的小。 2.化学性质：氢气具有可燃性，燃烧时火焰呈淡 蓝色，放出热量，有水珠生成。
【例5】下列说法正确的是( D ) A．由同种元素组成的物质一定是单质 B．含有多种元素的物质一定是化合物 C．含氧元素的化合物一定是氧化物 D．氧化物一定是化合物
知3－讲
（来自《点拨》）
知３－讲
导引：单质是只含一种元素的纯净物，如氧气、臭氧、硫、氮 气、铁等，但是由同种元素组成的物质不一定是单质，如氧气 和臭氧的混合气体；化合物是含有不同种元素的纯净物，如二 氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾等，而含多种元素的物质不一定 是化合物，它可能是混合物，如空气；氧化物是指由两种元素 组成，其中一种元素是氧元素的化合物，简单地讲氧化物是由 氧元素与另一种元素组成的纯净物，如二氧化碳、二氧化硫、 四氧化三铁、五氧化二磷等，而含氧化合物中一定含有氧元素， 但不一定是氧化物，它可能含三种或三种以上的元素。
4 (2015·广东)关于电解水实验的说法中正确的是( ) A.实验证明水是由氢气和氧气组成的 B.电解水时在正极产生氧气 C.水中氢、氧元素的质量比为2∶1 D.水分子是由氢分子和氧原子构成的
（来自《典中点》）
5 (2016•南宁)如图是电解水实验的装置
知2－练
图，下列说法错误的是( )
A．在水中加入少量氢氧化钠以增强其导
属于单质的是 (2)(9)(10)
；
属于化合物的是 (5)(6)(7)(8)
；
属于氧化物的是 (5)(6)(8)
。
（来自《点拨》）
知３－讲
导引：洁净的空气、河水是混合物；稀有气体是氦气、氖气等 的总称，也属于混合物；液态氮是纯净物且由氮元素一种元素 组成，属于单质；蒸馏水是纯净物，水由氢元素和氧元素组 成，属于化合物、氧化物；二氧化硫由硫元素和氧元素组成， 是纯净物、化合物、氧化物；高锰酸钾是由钾、锰、氧三种元 素组成的纯净物，属于化合物，但不是氧化物；高锰酸钾加热 后得到的气体是氧气，氧气属于单质；一氧化碳是由碳元素和 氧元素组成的纯净物，既是化合物又是氧化物；铁粉是由铁元 素组成的纯净物，属于单质；氯酸钾和二氧化锰的混合物充分 加热后得到的固体中，有生成的氯化钾，还有催化剂二氧化 锰，属于混合物。
【例3】 (邵阳)在电解水的实验中可以直
知2－讲
接观察到的现象是( D )
A．水是由氢、氧元素组成的
B．有氢气和氧气产生，且体积比约为
2∶1
C．每个水分子是由两个氢原子和一个
氧原子构成的
D．两电极上均冒气泡，a管内气体与b
管内气体的体积比约为2∶1
（来自《点拨》）
知2－讲
导引：实验现象即实验中伴随的变化，如发光发热、变色、 产生气泡、产生沉淀等。电解水实验时可直接观察到的现 象是两电极上均产生气泡及两管中气体的体积比；A、B、 C项中水的组成、有氢气和氧气生成及水分子的构成是实验 结论，不是实验现象。
（来自《点拨》）
【例6】现有下列物质(1)洁净的空气 (2)液态氮 (3)河水
知３－讲
(4)稀有气体 (5)蒸馏水 (6)二氧化硫 (7)高锰酸钾
(8)一氧化碳 (9)铁粉 (10)高锰酸钾加热后产生的气体
(11)实验室充分加热氯酸钾和二氧化锰的混合物后得到的固体 其中属于混合物的是 (1)(3)(4)(11) (填序号，下同)； 属于纯净物的是 (2)(5)(6)(7)(8)(9)(10) ；
起爆炸，并引发邻近的一些气球爆炸。火焰烧焦了一些顾
客的头发，并轻度烧伤了一些人的皮肤，试简要回答：
(1)解释爆炸的原因： 气球被挤破，其内充的氢气与空气
_混__合__，__遇__到__明__火__引__发__爆__炸______________________________
______。
密度比空气小