LONGMAN ELECT朗文版 5A Chapter2

单词/句型游戏
5.Fast reaction（闪电侠）：火眼金睛；闪卡；小
小老师指同学们说；手指单词；
6. Shout and whisper（声音反射）：大小声相
对应，分组读，老师读，学生带读；
7. Bomb game（小心地雷）：设置地雷单词； 8. say more words：单词分类如属性，类别。11，fast
fight with
be nice to
quarrel with
shout at
listen to
be nice to
quarrel with
shout at
listen to
quarrel with
shout at
listen to
shout at
quarrel with
get on with be mean to
2.Take a deep breath（请呼气）：教师和学生
3. Frozen card、Monster card（陷阱游戏）：
设定一个不能读的鬼怪单词；设定一个读了全班读后不能动的 词；设定一个有固定动作的单词……
4.Super memory（最强大脑）：一个单词单词接龙；
老师通篇读一片文章，请同学们认真听出现了几次；
3
Things friends should/shouldn’t do
Practice
2 1
Reading
Vocabulary
Find the difference
at
shout at
laugh at
Kenny shouts at Jack.
Jack laughs at Kenny.
to lisel with
laugh at
get on with be mean to
talk to
quarrel with
be mean to
get on with
talk to
with
help … with share … with
Mary helps Kenny with his homework.
I listen to Kenny.
I talk to Kenny.
to
be nice to be mean to
Kenny is nice to Mary.
Jack is mean to Lily.
talk
shout
to
laugh
be mean
be nice talk
be mean
shout
组跳起来大声说出单词，老师先忙后快，也可以运用到句子。
12. Catching the ball（接力赛）：两个同学互相
传球，一个问并丢球，另一个回答…….
万众一心
01 02
适合中高段孩子 训练了孩子的听、说、读、写及团队合 作能力。
万众一心
1
看、说
在教室里找到贴在墙上的英 语句子，并迅速告诉2号
学找，越接近单词全班读得越大声，离得越远全班读得越小声。
10. Who is who?（猜猜我是谁）：请一个同学上
台，面对黑板。老师出示一个单词。请台下的某一个同学以奇 怪的声音读出来，台下的同学猜出的是谁读得，台下的同学可 以说：It’ me。
11. Hit the rat（打地鼠）：老师点到哪个小组，全
be nice to talk to
be mean to
shout at
with
get on with
Mary gets on with Kenny.
with
quarrel with
fight with
Mary quarrels with Kenny. Kenny fights with John.
2
听、写
在听到1号说的句子后，迅 速在纸上把句子写出
3
听、协助
协助2号一起写句子（不会 写的单词，可查找书本）
4
排序
在所有句子写完之后再进行 句子排序
读
排好序之后，整组将所有句 子读出
谢谢您的参与
THANK YOU FOR YOUR WATCH
Mary shares her cake with Kenny.
of
take care of
Kenny takes care of John.
单词/句型游戏
1.Magic Fingers（神奇的手指）：教师伸出几个手指
头，学生就说几遍；可以操练单词 深吸一口气，看谁一口气说的长。 和较的句子。
touch 12， hide and seek，trick game， Who is who?:请一个同学上台， 面对黑板。老师出示一个单词。请台下的某一个同学以奇怪的声音读出 来，台下的同学猜出的是谁读得，台下的同学可以说：It’ me。
单词/句型游戏
9.Hide and seek（捉迷藏）：同学藏，另一个同