现代教育技术工作总结15篇

现代教育技术⼯作总结15篇
总结是对过去⼀定时期的⼯作、学习或思想情况进⾏回顾、分析，并做出客观评价的书⾯材料，它有助于我们寻找⼯作和事物发展的规律，从⽽掌握并运⽤这些规律，不如我们来制定⼀份总结吧。

总结怎么写才不会流于形式呢？以下是店铺帮⼤家整理的现代教育技术⼯作总结，希望对⼤家有所帮助。

现代教育技术⼯作总结1
⼀、指导思想
以“教育要⾯向现代化、⾯向世界、⾯向未来”的思想为指导，以信息技术教育和教育信息⽹络建设为核⼼，进⼀步加快我校教育信息化建设，深化教育教学改⾰，创建我校“信息化校园”，逐步使我校教育的信息化⽔平达到数字化实验学校的要求，适应信息社会的发展需要，提升学校办学效率。

⼆、现状分析与发展规划
（⼀）增添⾼能设备，优化信息环境[现状]：
顺德勒流中⼼⼩学现有38个教学班，学⽣20xx⼈，学校3间计算机室与各功能室，共有计算机230台，⽣机⽐约为9：1。

38个教学课室及功能室，共有多媒体教学平台42个，为各学科全⾯开展多媒体教学提供了保障。

82位教师办公与教学拥有⼿提电脑72台、台式电脑28台。

校园⽹主控室中，有4台专业服务器、466G海量服务器空间，为校园⽹教育资源的开发利⽤提供了有⼒的保障。

顺德教育信息⽹与我校的教育教学⽹站（），都是我校教师教学和⼯作互通、互学、互知的公共“会议室、学习室、交流室”。

学校每个班级都有⾃⼰的特⾊⽹页，可以让师⽣之间、同学之间、家校之间交流思想，共同进步；每位教师都有⾃⼰的博客，让各位教师进⾏教学理念、教学反思的叙述。

学校校园⽹、计算机室、教师电脑使⽤、电教平台使⽤都有完善的管理制度，各学科都运⽤现代教育技术进⾏教学，学科覆盖率100%，课时覆盖率达85.8%，电脑室学⽣上机率为100%，电教平台使⽤率为91%。

现在，运⽤现代教育技术⼿段进⾏教学成为⽼师的习惯，现代教育技术引⼊课堂，激发了学⽣学习的热情，培养了学⽣的能⼒，提⾼了课堂教学的质量。

[发展]：
分批增添“电⼦⽩板”42块、升级电脑2室的60台电脑设备；让每个课室、每个功能室的“信息化教学”更上⼀层楼；加强教师信息技术能⼒的培训⼯作，让各学科的课时覆盖率达90%以上、电教平台使⽤率为95%以上；让班级特⾊⽹页、教师的博客每周都有更新，让师⽣之间、同学之间、家校之间交流思想，更深⼊更和谐。

（⼆）重视课题研究，提升信息理念[现状]：
我校是中央电教馆全国教育技术研究“⼗⼀五”重点课题《城域教育信息化实践应⽤的绩效研究》项⽬学校，这⼏年我校重点开展的科研课题有：⼴东省教育厅⼗⼀五规划课题“快乐体悟学习策略研究”、⼴东省电化教育馆科研课题《信息技术环境下“四维体”学习策略研究》。

课题实验教师通过每周的学习、实践、反思，已取得了可喜的成果。

如，我校陈少华⽼师、吴智莉⽼师的课题实验课参加区教学⽐赛均获⼀等奖；课题实验论⽂有⼆⼗多篇在省级正式CN刊物《湖南教育》、《⼩学教学参考》上发表或在省、市、区教育部门论⽂评⽐中获奖。

同时学⽣在参加顺德区机器⼈⽐赛中获⼆等奖、学⽣在参加市、区级动画设计和LOGO⽐赛中有20多⼈获得⼀、⼆等奖。

[发展]：
1、让所有教师积极参与课题研究，通过信息技术课题研究，提升教师信息技术专业能⼒的发展。

2、进⼀步明确课题研究的⽬标与内容，让⽬标和内容具体化，让⽬标和内容有研究与实⽤的价值。

3、要研究与探索“⾃主、交往、探究、评价”四维体学习策略，服务于有效教学、服务于学⽣学习、服务于学⽣发展能⼒、服务于学⽣增强创新意识的有效途径。

4、在信息技术环境下，研究学⽣的学（主动学与创新学）、研究教材的⽤（实⽤与活⽤）、研究教法的新（理念新与艺术新）、研究媒体的适（适度与适⽤）。

5、以信息技术为⼿段，突出师⽣之间的“情感”、突出同学之间的“情感”、突出知识与同学之间的“情感”、突出信息技术与同学之间的“情感”，从⽽实现学⽣的“⾃主”“交往”、“探究”、“评价”，实现学⽣与书本的“对话”、同学与信息的“交融”。

6、在信息技术环境下，营造民主与平等的课堂教学氛围，使课堂学习的过程成为师⽣情感交流的过程。

要尊重学⽣的主体地位，从⽽促进信息技术环境下“四维体学习策略”的⽣成。

也就是要研究学⽣⾃主获取知识的途径、研究学⽣学习交往的⽅式、研究学⽣探究知识规律的有效⽅法、研究学⽣参与评价的策略。

（三）完善校园⽹络，促进师⽣发展[现状]：
当打开学校⽹页时，学校领导就可以知道教师的⼼声、家长的反映、同学的成长以及学校概况、教师情况、学籍管理、课程安排、科研进展、学校活动情况等等；当打开顺德教育信息⽹，学校领导就可以知道教育活动情况、上级OA⽂件精神、教育理念新动向。

这快捷、便利、规范化的管理跟以前传统⽅法相⽐，这样多省事、多有效率。

由于⽹络的快捷和⽅便，我们在进⾏各种管理⼯作的时候不需要等有了具体的结果才做出判断和决策，⽽是从各中信息中感觉到我们需要调控我们的理念与管理⽅式时，我们就可以随时调控学校的决策和管理⽅法，真正实现由结果管理向过程管理转化。

回顾我校⾛过的⼏年历程，我们在不断探索，学校在探索中不断成长。

现在学校的校园⽹已成为学校教育教学管理，教师教学和教育科研不可缺少的重要⼿段，促进了学校管理决策⽔平的提⾼。

教育信息化在学校管理中的应⽤，不断促进学校管理的科学化、⾼效化。

教育信息化能通过对各种管理信息的收集、处理、传送、分析等来实现对学校的管理，它在学校管理中具有信息收集全⾯、处理准确、传送快捷、分析科学等特点。

因此，教育信息化在学校管理中的运⽤是学校管理现代化的重要标志。

例如，我校的校园⽹把管理信息系统划分为教学管理、德育管理、科研管理、图书管理、后勤管理、资源管理等，这些系统既是学校管理信息系统中的⼦系统，⼜是相对独⽴的职能管理系统。

教学管理信息系统的内容与项⽬有：学⽣编班、学籍管理、课程表编排与教学档案管理等⼦系统。

系统要注意学⽣编班是按照年龄、性别、⼊学成绩等情况分析处理，并按照某些给定的原则把新⽣分配到各个班级。

编班处理的原始数据来⾃学⽣管理系统中的招⽣管理⼦系统；学籍管理是教务管理⼯作的主要内容，主要包括每学年同学的转⼊或转出的电⼦⼿续与档案，学⽣在校期间各科学习成绩的登录、统计，各种成绩表册及成绩报告单打印和传送，提供各种查询功能以便及时了解各科教学和各年级学习质量；课程表是学校教学⼯作的重要依据，是教学⼯作在时空和管理的安排。

教学档案管理包括各年级、班级和各课程的教学计划、教师教学、统计报表及教学⽂件的登录、处理、查找等。

这些都是教育信息化在教育教学管理中的体现，更是学校管理数字化、⾼效化的体现。

[发展]：
1、创新搭建起满⾜教育教学需求的⽹络教研平台、资源管理平台、信息发布平台，建设与课程改⾰相协调的共建共享、互动开放的新课程资源。

2、⼤⼒推进信息技术与课程的有机整合，提⾼课堂效益，全⾯推进课程、教学和评价的⽹络。

3、建设各学科（语⽂、数学、英语、科学、综合实践等）的资源⽹站，为学⽣学习、教师教学提供⽅便。

4、提⾼信息技术学科教学质量，创建⽹上虚拟学习环境，促进学⽣学习⽅式转变，提⾼学习绩效。

（四）完善特⾊⽹页，促进家校和谐
[现状]：
顺德教育信息⽹与勒流中⼼⼩学校园⽹，都是我校教师教学和⼯作互通、互学、互知的公共“会议室、学习室、交流室”。

学校每个班级都有⾃⼰的特⾊⽹页，可以让师⽣之间、同学之间、家校之间交流思想，共同进步；每位教师都有⾃⼰的博客，让各位教师进⾏教学理念、教学反思的叙述；让同学和家长在博客上与教师进⾏思想交流、沟通⼼灵、反思学习⽅法、提升教学效果。

学校教育是社会这个⼤系统中的⼀个⼦系统，在学校管理中，既要重视学⽣在学校的信息管理，也要重视学⽣在社会、家庭以及⾃我教育信息的管理。

教育信息化技术⼿段不再是早期的简单通讯,也不再是冷冰冰的、单向传播的传统意义上的媒体,它是实时的、双向的、交互的、是可控的,是多种媒体的。

对教师、学⽣和家长的沟通与便利有以下⼏⽅⾯：⼀是极⼤的增强了教师之间的交互性、打破了学校与教师、教师之间、教师与学⽣之间的相对孤⽴状态。

这种交互性是近乎实时的、⽽且可以利⽤多种渠道实现，⽐如：电⼦邮件，PPT，WWW，⽹上在线QQ等等。

⼆是学习的异步性：利⽤⽹络进⾏远距离教育，可全天24⼩时进⾏，每个教师都可以根据⾃⼰的实际情况来确定学习时间、内容和进度，可随时在⽹上下
载相关学习内容或向同⾏、专家进⾏请教。

三是学习信息的⼴泛性：⽹络为教师提供多层次、全⽅位的学习资源，可引导教师由被动式学习向主动式学习转变。

从⽽让教师和学⽣和谐、发展、创新。

[发展]：
1、建设并完善“以极太⽂化，促学⽣发展”特⾊⽹站，让教师、学⽣、家长互通思想信息，相互讨论学校特⾊⽂化与精神，从⽽让师⽣发展创新。

2、让教师的博客及班级⽹站使⽤率⾼、更新快，让教师、学⽣、家长的交流及时有效。

现代教育技术⼯作总结2
在信息技术⾼速发展、⼴泛应⽤的今天，现代教育技术发展⼗分迅猛，引起了教育的深刻变⾰，给教育观念、教学⽅法和教学组织形式等⽅⾯带来了深远的影响
应⽤现代信息技术教育⼿段，促进教育现代化，提⾼学⽣综合素质已成为我校教师的共识。

我校在教育信息化⼤环境下，根据实际情况，实事求是进⾏数字化校园的建设研究，充分发挥现有设备的效率。

⼀、脚踏实地做好常规电教⼯作，提⾼现代教育技术⽔平。

1、积极引导教师⼴泛深⼊⼜合理地结合课堂教学制作并使⽤现代教育媒体材料，教师已能够在课堂教学中积极地使⽤电教媒体来帮助学⽣学习。

2、在平时的课堂教学中，每位教师能积极⽤好现有的电教设备，将传统教学⼿段与现代电教⼿段有机地结合起来，充分发挥常规电教媒体的作⽤，进⼀步优化课堂教学结构，提⾼课堂教学效率。

3、做好现代教育技术设施⽇常维护⼯作，在⽇常维护的同时，每学期开学前对全部录⾳机、电脑、视频展⽰台进⾏⼀次检修清洁，努⼒保障现代教育技术⼯作的正常开展。

⼆、强化教师全员培训，提⾼现代教育技术⽔平。

组织教师认真学习新课程标准，进⼀步认清教育发展的形势，提⾼思想认识，明确奋⽃⽬标；认真学习《中国电化教育》、《中⼩学信息技术教育》等有关电化教育理论，提⾼教师现代教育技术素质。

通过不断的学习，提⾼了全体
教师对现代教育技术⼯作的认识。

从现实情况来看，尽管计算机和⽹络已开始进⼊，但要真正发挥其优越性，提⾼设备的利⽤率，还有⼀段很长的路要⾛。

原因之⼀是教师习惯于传统的授课⽅式，制作课件怕费时间，怕⿇烦，因⽽也就安于现状。

原因之⼆是教师掌握现代教学技术⼿段也有⼀个适应过程，发展存在着不平衡性。

为此要求全体教师⼈⼈都要通过校本现代教育技术培训考核，领导带头学⽤现代教育技术。

本学年还开展了现代教育技术论⽂和课件评选活动，引导教师积极探索现代教育技术，促进现代教育技术在课堂的应⽤。

在20xx-2010学年度现代教育技术论⽂评⽐、信息技术论⽂评⽐活动中多位教师获市、区级奖励。

三、加强学⽣信息技术教育，提⾼学⽣的信息素养素质教育的内涵之⼀是⾯向全体学⽣，让学⽣的个性特长得到积极主动的发展。

信息化、⽹络化的社会⽂化环境正在创造出各种新型的学习模式，如何尽快适应和驾驭这种新的学习环境与学习模式，是赋予信息技术课程的特殊任务。

为了提⾼学⽣的信息素养，在上好信息技术课的同时，本学期继续组建信息技术兴趣⼩组，除做好常规的培训⼯作外，还积极探索开展信息技术活动的途径和形式。

在活动中培养学⽣的信息技术兴趣，合作意识，动⼿能⼒和对未知领域的探索本领；培养学⽣的实践能⼒和创新精神；利⽤教师的专长优势，开展有特⾊的信息技术活动，培养具有特长的苗⼦。

现代教育技术⼯作总结3
再过不久就要过年了，这学期的⼯作也接近的尾声，在这学期⾥我校各个⽅⾯都取得了良好的成绩，特别在教育教学研究⼯作⽅⾯也有很都作为，在上级领导及耐⼼指导下，乘教改之风⼜⾛过了⼀段旅程，现对本期教育教学研究⼯作总结于下：
⼀、取得的成绩：
本学期来，在全体教师及教研组的通⼒合作下，我校其举⾏全校性教研数次，为紧跟教改步伐，我校本期教研⼯作以“如何进⾏课堂教学为主题” 为宗旨，强化语⽂、数学、艺体教研”，严格按照教研的要求开展⼯作。

强化教师的教育科研意识，以新课程的教学理念，教学⽅法开展教研。

教研课，教师们都充分准备，认真撰写教案中，都设计引导学⽣发现问题，让学⽣动⼿实践，激活学⽣思维，主动探究促进学习的环节。

在教学中注意教学点拨，掌握策略；在听、评、议的过程中，教师结合⾃⼰的观点，各抒⼰见，找出其中的关键之处进⾏深⼊讨论，共同探究解决问题的⽅法，并反复实践，找到其中的真谛。

并达到了取长补短、共同进步的⽬的。

不断加强校本教材的开发与研究⼯作，⼒争早⽇能编写校本教材。

强化现代教育技术研究，让教师不光是掌握现代教育技术，⽽且要能灵活运⽤，让其在教学中充分发挥作⽤。

因此项⼯作开展较好，使得我校各班学⽣素质有了明显上升，有的班级在素质测试获得了可喜成绩。

⼆、不⾜之处：
在教学⼯作中，我校开展教育科研的⼒度不够，加之我校地处边远，师资素质相对不⾼。

师资素质不够到致我校的教育研究受到⼀定的阻碍，对校本教材的开发和利⽤上还做得不够，⽼师们挖掘课程资源的能⼒还需训练。

三、未来设想：
在新课改中拼搏，在拼搏中前进，在信任中⽣存，是排头⼩学全体教师的坚定信念，虽然我校师资⼀够，从素质检测中，我校看到的曙光。

在今后的⼯作中，我们全体教师必然坚定⾃我信念，不断⾃修，不断充实⾃我，在拼搏中前进，不负排头⼈的希望。

在下个学期，我们会更加努⼒，把教学研究⼯作做的更好，让我校的各⽅⾯成绩更上⼀层楼。

现代教育技术⼯作总结4
21世纪是充满竞争的世纪。

不管是国家还是地区之间的竞争，归根到底都是⼈的素质的竞争。

在科学技术飞速发展的今天，怎样才能始终屹⽴于不败之地，发出耀眼的光芒？随着素质教育的不断深化，随着信息技术在教学中的⼴泛应⽤，我们的基础教育正⾯临着有史以来最为深刻的变⾰。

通过学校的组织学习和⾃⼰的不断摸索，我有⼀点⼩⼩的⼼得。

⼀、与时俱进更新观念
教育要⾯向现代化、⾯向世界、⾯向未来，如何冲破传统教育的禁锢，与时俱进；如何适应信息技术时代的⾼要求；如何实现课程改⾰中教与学载体的时代变化、⽅式和条件的挑战；如何完成内容的资源性整合，都是摆在我们⾯前的难题。

在现代教育思想的指导下，普及、运⽤信息技术帮助我更新了观念，探索以⼈为本，充分利⽤信息技术的现代化教育途径，以信息技术对于开发创新潜能的作⽤为突破⼝展开研究，深⼊探讨师⽣凭借现代教育媒体发展创新能⼒的⽅法、途径与模式，清晰地认识到：
（1）信息技术的运⽤是新课程实践中的⼀⽀劲旅；
（2）掌握现代教育技术与重塑教师形象成为未来教师的必然选择；
（3）随着⽹络教育的不断冲击，传统教育技能需要重新认识，不仅要继承，更加要发展；
（4）虚拟化的课堂情境不能脱离真实的师⽣⽣活；
（5）未来的课堂教与学必然是基于⽹络与技术的教学：
（6）教与学⽬的达成是数字化校园建设的宗旨。

“⼀⽀粉笔⼀本书”的陈旧教学⽅法决不可能在科技⾼度发展的新时期取得理想的教学成绩，我们必须努⼒学习和掌握现代化的教育技术，与时俱进，开拓进取，作科研型教师，在研究状态下⼯作，让现代教育技术给课堂教学注⼊新的⽣命活⼒，最⼤限度地开发和激活学⽣潜在繁荣能⼒和深层的智慧，从⽽更好地提⾼课堂教学的效率和质量，实施“智慧教学”。

很显然，现代教育技术已经成为推动教育改⾰的强⼤动⼒，同时也是实施素质教育的必由之路。

⼆、加强教学研究，促进课堂整合
1、在教学中，我经常研究学⽣的思想发展变化，为了提⾼学⽣学习信息技术的兴趣，在不影响教学的情况下，我们从光盘上或到其它学校去找了⼀些有利于学⽣智⼒发展的⼩游戏，把这些游戏在学⽣完成学习任务后给学⽣玩，让学⽣既巩固了所学知识，⼜提⾼了学习兴趣，并有助于学⽣智⼒发展。

经本期实践，取得了很好的效果。

学⽣不但掌握了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能⽔平，⽽且还从游戏中学到了许多其
它的知识。

信息技术课已经成了学⽣⼗分喜欢的课程之⼀。

2、上学期在从事信息技术教育的同时，很荣幸的被安排从事⼩学三年级的语⽂教学。

由于学校⼤部分的学⽣都是农村上来的，平时接触的事物⽐较少，语⾔表达能⼒较差，为了提⾼学⽣的学习效率，我将多媒体教学运⽤到语⽂教学中，⼆者相结合，在语⽂教学中⽤多媒体展⽰国内外新闻趣事、风俗习惯、宇宙奇幻、⽣物世界、百家讲坛……使课堂教学⽣动、有趣、充满活⼒，不仅提⾼了课堂教学效率，⽽且陶冶情操，拓展视野，培养学⽣积极向上的⼼态,树⽴远⼤的理想,在他们的⼼底长上理想的翅膀,有种展翅欲飞的欲望。

3、将信息教育与语⽂教育完美结合。

我们的教育教学⼯作是⼀个整体，各科教学是相互渗透，不是单⼀的。

从这⼀点出发，我充分利⽤⾃⼰既教学语⽂⼜教授他们计算机课程的便捷条件，将⼆者的教学相联系，在信息技术课上设计⼀些⼩的智⼒游戏，既可以复习前⾯语⽂教学的内容，⼜可以为后⾯的语⽂教学服务，同时还提⾼了学⽣学习、竞争的积极性。

4、随着物质⽣活⽔平的不断提⾼，有相当⼀部分学⽣家庭已拥有电脑，家⽤电脑的普及，为信息技术教学奠定了物质基础。

我经常通过QQ，和⼀些学⽣家长以及学⽣⽹上联系，辅导⼀些家⾥有电脑的孩⼦掌握⼀些简单的⽹络学习⽅法，让学⽣⾃⼰在⽹上查询问题，了解知识，懂得⾃⼰解决问题，变被动学习为主动求知。

通过⼀学期的教学，学⽣们养成了良好的学习习惯，学习成绩也有了明显提⾼。

5、民族发展的希望在青少年，⽽培育⾼素质学⽣的关键在于教师。

为了适应新时代教育教学的⼯作要求，在学校的组织下我对各个学科的⽼师进⾏电教培训，进⼀步提⾼了教师的教学效率。

三、关注学⽣个体差异，⿎励学⽣创新实践
学⽣在应⽤信息技术的能⼒、发展需要等⽅⾯的差异很⼤，⼀⽅⾯，对不同起点、不同兴趣爱好的学⽣在已有基础上取得的进步都应该给予认可，使每位同学都得到成功的体验，满怀信⼼。

另⼀⽅⾯，要注重学⽣表现出来的个性和创造性，⿎励学⽣积极探索，求新探趣的良好学习习惯。

四、加强教学研究，提⾼⾃⾝业务素质
积极学习各种理论，以充实⾃⼰，以便在⼯作中以坚实的理论作为指导，更好地进⾏教育教学。

经常通过QQ、电话、名师博客等合作交流⽅式与青年教师就教材、教法、教学设计、科研等⽅⾯进⾏研究，促进青年教师的专业成长，同时利⽤课余时间报考全国计算机等级考试三级（⽹络技术），⼀边在⼯作中实践⽹络技术，⼀边通过理论更深⼊⼀层学习技术，希望服务学校的教育教学。

同时，帮助其它⽼师制作多媒体课件及负责计算机教室和多媒体教室的⽇常管理⼯作。

我知道⾃⼰在⼯作中还有许多的不⾜，在今后的教育教学过程中，我要不断钻研教材教法，⼤胆创新，更新教法，充分发挥学科带头⼈的⽰范带头作⽤，真正成为科研型、学术型的教师，成为本学科的引领⼈，并向早⽇成为⼀位名师的⽬标努⼒奋进。

现代教育技术⼯作总结5
为切实做好农村现代教育技术⼯作，努⼒提⾼教育教学质量，真正做教育的`信息化、现代化，结合我校实际，现对我校本年度的教育技术⼯作开展情况总结如下：
⼀、我校所做的⼯作：
（⼀）加强设备、资源的安全管理与运⾏维护，提供信息化教育科研与管理的环境保障。

1、期初期末，组织远程教育室、实验室、⾳体美室的⽼师对学校信息化教育教学设备、设施等资源进⾏全⾯安全检查、清理，做到了帐⽬清楚，帐、簿、册、卡、物相符⼀致。

2、电教教材、设备和实验器材、设备等资源存放合理规范，整齐划⼀，做好“六防”（“防⽕、防盗、防雷、防潮、防磁、防震”），做到“四⽆”（⽆灰尘，⽆锈蚀，⽆丢失，⽆损坏）；严格实验药品管理，确保设备、设施资源实体安全和实验药品安全；实验耗材、设备分发、准备坚持节约，注意安全，做到⽆耗材浪费和安全事故发⽣。

3、电教、实验仪器、设备、器材与电教教材的领⽤、借还严格实⾏登记制度，电教设备、电教教材使⽤后及时收回，确保了设备、资源流失率和⽆⼈为损坏。

4、每学期定期检查、督促六年级各班做好班班通设备外观⽇常卫⽣保洁⼯作。

5、做好信息化教育、管理设备、设施资源的运⾏维护。

本学年，
对各处室、教室、校园⽹络终端设备等出现的故障，及时进⾏远程或现场检查、处理和维护，确保了设备正常运⾏和处于良好备⽤状态。

6、积极筹集资⾦，加⼤对教育技术⼯作的投⼊
（⼆）抓好科学实验教育教学⼯作
1、认真组织开展实验操作考核，学⽣实验操作考核成绩平均及格。

2、实验员及时认真做好实验教学的表、册、单等软件资料的分发、规范、完事填写实验通知单、实验报告单，做好资料档案收集整理。

（三）规范做好学校图书馆管理服务⼯作。

图书馆管理⼈员能认真做好借阅咨询服务⼯作，当⽼师或学⽣来查询资料时，及时答复，帮助查找相关的书刊资料，尽可能满⾜⼤家的需求。

我们本着“读者第⼀”、“服务⾄上”、“⼀切为了读者”的⼈本化的服务宗旨，想读者所想，急读者所急，注意帮助并引导学⽣利⽤图书馆解决学习、活动中的实际问题，学⽣有问必答。

平时，经常有不少学⽣因学习或参加学校活动（如⼿抄⼩报⽐赛、朗诵会、讲故事⽐赛、知识竞赛、征⽂⽐赛以及少先队活动等），来图书馆查阅资料，我们便积极配合，有针对性地指导学⽣在馆藏中查找，及时提供所需的书刊资料。

（四）教师培训及使⽤。

信息教师经常利⽤业务学习时间组织教师学习电脑及远程教育知识，主要讲解⽹络资源共享，如何制作及使⽤电⼦表格，如何制作课件等等。

通过培训，全校教师基本掌握并且在平时的教学过程中逐步达到熟练⽔平，为教师的教学提供了很好的帮助。

1、利⽤远程教育资源开展备课和教研活动，将使教师的教学⽅式和教学⽅法有了很⼤的改变。

远程教育资源有利于教育资源的整合，将使教师在教学中能够得⼼应⼿，将会促进了教师⼯作的积极性和创造⼒，课堂教学效果明显提⾼，将会给我校的教学⼯作带来了新的⽣机。

2、充分利⽤远程教育资源开展教学观摩和研讨活动，优化课堂教学，促进信息技术与学科教学的有机整合。

根据教研计划安排，定期开展⽰范课活动，应⽤多媒体教学资源，⾃⼰制作课件，使⽤多媒体教学教室，强化，优化教学⼿段。

（五）学⽣使⽤。

学⽣⽅⾯，教师利⽤学⽣微机课以及其它课堂时间，组织学⽣观看本年级有关科⽬中素材影⽚，动画，加深对书本内容的理解，努⼒提⾼学⽣的整体素质。

针对学⽣个性特点，充分发掘学⽣的潜⼒，调动学⽣积极参与学习和应⽤信息技术的积极性。

我校的信息技术⽼师刘长秀，组织学⽣成⽴了计算机（电脑绘画）兴趣⼩组。

丰富了学⽣的校园⽣活，也开拓了学⽣的特长，同时该⼩组被学校评为优秀。

三、存在的困难和问题。

1、教师使⽤远程教育资源和设备的熟练程度有待于提⾼。

2、教学资源库建设还不完备，教学软件资源还⽐较缺乏，制约了对教育资源的有效开发和利⽤。

3、实验器材⽼化，影响了实验课的开展。

总之，教育技术是⼀项以现代技术为⽀撑的事业，需要我们不断探索和完善，今后，我校将进⼀步总结经验，克服困难和不⾜，不断探索创新，使我校现代教育技术⼯作得以进⼀步完善和深化。

现代教育技术⼯作总结6
本学期，在学校领导的⼤⼒⽀持和我们的共同努⼒下，我校的现代教育技术应⽤和装备配置上有了很⼤的提⾼。

第⼀，学校的⽹络安全得到了保障。

学校⽹络从没有任何安全屏障的状态发展到现在的“实名制”登陆，从办公区到教学区，每⼀台电脑都必须通过⽹络设备的安全认证和mac、ip 核对之后才能正常连接⽹络，每⼀台电脑的带宽都能在合理的范围内得到保障。

学校内部⽹络中绝⼤多数电脑都安装了⽹络版杀毒软件，⼤⼤增强了抗内外⽹络攻击的能⼒，教学区的正常教学⼏乎很少被⽹络病毒的破坏⽽打断。

第⼆，校园⽹站服务器保障了正常运⾏。