试论以人为本的高职教育发展

试论以人为本的高职教育发展
随着科技的进步和对高职教育的长期追求，人们终于打开了一扇停滞的大门，这一扇门打开了朝“以人为本”的高职教育发展道路。

与以往以知识转达和知识论证为中心的课堂教学内容相比，以人为本的高职教育更加偏重培养学生的个性、兴趣和能力，使学生在追求实用性、价值效用性知识的同时，还能加深对主观和客观世界的理解能力，积极探索思想境界，改善学习能力。

针对当前高职教育存在的问题，倡导以人为本的高职教育发展也许是一个非常有效的解决办法。

首先，从课程教学安排方面，教师应将发展学生个性特色和能力作为教学目标，采用多媒体教学手段，将系统教育、游戏教育、社会实践教育整合融入课堂教学，集主观思考、客观知识于一体，激发学生的知识创造潜力。

其次，以发挥学校的作用为核心，加强学习的自我管理能力和自主建构学习能力，制定明确的教学考评规范，为学生提供实施教学目标的思考空间。

此外，学校还可以采取多种有效的就业创业政策和措施，发挥市场机制作用，加强学生的学习积极性和创新能力。

综上所述，以人为本的高职教育发展受到社会各界的高度重视，其重要价值和作用不可磨灭。

当前，只有从尊重人文、关注个性需求、加强自我调节能力、建立现实化审慎机制等方面，才能打造一支有着强大整体能力、有着良好思想品质和职业能力的高职教育人才队伍，推动我国高等教育素质和水平的更新更新。