教研活动记录样例

教研活动记录样例

日期：2024年10月10日

活动主题：探究式学习在作业设计中的应用

活动目标：

1.了解探究式学习的定义和特点；

2.探讨探究式学习在作业设计中的应用方法；

3.分享相关教学资源和经验。

活动过程：

一、开场导入（10分钟）

1.主持人简要介绍探究式学习的概念和意义；

2.分享一个有趣的相关问题，激发参与者的思考和兴趣。

二、理论分享（15分钟）

1.主持人介绍探究式学习的特点和基本原则；

2.分享一些探究式学习的案例和实践经验，引发参与者对探究式学习的思考和讨论。

三、小组讨论（20分钟）

1.参与者分成小组，讨论探究式学习在作业设计中的应用方法；

2.鼓励小组成员分享自己的观点和经验，促进思路的碰撞和交流。

四、成果分享（20分钟）

1.每个小组选派一名代表，分享小组讨论的成果；

2.代表介绍自己小组的讨论结果和结论，其他参与者对其进行提问和评论。

五、教学资源分享（20分钟）

1.主持人分享一些优质的探究式学习教学资源，如教案、PPT、作业设计模板等；

2.参与者可以就自己的教学科目和内容，提出相关资源需求，并互相交流资源。

六、总结和展望（15分钟）

1.主持人对本次教研活动进行总结；

2.对未来的教研方向和发展进行展望，并征集意见和建议。

活动心得总结：

本次教研活动围绕探究式学习在作业设计中的应用展开了深入探讨和讨论。通过理论分享、小组讨论和成果分享等环节，参与者对探究式学习的概念、特点以及各自教学领域中的应用方法有了更清晰的认识和理解。

活动中，参与者们纷纷分享了自己的探究式学习教学经验和案例，其中有许多具有启发性的观点和方法。通过小组讨论和成果分享，我们发现探究式学习在作业设计中的应用可以从问题设计、资源选择、评价方式等多个方面入手，通过明确的学习目标和问题驱动的学习活动，激发学生的主动性和探究欲望。

在教学资源分享环节，大家积极互助，共享各自的教学资源和经验，这为今后的教学工作提供了很有价值的参考和借鉴。我们都深刻认识到，教师应当不断探索和创新，将探究式学习与作业设计有机结合，为学生提供更具挑战性和启发性的学习任务。

通过本次教研活动，我们不仅对探究式学习有了更深入的理解，也为今后的教学工作提供了新的思路和方法。希望今后能有更多的教研活动，促进教师之间的交流与合作，共同提升教学质量。