人教版生物七年级上册 第三单元 第三章 绿色植物与生物圈的水循环 课件1
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优素养
12.如图1是研究植物散失水分的四个简单实验装置，图2 是叶片的结构示意图。将图1中A、B、C、D四个实验装 置放在阳光下照射了两个小时，结合图2分析回答问题：
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(1)A、B两个装置中，能证明塑料袋壁上的水珠由植物体散 发出的是____A____装置。 (2)C、D两个装置中，塑料袋壁上的水珠较多的是____C____ 装置。通过上述两组实验可以得出结论：叶__是__植__物__进__行__蒸__腾_ 作__用__的__主__要__器__官_。
重难点
重 探讨绿色植物如何通过蒸腾作用促 点 进生物圈的水循环 难 解释气孔的开闭机制 点
课前·预新知
一、植物对水分的吸收和运输 1．植物中吸水的主要器官是根，根吸收水分的主要部 位是根尖的__成__熟__区____。其上生有大量的___根__毛___，这 使得根尖具有巨大的吸收__面__积____，因而具有强大的吸 水能力。 2．水分和无机盐在茎内运输的结构是__导__管____，它属 于___输__导___组织。
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课堂·学知识
7.绿色植物在生物圈水循环中起着非常重要的作用。下 列有关生物圈水循环的描述，错误的是( C ) A．植物通过根尖成熟区细胞吸收土壤中的水分 B．叶片中的绝大部分水分以水蒸气形式通过气孔散失 到大气中 C．没有绿色植物，生物圈的水循环就无法进行 D．大气中的水蒸气冷凝成水落入土壤供植物吸收
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3.下面是观察叶片结构实验的几个方法步骤，正确的排
序是( D ) ①将新鲜的叶片平放在小木板上 ②横向迅速切割叶片
③右手捏紧并排的两片刀片 ④选用最薄的一片制成临
时切片 ⑤把刀片夹缝中存在的薄片放入水中
A．⑤④③②①
B．①⑤④③②
C．①③②④⑤
D．①③②⑤④
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4.(2019·云南中考)下列关于叶的结构叙述，不正确的是 ( C) A．叶片由表皮、叶肉和叶脉组成 B．叶脉属于输导组织 C．上、下表皮属于上皮组织 D．叶肉属于营养组织
课前·预新知
二、观察叶片的结构
叶片由__表__皮____、___叶__肉___与叶脉三部分组成。__气__孔____ 是一对半月形的__保__卫__细__胞____围成的空腔。
课前·预新知
三、植物的蒸腾作用 1．概念：水分从活的植物体表面以__水__蒸__气____状态散失 到大气中的过程。 2．主要部位：___叶__片___。 3．过程：水分由___根__毛___进入根内，然后通过根、茎、 叶中的___导__管___输送到叶肉细胞，由___气__孔___散失到环境 中。
课前·预新知
4．意义：一方面拉动水分和___无__机__盐___的吸收和运输；另一 方面能降低叶片表面的___温__度___，避免植物被高温灼伤。 四、绿色植物参与了生物圈的水循环 1．主要方式：以___蒸__腾__作__用_____的方式参与循环。 2．绿色植物在生物圈水循环中的作用：提高大气__湿__度____， 减缓雨水对地面的冲刷，绿色水库等。
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课后·练技法
8.几位同学在探究“水分进入植物体内的途径”时得出如 下结论，你认为错误的是( D ) A．根和茎的导管是连接贯通的 B．导管中水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶” C．根尖的成熟区生有大量的根毛，扩大了吸收面积 D．筛管能把水和无机盐运输到植物的各处器官中
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9.下列移栽树木的做法与目的对应有误的是( C ) A．保留适量根土——避免损伤根毛 B．傍晚进行移植——减少蒸腾作用散失水分 C．剪去部分枝叶——促进茎内的水上升至叶 D．移栽后输营养液——补充水和无机盐
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10.如图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述 不正确的是( A ) A．①和②都能进行光合作用 B．②④为营养组织，能制造营养物质 C．③为叶脉，具有支持和输导作用 D．⑥为气孔，是植物蒸腾作用的“门户”
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11.判断正误。对的画“√”，错的画“×”。 (1)陆生植物叶片正面的气孔比背面的气孔数目少。( √ ) (2)植物根吸收的水全部通过叶的蒸腾作用散失掉。( × ) (3)保卫细胞中没有叶绿体。( × ) (4)导管是由一种长形、管状的细胞所组成的，这些细胞无 细胞质和细胞核。( √ )
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(3)图2中叶与外界进行气体交换的“窗口”是[⑥]__气__孔____， 它的开闭是由[⑦]___保__卫__细__胞_____控制的。植物__蒸__腾____作 用可散失大量水分，因此大面积植树造林可以提高大气的 湿度。
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2021-2022学年人教版生物七年级上册 第三单元生物圈中的绿色植物
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
教学目标
知 描述绿色植物叶片的基本结构解释气孔的开闭机制 识 说出绿色植物在水循环中的作用 和 技 能 过 通过学生熟练使用显微镜和用徒手切片的方法制作 程 临时装片，培养学生的动手实践能力和探究能力。 与 方 法 情 认同绿色植物进行蒸腾作用的意义，初步形成保护 感 森林、珍惜水源的意识。 、 态 度 、 价
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1.下列为某同学观察玉米根尖结构的细胞图，其中最有 利于根吸收水分的细胞是( A )
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2.【易错题】(2019·长沙中考)取一支带叶的白色百合花枝条， 将其下端插入滴有红墨水的溶液中，3～4小时后，花瓣中的 “经络”变红了。依据这种现象得出的结论是( D ) A．运输水分的是导管 B．运输有机物的是导管 C．运输水分的是筛管 D．水分在植物体内从下往上运输
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5.“水往低处流”是自然现象，而植物体内的水是自下
而上运输的，这种运输的动力及结构是植物的( B )
A．光合作用、导管
B．蒸腾作用、导管
C．呼吸作用、筛管
D．蒸腾作用、筛管
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6.下列各项不属于植物蒸腾作用意义的是( A ) A．促进光合作用和呼吸作用的进行 B．促进植物体对水分和无机盐的运输 C．增加周围大气的湿度，提高降雨量 D．使植物有效地散热，避免被高温灼伤
优素养
12.如图1是研究植物散失水分的四个简单实验装置，图2 是叶片的结构示意图。将图1中A、B、C、D四个实验装 置放在阳光下照射了两个小时，结合图2分析回答问题：
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(1)A、B两个装置中，能证明塑料袋壁上的水珠由植物体散 发出的是____A____装置。 (2)C、D两个装置中，塑料袋壁上的水珠较多的是____C____ 装置。通过上述两组实验可以得出结论：叶__是__植__物__进__行__蒸__腾_ 作__用__的__主__要__器__官_。
重难点
重 探讨绿色植物如何通过蒸腾作用促 点 进生物圈的水循环 难 解释气孔的开闭机制 点
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一、植物对水分的吸收和运输 1．植物中吸水的主要器官是根，根吸收水分的主要部 位是根尖的__成__熟__区____。其上生有大量的___根__毛___，这 使得根尖具有巨大的吸收__面__积____，因而具有强大的吸 水能力。 2．水分和无机盐在茎内运输的结构是__导__管____，它属 于___输__导___组织。
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7.绿色植物在生物圈水循环中起着非常重要的作用。下 列有关生物圈水循环的描述，错误的是( C ) A．植物通过根尖成熟区细胞吸收土壤中的水分 B．叶片中的绝大部分水分以水蒸气形式通过气孔散失 到大气中 C．没有绿色植物，生物圈的水循环就无法进行 D．大气中的水蒸气冷凝成水落入土壤供植物吸收
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3.下面是观察叶片结构实验的几个方法步骤，正确的排
序是( D ) ①将新鲜的叶片平放在小木板上 ②横向迅速切割叶片
③右手捏紧并排的两片刀片 ④选用最薄的一片制成临
时切片 ⑤把刀片夹缝中存在的薄片放入水中
A．⑤④③②①
B．①⑤④③②
C．①③②④⑤
D．①③②⑤④
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4.(2019·云南中考)下列关于叶的结构叙述，不正确的是 ( C) A．叶片由表皮、叶肉和叶脉组成 B．叶脉属于输导组织 C．上、下表皮属于上皮组织 D．叶肉属于营养组织
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二、观察叶片的结构
叶片由__表__皮____、___叶__肉___与叶脉三部分组成。__气__孔____ 是一对半月形的__保__卫__细__胞____围成的空腔。
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三、植物的蒸腾作用 1．概念：水分从活的植物体表面以__水__蒸__气____状态散失 到大气中的过程。 2．主要部位：___叶__片___。 3．过程：水分由___根__毛___进入根内，然后通过根、茎、 叶中的___导__管___输送到叶肉细胞，由___气__孔___散失到环境 中。
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4．意义：一方面拉动水分和___无__机__盐___的吸收和运输；另一 方面能降低叶片表面的___温__度___，避免植物被高温灼伤。 四、绿色植物参与了生物圈的水循环 1．主要方式：以___蒸__腾__作__用_____的方式参与循环。 2．绿色植物在生物圈水循环中的作用：提高大气__湿__度____， 减缓雨水对地面的冲刷，绿色水库等。
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8.几位同学在探究“水分进入植物体内的途径”时得出如 下结论，你认为错误的是( D ) A．根和茎的导管是连接贯通的 B．导管中水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶” C．根尖的成熟区生有大量的根毛，扩大了吸收面积 D．筛管能把水和无机盐运输到植物的各处器官中
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9.下列移栽树木的做法与目的对应有误的是( C ) A．保留适量根土——避免损伤根毛 B．傍晚进行移植——减少蒸腾作用散失水分 C．剪去部分枝叶——促进茎内的水上升至叶 D．移栽后输营养液——补充水和无机盐
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10.如图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述 不正确的是( A ) A．①和②都能进行光合作用 B．②④为营养组织，能制造营养物质 C．③为叶脉，具有支持和输导作用 D．⑥为气孔，是植物蒸腾作用的“门户”
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11.判断正误。对的画“√”，错的画“×”。 (1)陆生植物叶片正面的气孔比背面的气孔数目少。( √ ) (2)植物根吸收的水全部通过叶的蒸腾作用散失掉。( × ) (3)保卫细胞中没有叶绿体。( × ) (4)导管是由一种长形、管状的细胞所组成的，这些细胞无 细胞质和细胞核。( √ )
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(3)图2中叶与外界进行气体交换的“窗口”是[⑥]__气__孔____， 它的开闭是由[⑦]___保__卫__细__胞_____控制的。植物__蒸__腾____作 用可散失大量水分，因此大面积植树造林可以提高大气的 湿度。
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2021-2022学年人教版生物七年级上册 第三单元生物圈中的绿色植物
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
教学目标
知 描述绿色植物叶片的基本结构解释气孔的开闭机制 识 说出绿色植物在水循环中的作用 和 技 能 过 通过学生熟练使用显微镜和用徒手切片的方法制作 程 临时装片，培养学生的动手实践能力和探究能力。 与 方 法 情 认同绿色植物进行蒸腾作用的意义，初步形成保护 感 森林、珍惜水源的意识。 、 态 度 、 价
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1.下列为某同学观察玉米根尖结构的细胞图，其中最有 利于根吸收水分的细胞是( A )
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2.【易错题】(2019·长沙中考)取一支带叶的白色百合花枝条， 将其下端插入滴有红墨水的溶液中，3～4小时后，花瓣中的 “经络”变红了。依据这种现象得出的结论是( D ) A．运输水分的是导管 B．运输有机物的是导管 C．运输水分的是筛管 D．水分在植物体内从下往上运输
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5.“水往低处流”是自然现象，而植物体内的水是自下
而上运输的，这种运输的动力及结构是植物的( B )
A．光合作用、导管
B．蒸腾作用、导管
C．呼吸作用、筛管
D．蒸腾作用、筛管
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6.下列各项不属于植物蒸腾作用意义的是( A ) A．促进光合作用和呼吸作用的进行 B．促进植物体对水分和无机盐的运输 C．增加周围大气的湿度，提高降雨量 D．使植物有效地散热，避免被高温灼伤