幼儿园中班一等奖教案《我会倾听》

幼儿园中班一等奖教案《我会倾听》
设计意图进入中班后，幼儿在参与活动方面更加的积极，也表现得特别能说会道。

但另一方面，总是急于表现自己，将答案脱口而出，甚至在其他小朋友回答问题的时候，也不能好好倾听。

因此根据《幼儿园教育指导纲要》“在共同的生活和活动中，帮助幼儿理解行为规则的必要性，学习自觉遵守规则”的教育要求，我设计了本次活动，希望通过这次活动，小朋友们能够初步学会倾听，做到在其他小朋友回答问题的时候能够不插话，认真倾听。

活动目标1初步感知“倾听”一词。

2,能够做到在别人讲话时不插话，认真倾听。

3.积极参与集体游戏，体验游戏带来的乐趣。

重点难点重点：初步感知“倾听”一词，在别人讲话时能够认真倾听不插话。

难点：在别人讲话时能够认真倾听不插话。

活动准备物质准备：
(1)小星星若干个、教学PPT课件(含耳朵、小朋友认真倾听的画面等图片)
(2)小猫和小鸟声音音频、汽车鸣笛声音和孩子笑声音频；
(3)水彩笔、绘画纸若干。

经验准备：
幼儿有对“最佳……者”的前期知识经验。

活动过程一、开门见山，引出并初步理解“倾听”一词。

1.出示教学PPT课件
教师引导语：小朋友们，看看老师给大家带来了什么？（出示耳朵图片）
2.想一想，说一说耳朵的作用
教师总结：是的，我们的耳朵可以听别人说话，包括老师、爸爸妈妈和小伙伴们等等。

3,想一想，说一说如果在很吵的时候，我们想要听清楚老师或者其他小朋友在说什么，我们应该怎么做？
教师总结：是的，我们可以保持安静认真听，其实我们可以用一个词来代替一一倾听。

在倾听的时候，我们要学会管好自己的小嘴巴不插话，认认真真地听其他人讲话。

（出示小朋友认真倾听的画面图片）
4.自由讨论：什么时候我们应该倾听？
教师总结：是的，在老师讲话、小朋友回答问题的时候,还有听其他人说话的时候，我们需要认真“倾听”，小嘴巴不插话。

小朋友们都能做到吗？
二、游戏：我会倾听
游戏一：听两种动物的声音，幼儿在认真倾听后回答是谁发出来的声音，最快说出正确答案的幼儿记上一颗小星星。

游戏二：听两种生活中的声音，幼儿在认真倾听后分辨是谁发出来的声音，并进行先后排序，排序正确的幼儿记上一颗小星星。

游戏三：记苹果。

教师引导语：老师现在开始讲故事，在故事里出现一次苹果，
小朋友们就在纸上画一个小圈，又出现一次苹果就再画一个小圈，看看哪个小朋友最后画的圈圈数跟老师讲的故事里的苹果次数一样多，一样多的小朋友老师给他记上一颗小星星。

（故事《记苹果》讲两遍，第二遍引导幼儿自己检验游戏结果。

）
三、活动总结
1.看一看获得星星数量最多的小朋友，选出今天的最佳倾听者。

2.教师总结。

教师引导语：我们的小朋友们都很棒，都学会了倾听。

那今天没有获得“最佳倾听者”称号的小朋友也要继续努力,在今后也要认真倾听，成为真正的倾听者，成为最佳倾听者。

活动反思本次活动符合中班幼儿学习特点，契合本班幼儿兴趣点，因此活动中幼儿积极性参与度很高，大部分幼儿都能积极举手回答问题，自由讨论时也很热烈，整个活动氛围很活跃；同时在小朋友回答问题时也慢慢能安静下来倾听。

但在前半部分交流讨论环节用时较长，导致后面的游戏加快了进度，孩子们意犹未尽。

因此在之后的教育教学活动中，应合理分配时间，适当调整，给到孩子更好的体验。

同时良好习惯的养成非一朝一夕可以做到的，需要将教育融入日常生活中，需要引导帮助孩子持之以恒的坚持。