少儿美术-时空门(2)

心园·米罗国际美术教育

主编：心园·米罗教学研发中心

一、命题与说明：课件名称：《时空门》

课程说明：以时空门为主题，了解儿童画多种绘画方式，教师要学会举一反三，不能照抄本课件内容，课件仅供参考。本次课程专注儿童的想象力，不使用刻意标准限制儿童的创作，以创新的思维刺激儿童去感知、探索和发现，使用趣味性的引导，启发儿童的想象力，教师禁止照抄本课件使用。要尊重学生的个

性发展，务必遵循儿童中心论实施教学，教师永远只是主导，不是主体。 教学方法：引导、提示、示范、启发式教学 二、媒介与材料

1、媒介

2、材料 纸张种类 草稿纸 创作纸（是否裱纸） 其他纸 纸张类型 纸张规格

(cm 2) 用 笔 软笔 硬笔 其他用笔 笔的类型 笔的规格 用 色 水调色 油调色 其他用色 颜料类型 水粉颜料

指定颜色 柠檬黄、褐色、绿色

其 他 硬纸板、纸皮，白色卡纸，滴瓶

三、导入与热身

课件难度 小A 班 建议导入：图片 课件类型

水粉类 实物展示：

美术知识点

线条的练习

色彩

对比色 造型 门的造型 构图 圆长形构图 技法

手工

课件参考资料 PPt

四、绘画与过程

上课步骤

执行步骤 学生达到什么标准

第一步 导入与热身 5分钟

PPT 展示、故事导入：

老师：“有没有小朋友看过叮当猫的动画片的”！？ 小朋友：“有！”

老师：“那你们有没有看到叮当猫有个任意门，是拿来干嘛的呀” 小朋友：“拿来去哪里都可以的！”

老师：“哇！那叮当猫的任意门好厉害呀！那我们今天也来制作一个比叮当猫更厉害的门好不好！？”

小朋友：“好！” 老师：“那今天我们我要做的是时空门，你们知道时空门是拿来干嘛的

吗！？”

小朋友：“不知道”

老师：“今天我们做的时空门是可以穿越的，就是可以回到自己小时候还有长大的时候，和叮当猫的时光机器一样的！那小朋友们想不想也制作一个那么厉害的时空门？！” 小朋友：“想！”

老师：“那现在我们来看看时光隧道是什么样子的，我们在时光隧道里制作一个时空门！”(播放pt)

学生能观察而且能

互动

第二步 示范阶段 25分钟

教师示范：

把门剪下来后在门上面画很多的花纹 注意：1.用记号笔画。 控制花纹的规整

注意整体效果

五、评价与展示

六、科普与交流

1、科普

“时空隧道”是指穿越时空的一种途径，它是客观存在，是物质性的，它看不见，摸不着，对于我们人类生活的物质世界，它既关闭，又不绝对关闭---偶尔开放“时空隧道”和人类世界不是一个时间体系，进入另一套时间体系里，有可能回到遥远的过去，或进入未来，因为在“时空隧道”里，时间具有方向性和可逆性，它可以正转，也可倒转，还可以相对静止。

2、话术交流

1、本节课向家长介绍的美术知识：

1. 让学生练习线条

2.学会简洁的概括物体的外形

2、本节课对于孩子的评价用词：

（1）美术方面：

色彩丰富 色彩对比强烈 造型生动 黑白灰层次分明

第三步 背景阶段 40分钟 用水彩笔画出背景色，然后用滴瓶画出线条

注意：一定用用深色颜料做背景，然后用柠檬黄画出线条

注意整体效果

第四步 画面调整 10分钟

完整画面

1.用白色卡纸画好门外面一个长方形里面一个长方形，把外面的长方形涂色

2.用刀子割开，把另外一种颜色卡纸老师帮忙贴好

3.在门上画花纹线条，在里面画些场景

注意画面整体效果

第六步 作品展评

（1）学生在作品背后写上自己的名字和创作日期 （2）学生自评、互评、教师点评 （3）自我评价

自我评价

（2）能力方面：

动手能力强，手灵活程度强，注重细节，刻画仔细，

敢画敢表现、敢于探索和尝试新的颜色、专注能力强、逻辑思维强、创造力强，理解能力强，善于沟通、有团队意识