3.3 元素教案--2023-2024学年九年级化学人教版上册

3.3 元素教案–2023-2024学年九年级化学人教版上册

1. 教学目标

通过本节课的学习，学生应能够： - 了解元素的基本概念以及元素的组成；

- 掌握元素的命名规则和符号的表示方法； - 理解元素周期表的结构和使用方法。

2. 教学重点

•元素的组成和命名规则；

•元素周期表的结构和使用方法。

3. 教学内容

1.元素的基本概念

–元素是构成物质的基本单位，具有一种独特的原子结构和化学性质。

–元素由原子组成，每种元素的原子都具有相同的原子序数和原子量。

2.元素的命名规则和符号的表示方法

–元素名称是根据其发现者、属性或地域等来命名的。

–元素的符号通常是其拉丁名称的缩写，由一个或两个字母组成，第一个字母大写，第二个字母小写。

3.元素周期表的结构和使用方法

–元素周期表是将元素按照原子序数排列所组成的表格。

–元素周期表的主要结构包括周期、族、周期表元素符号和元素名称等。

–元素周期表的使用方法包括查找元素的符号、原子序数、原子质量等信息。

4. 教学方法

•讲授教学法：通过讲解元素的基本概念、命名规则和符号的表示方法，引导学生掌握相关知识；

•演示教学法：通过元素周期表的实际应用演示，帮助学生理解元素周期表的结构和使用方法；

•小组讨论法：以小组为单位，让学生互相讨论元素的命名规则和符号的表示方法，增强学生的合作能力和思维能力。

5. 教学步骤

步骤一：导入新课

通过提问引导学生回顾上节课学习的内容，复习元素的基本概念和元素符号的表示方法。

步骤二：讲解元素的命名规则

1.根据元素的发现者命名：例如，氢（H）是由亨利·卡文迪许（Henry Cavendish）发现的。

2.根据元素的属性命名：例如，氯（Cl）是指它的化学性质通常与盐相关。

3.根据元素的地域命名：例如，铜（Cu）的名称来自拉丁语Cuprum，表示位于塞浦路斯岛（Cyprus）。

步骤三：讲解元素周期表的结构和使用方法

1.元素周期表的结构：周期表由7个周期和18个族组成，周期从上到下原子序数递增，族从左到右具有相似的化学性质。

2.元素周期表的使用方法：通过元素的符号、排列位置等信息，可以查找元素的原子序数、原子质量等。

步骤四：演示元素周期表的使用

通过实际操作元素周期表，演示如何查找元素的符号、原子序数和原子质量等信息。

步骤五：小组讨论

以小组为单位，让学生互相讨论元素的命名规则和符号的表示方法，并分享各自的观点。

步骤六：总结与展望

总结本节课所学的知识点，展望下节课的学习内容。

6. 教学反思

本节课通过讲解元素的基本概念、命名规则和符号的表示方法，帮助学生理解元素的组成和命名规律。通过演示元素周期表的使用，增加学生对元素周期表的认识和应用技巧。小组讨论活动为学生提供了互相交流和分享的机会，促进了学生的合作和思维能力的发展。整体而言，本节课的教学目标基本达到，并通过课后的测试评估学生的掌握程度。