小学生如何学习数学

小学生如何学习数学

小孩数学思想能力发展有其重点期，抓住重点期进行适合指引可

以起到事半功倍的成效。错过重点期，不是学不会，而是纠正起来会

特别困难。下边采集了一些对于小学生学习数学方法，希望对你有

帮助

1、重视计算。

数学的计算学习就像语文的识字学习，是最基本的。不识字，语

文读不好，计算差，数学相同学不好。并且计算好，会给孩子数学学

习供给很大的帮助。此刻的新教材对计算的重视度不高，练习量比较少，致使此刻孩子的计算能力跟从前的孩子对比，有必定差距。家长

能够每日让孩子做 2 分钟口算。一开始， 2 分钟内能只好做完20 道口算，但以后，你会发现孩子会愈来愈快，正确率愈来愈高。

2、重视生活中的数学。

其实数学的学习对生活的影响很大，供给好多的帮助。比如买东西、计算利率、盈余等等，这些都用到数学。你能够在生活中，存心

识的跟孩子提数学识题，让他解答。很简单，你带孩子去买菜，一斤

苹果 5 元，买 3 斤多少钱，给阿姨 20 元，找回多少钱。别小瞧这些，在小学数学学习中，解决问题占的分数是最多的，而解决问题不过就

是判断用加减乘除中的哪一种来列式解答，这些问题其实就是生活中的问题，孩子在生活中接触多，自然就会解答。

3、适合学奥数。

大家不如这么来对待数学和奥数，1)课程内的数学：是每日的饭菜，保证生计所需。 2) 基础奥数：是每周的运动，保证身体健康。3) 比赛奥数：是专业的运动，目标是夺金。

我自己很向来从事奥数的教课和研究，我从前也感觉奥数应当是

优异孩子才能学的，经验多了才发现，其实好多的所谓奥数题，它并

不难，不过教你从此外一角度看问题，跳出版本的方法解决问题，丰

富孩子的知识面，自然，你不要要求你的孩子一定要拿奖，给他过多

的压力，会使他厌烦学。

4、别小气你的夸奖。

夸奖的作用大得超乎你想象，我教过的好多小孩，刚开始，都讨

厌数学，感觉它好难，但当他有一点成绩，获取你的夸奖，你会看到

他在数学学习上的日新月异。每一个人都喜爱听到他人的赞誉，孩子更是，哪怕一点点的进步，比方今日夜晚的作业做快了 1 分钟，都能夸奖。

这些不过我的一些小小的建议，希望能对作为家长的你们有一点

帮助。

小学生学习数学方法篇二1、学会主动预习。

新知识在未解说从前，仔细阅读教材，养成主动预习的习惯，是

获取数学知识的重要手段。所以，培育自学能力，在老师的指引放学

会看书，带着老师精心设计的思虑题去预习。如自学例题时，要弄清

例题讲的什么内容，告诉了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为

什么要这样解答，还有没有新的解法，解题步骤是如何的。抓住这些

重要问题，动脑思虑，步步深入，学会运用已有的知识去独立研究新

的知识。

2、掌握思虑方法。

一些学生对公式、性质、法例等背的挺熟，但碰到实质问题时，

却又无从下手，不知如何应用所学的知识去解答问题。若有这样一道题让学生解“把一个长方体的高去掉2_厘米后成为一个正方体，他

的表面积减少了48 平方厘米，这个正方体的体积是多少?”同学们对求体积的公式虽记得很熟，但因为该题波及知识面广，很多同学理不

出解题思路，这需要学生在老师的指引下渐渐掌握解题时的思虑方

法。

3、总结解题规律。

解答数学识题总的讲是有规律可循的。在解题时，要注意总结解题规律，在解决每一道练习题后，要注意回首以下问题：此题最重要

的特色是什么 ?解此题用了哪些基本知识与基本图形?解此题用了哪些数学思想、方法 ?你做过与此题近似的题目吗?在解法、思路上有什么异同 ?把这一连串的问题贯串于解题各环节中，逐渐完美，持之以

恒，学生解题的心理稳固性和应变能力就能够不停提升，思想能力就会获取锻炼和发展。

4、擅长怀疑问难。

学启于思，思源于疑。学生的踊跃思想常常是从有疑开始的，学会发现和提出问题是学会创新的重点。有名教育家顾明远说：“不会

发问的学生不是一个勤学生。”现代教育的学生观要求：“学生能独立思虑，有提出问题的能力。”培育创新意识、学会学习，应从学会提

出疑问开始。学习中要擅长发现问题，敢于提出问题，即增添主体意识，敢于发布自己的看法、看法，激发创建欲念，一直保持高昂的学

习情绪。

5、概括总结思想。

在研究一般性性问题从前，先研究几个简单的、个其他、特别的

状况，进而概括出一般的规律和性质，这类从特别到一般的思想方式

称为概括思想。数学知识的发生过程就是概括思想的应用过程。在解决数学识题时运用概括思想，既可认由此发现给定问题的解题规律，

又能在实践的基础上发现新的客观规律，提出新的原理或命题。所以，概括是研究问题、发现数学定理或公式的重要思想方法，也是思想过程中的一次飞腾。

6、掌握记忆方法。

要想学好数学，对老师所讲的观点、定理、公式、法例、重要结论、解题规律都一定记着。所以，在数学教课中要联合教课内容向学生教授记忆的方法。 1.理解记忆法。好多半学知识，光靠照本宣科不简单记着。假如让学生在理解的基础上记忆，就不简单忘掉了 ;2.分类记忆法。很多半学知识之间常常有着亲密的内在联系，假如我们对它们进行适合的分类，就能够形成一个知识网，记着了一个就记着了一

类;3.比较记忆法。对于一些简单混杂的观点，经过比较弄清它们的联

系与差别，把两个观点构成一对进行记忆，也不简单忘掉

小学生学习数学方法篇三01 思虑：

思虑是数学学习方法的中心。在学这门课中，思虑有重要意义。

解数学题时，第一要察看、剖析、思虑。思虑常常能发现题目的特色，找出解题的打破口、简易的解题方法。凡是真实学得好的同学，都有

勤于思虑，常常开动脑筋的习惯，于是脑子就越用越灵，勤于思虑变

成了擅长思虑。

2着手试一试：

着手有助于消化学习过的知识，做到举一反三。课下后，能够把

老师讲过的公式进行推导，推导时不要看书，要默记。这样就能使自

己对公式掌握倒背如流，可为公式变形计算打下扎实的基础。

3培育创建精神：

所谓创建，就是想出新方法，做出新成绩，成立新理论。创建，

就要不限制于老师、课本讲的方法。平常，有一些难度高的题目，在

听懂了老师讲的方法后，还要自己去找一找有没有此外的解法，这样能加深对题目的理解，能比较几种解法的利害，使解题思想达到一个更高的境地。