皮革制品及裘皮制品设计与制造专门化课程设置

(1)
(2)
(3)皮革制品及裘皮制品设计与制造特意化课程设置
(4)
(5)一、招生对象与学制
(6)
(7)招收初中毕业生或拥有同样学力者，学制3年。

(8)
(9)二、培育目标与业务范围
(10)
(11)(一) 培育目标
(12)
(13)培育与我国社会主义现代化建设要求相适应，拥有全面素质和综合职业能力，直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的皮革制品及裘皮制品的生产操作人员和技术管理人员。

详细要求是：
(14)掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论基础知识；热爱社会主义祖国，拥有爱国主义、
集体主义、社会主义思想和优异的道德修养；遵纪守纪、奋发图强、热爱活动。

(15)具备本专业所必需的文化基础知识和专业知识，掌握基本技术和专业技术；拥有必定的剖
析问题和解决问题的能力，拥有必定的自学能力、获守信息的能力，拥有计算机和外语的应用能力；拥有脚踏实地、勇于创新、擅长创业的精神，有优异的职业道德。

(16)拥有必定的体育运动和卫生保健知识，养成锻炼身体的习惯，掌握必定的运动技术，达到《国家体育锻炼标准》有关要求，身体健康，拥有优异的心理素质。

(17)拥有健康的审盛情识和环境意识，对自然、社会生活和艺术有必定的审美赏识能力，语言、行为文明，擅长协作做事。

(18)
(19)(二) 业务范围
(20)
(21)本专业毕业生的职业目标主要面向皮革制品及裘皮制品设计专业从事生产加工、工艺技
术工作，
(22)其主要业务范围是：从事工艺技术实行、工艺管理、生产、产品检测工作，能够从事新产
品的开发、技术引进、试验研究等一般技术工作，能够担当采买、营销等管理工作。

(23)
(24)三、知识与能力结构的要求
(25)
(26)(一) 知识结构及要求
(27)
(28)掌握本专业必需的文化基础知识。

(29)掌握本专业所必需的素描、色彩、平面构成等美术基础知识。

(30)掌握皮革制品、裘皮制品的设计基础知识(设计原理、设计方法与规律原理、成效图的表现、资料学、色彩学)。

(31)掌握本专业的工艺美术知识(服饰制图、制作、工艺)。

(32)拥有本专业工作够用的机械、电工基本知识。

(33)拥有公司管理、产品销售的基础知识。

(34)拥有计算机操作，中外文录入及计算机协助设计的知识。

(二) 能力结构及要求
拥有拟订产品方案、编制生产工艺与设施选型，使用保护的初步能力，拥有剖析检测的一般技术，有必定的原辅资料产质量量评论及资料核算的能力。

拥有履行工艺技术规程的监察、检查的一般能力。

拥有工艺管理方面的初步能力，包含掌握生产规程、进度及产品调整、产质量量剖析等初
步能力。

拥有初步的工艺技术设计与制作的能力。

拥有切实的语言文字表达与一般性外文阅读能力。

在本专业业务范围内拥有较强的实质着手能力。

联合专业参加职业技术判定和英语、计算机等级考试获得有关证书。

四、课程设置与教课要求
(一)
文化基
础课(
见本专业文化基础课课程
表述)
(二)
公共专
业课(
见本专业公共专业课课程
表述)
(三)
特意化
专业课(总计806学时)
美术基础知识(132学时，含实践80学时)
本课程主要为设计确立基础，包含素描、色彩、平面构成、立体构成等主要内容，经过学习和
训练，使学生拥有必定的美术知识和绘画能力，达到能绘制裘皮制品成效图、结构图。

皮革制品资料(64学时)
皮革制品资料是皮鞋、皮服、皮件三大制品特意化的综合教材。

本课程主要讲解天然皮革、人
造革、合成革、橡胶、塑料、粘合剂等资料的性能和应用，以及与皮革制品有关的各样辅料知识。

强俏皮革制品资料在各个特意化中的实质应用，使学生能正确选择、合理应用各样原辅资料，为样品设计开发，为提升产质量量、降低成本，为开发和适用新资料打下优异的基础。

裘皮制品及皮革制品工艺(242学时，含实践120学时)
本课程的任务是使学生掌握裘皮制品及皮革制品的基本工艺技术。

本课程以狐皮、獭皮、貂皮、绵羊皮等为重点，皮革服饰、皮件为辅，从理论到实践进行讲解和指导，以提升学生的实践着手能
力。

本课程结束前，学生要在教师的指导下，达成从半成品制作全过程的裘皮制品及革制品
1～2件，
作为学生本课程学习成绩的查验。

裘皮制品和皮革制品设计(216学时，含实践100学时)
本课程的任务是使学生认识裘皮制品及革制品设计的基来源理，掌握裘皮制品及革制品的基本
设计方法。

本课程的主要内容包含裘皮制品工艺技术发展史；毛的结构、种类、各样毛皮皮板结构、性质及毛皮兽的种类；裘皮制品及革制品设计原理及方法。

本课程结束前，学生要在教师的指导下，
达成1～2份裘皮制品及革制品设计方案，作为学生学习本课程学习成绩的查验。

皮革制品机械(76学时，含实践12学时)
本课程系统讲解生产皮鞋、皮革及裘皮服饰、箱包皮带以及其余日用皮革制品使用的各样机械
与设施。

经过本课程学习使学生认识皮革制品机械的种类、工艺用途及一般性能，熟习设施的结构构成并理解其工作过程，掌握设施使用操作要领及保护的一般知识，培育剖析和解决实质问题的能力。

6. 计算机协助设计(76学时为授课，含上机操作38学时)
本课程主要叙述运用计算机绘制裘皮产品的成效图、样式表示图以及样式制图，经过学习和训
练，使学生理解计算机协助设计的原理，学会起码一种计算机协助设计的方法。

(四) 选修课(316学时)
一般服饰工艺(68学时)
本课程介绍一般的纺织面料的服饰工艺，如棉、毛、然、麻、纺织品，衬衫、外衣、西服裤子、马甲、大衣等的工艺流程、质量标准及要求，制作技术，缝制要领等，为皮革制品与裘皮制品的工艺打基础。

要修业生掌握外衣、西服、马甲等服饰制作重点。

实践课训练学生的着手能力，为理论授课确立基础。

市场营销知识(32学时)
市场营销学基础知识是从营销看法的转变出发来商讨营销学的内涵及发展。

经过对营销环境、
花费需求等的剖析来进行市场细分，并在选择目标市场的基础上对公司的各样营销策略组合进行分析。

公司管理(64学时)
本课程由现代公司制度，经营决议、计划与营销策略，生产、设施与技术管理，质量管理，劳
动物质管理和财务管理等内容构成。

要修业生掌握必定的工业公司管理的基本知识，初步具备技术经济的剖析能力，认识市场经济对工业公司管理的新的、更高的要求。

建立工业公司管理是动向的、外向的、系统的、开放的看法，以及风险意识等基本看法。

指引学生关注改革开放的进度，适应改革开放的环境，建立起为复兴祖国经济做贡献的理想。

计算机网络知识(76学时，含上机20学时)
经过本门课程的学习，使学生拥有操作、使用网络和进行简单保护的能力。

主要包含：认识和
掌握计算机网络与通讯的基本知识、工作原理和网络协议等；认识计算机网络的新技术和新动向；
重点掌握Internet 中的主要网络、接入方式、域名系统、服务系统、信息安全、电子商务知识。

科技文件检索(38学时)
经过本门课程的学习，使学生拥有检索中文科技文件、文摘的能力。

主要包含：认识我国图书
分类的基本方法；重点掌握中文科技文件、文摘的各样检索及使用方法；认识外文文件、文摘的检索方法；认识最新的科技检索手段和方法，如联机检索、网上查寻等。

技术讲座(38学时)
主要介绍国内外皮革服饰及裘皮制品设计的国际发展趋向，服饰市场的变化等。

以扩大、加深学生的知识面，增强竞争能力和适应能力。

五、实践教课
实践教课关于学生技术的培育，知识的获得，能力的形成与发展起侧重要的作用。

所以，在安排理论教课的同时，一定增强实践性环节，使理论与实践相联合，将掌握的知识向实践方面转变，又为学习理论供给感性认识。

实践教课包含实验、教课实习、毕业实习、毕业专题。

(一) 实验
实验是使学生考证和稳固所学知识，培育实践能力的重要环节。

要保证必需的实验时数，力求
开出教课基本要求的所有实验。

物理、化学、电工技术、计算机应用基础4门课的实验
独立计算成绩。

并按必定的比率计入本门课程的总成绩。

实践教课中要严格要修业生，培育
严肃仔细的科学态度，要修业生独立、仔细、正确地达成实验操作、办理数据、剖析问题和
书写实验报告。

(二) 实习
教课实习(4周)
实习安排在专业课之初进行，让学生到工厂观光、市场检查和参加岗位轮换实习，并联
合进行
现场教课。

使学生认识裘皮生产的工艺流程、工艺条件、各工序作用，可用的机械设施、生产过程
管理等，为专业课的学习打下基础。

毕业实习(18周)
本实习安排学生到裘皮生产公司进行岗位培训，参加裘皮的实质生产，熟习生产过程，
以印证、
扩大、深入专业知识，培育独立工作能力，为毕业后赶快适应工作打下优异基础。

学生
实习结束应
撰写实习报告。

毕业专题
毕业专题是最后一个重要的实践教课环节，拥有总结性和综合性意义。

经过毕业专题，
使学生
综合运用所学的各样基础理论知识和技术，依据培育目标规定的业务要求，对学生进行
中等技术人员基本能力的较全面训练，进一步提升剖析和解决实质问题的能力。

毕业专题的内容包含设计成效图、成衣、论文。

毕业专题成绩应依据学生在设计和论文写作过程中的态度、设计和论文质量、毕业辩论
状况综合评定。

毕业专题安排在毕业实习后期进行，时间安排2～4周。

写出1～2件最理想的裘皮服饰
设计方案、产品说明、工艺流程、设计图等。

六、教课计划表
依据学制、培育目标、知识与能力结构、理论教课规定，编制教课计划进度表(见附表5)。

七、思想政治教育
思想政治教育是学校一项极其重要的任务。

除经过政治理论教育外，还应多渠道、多形式、多
层次地进行局势教育、法制教育、集体主义教育、劳动教育等。

要仔细安排(可集中可分别)时势政策教育，使学生能清楚地认识局势，认识国情，明确今世青年肩负的历史使命。

要环绕中专学生应
做什么样的人，如何做人的问题，做好常常性的思想教育工作。

入学教育和毕业教育是学校集中进行的教育活动。

入学教育的重点是教育学生热爱专业，明确学习目的，正直学习态度，恪守校规，为复兴中华而勤劳学习；毕业教育的重点是培育
学生优异的职业道德、敬业爱岗，发奋为社会主义现代化建设贡献力量。

(1)要重视并采纳有效举措增强班主任和共青团工作。

要注意发挥学生在自我教育中的作用。

要把思想政治教育浸透到学校工作的各个方面和学生活动的各个领域，针对青年学生的特色，做到生动开朗、讲究实效。

(2)学校全体教员工都要担负起教书育人、管理育人、服务育人的任务，帮助学生建立正确的世界观、人生观和价值观，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

(3)
(4)八、课外活动
(5)
(6)培育德、智、体、美全面发展的中等应用性人材，需要把学生在校时期的所有活动作为一个完好系统，推行全员、全面、全过程的系统优化教育，这包含课内和课外的教育，强迫性、指导性和感动性陶冶的教育，内向的研究探究和外向的开放活动的教育，个性的发展与增强集体意识的教育等。

为了踊跃协助讲堂教课，要活跃学生课外活动，对学生正当的兴趣喜好、专长加以扶助，劝导和培育，对成绩优异或在某方面发展突出的学生，应赐予特其余关怀、帮助、鼓舞其发展。

为此，可常举办以下活动：
(7)开设有关社会学，心理健康、法律、美育、文学艺术赏识等讲座。

(8)展开社会检查和社会实践活动，勤工俭学活动，青年志愿者活动。

(9)展开各样有益于青年身心健康和专长发展的文体活动。