诗情画意PPT课件
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欣赏
同学们欣赏完这些画 中诗了,老师要提问 几个问题了,大家好 好想一想
1.你最喜欢哪幅作品,你认 为最精彩的地方在哪里为什 么?
2.作者采取了怎样的表现方 法与布局来表现诗的意境
3.你有建议吗?
问题:
请大家选择自己喜欢的熟悉的古诗
动手画一画
要求:
作画布骤:
(1)、理解古诗的诗意、 诗境。
(2)、构思:思考想象 怎样用绘画的形体、空间、 线条、色彩、构图的语言 表现古诗的诗境。
(3)、构图:将想象的 画面安排到纸上,画出草 图。
(4)、制作:描绘、着 色、完成。
欣赏其他学生作品:
小结:
拓展欣赏,诗意延伸 诗是无形的画,画是有形的诗,让同学们在优
美的意境中结束本次的诗情画意之旅。今天你 们表现的都很棒!作业也很漂亮!希望同学们 能用心学习,品读古诗,感受古诗文化的神韵 和魅力,把祖国的古诗文化发扬光大。
一、教材分析பைடு நூலகம்
课型: 造型 表现
色彩
中国古人有“诗画同源”说,有“诗画 同体”说。更有‘为画者不懂诗不为画 家而为画工’说。都是强调诗画间的互 通与互借的密切关系。说明了文学素养 是艺术家的灵魂。诗人是用文学语言来 表达自己的情感,而画家则是通过色彩 画面来表达自己的情感世界。当诗画完 美结合才能真正体现‘诗情画意’之艺 术思想。
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三、教学重点与难点
本课针对小学生形象思维占主导地位 的特点,让他们以“画”的形式丰富诗 句的内容,创造诗的表象“身临其境”, 进而激起与诗人情感的共鸣,达到诗画 共同提高的目的。
二、教学目标
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诗情画意之旅 二 、 古诗分类作画
重点:
难点:
运用已学过的构图知识, 怎么了解古诗的意境并 色彩知识,给熟悉并喜 正确配画,诗景与诗的
欢的古诗或古诗的某一 把握与统一
句配画
四、教学方法
拓
问
发
兴
展
题
现
趣
欣
设
教
导
赏
问
学
入
法
发
法
法
五、课时安排
导入 欣赏理解 自主创作
讲解指导
感受一下诗中有画,画中有诗的意境?
欣赏
欣赏