初中化学燃烧和灭火实验题专题训练含答案

初中化学燃烧和灭火实验题专题训练含答案
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、实验题（共10题）
1、为探究燃烧的条件，某同学进行如图所示的实验：
（ 1 ）实验Ⅰ 能验证可燃物燃烧需要氧气的现象是 ___________ ，反应的化学方程式是___________ 。

（ 2 ）设计实验Ⅱ 的目的是 ___________ 。

（ 3 ）铜片上的红磷没有燃烧的原因是 ___________ 。

（ 4 ）实验中水的作用是 ___________ 。

2、用下图所示实验验证可燃物燃烧的条件。

已知：白磷的着火点为40℃。

（ 1）设计B、D的目的是 ________________________ 。

的现象是 _______________________ 。

（ 2）能验证可燃物需要O
2
（ 3）A～D中，可不做的实验是 ___________ （填序号）。

3、如图所示，将白磷和红磷分装于 Y 型试管的两个支管中，管口系牢小气球将两个支管同时伸入相同深度的热水中。

请回答下列问题：
（ 1 ）燃烧的是 ____ （填“a”、“b” 或“c” ）处，该处燃着的磷会很快熄灭，原因可能是 ____ （填序号）。

A ．温度降低
B ．氧气耗尽
C ．试管内产生了二氧化碳气体
D ．着火点升高
（ 2 ）管口的小气球可以防止 __________ （填名称）进入空气，从而使该实验绿色化。

（ 3 ）热水的作用是 ____________________ 和 _____________________ 。

4、“对比实验”是科学探究的重要方法，根据下列所示的实验示意图回答问题。

（ 1 ）硫酸铜溶液呈蓝色，为探究哪种粒子使溶液显蓝色，可选择用作对比的试剂是 _____ 溶液。

（ 2 ）如图二，现象①② 说明物质燃烧需要与 _____ （填名称）接触，实验中发生了异常，白磷燃烧时有火星飞溅到红磷上，引起红磷燃烧，证明了燃烧的另一个条件是 _____ 。

（ 3 ）① 如图三，同学们做了试管 A 、 B 的对比实验，发现试管 A 中固体几乎不溶，试管 B 中固体全部溶解，该实验说明了影响物质溶解性的因素是 _____ 。

② 同学们又补充了试管 C 所示实验，他们想探究的影响物资溶解性的因素是 _____ 。

5、验证可燃物燃烧的条件。

已知：白磷、红磷的着火点分别是40℃、240℃。

装置（夹持仪器已略去）步骤及现象
Ⅰ将一定量的白磷、红磷分别浸入80℃热水中
（如左图所示）。

白磷、红磷均不燃烧
Ⅱ.升高右侧漏斗至红磷露出水面。

红磷不燃烧
Ⅲ.升高左侧漏斗至白磷露出水面。

白磷燃烧
（1）Ⅰ中白磷不燃烧的原因是________。

（2）对比Ⅱ和Ⅲ，可验证可燃物燃烧的条件是______。

6、实验是进行科学探究的重要方式，某同学设计如图所示实验，探究二氧化碳的有关性质．请填空：
（1）实验1采用科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是___________。

（2）实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是_______________，该反应的文字表达式是_______________。

（3）实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第________（填序号）号棉球先变色，通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是______________。

7、燃烧既能给人类带来光明和幸福，也能给人类带来灾难和痛苦。

某小组在学习物质燃烧条件时进行了探究。

老师提供了如下物品：①酒精灯②铜片③火柴头④火柴梗⑤沙土⑥三脚架。

【查阅资料】火柴头的着火点是260~280℃，火柴梗的着火点为350~400℃。

【实验探究】
探究的内容实验设计与操作实验现象实验结论
探究一
燃烧与物质的关系
_____ 可燃物才能燃烧探究二
燃烧与温度的关系
注意：火柴头和火柴梗的位
置相对于火焰中心_______
（填“对称”或“不对
称”）______
物质燃烧条件之一
是：_____
探究三
燃烧与氧气的关系
①_________；②_______________
物质燃烧条件之一
是：_______
【拓展与应用】
（1）炭火烤羊肉串，是利用了木炭燃烧放出的___________。

（2）下面三个实验都是利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量。

实验一是在点燃条件下发生的，实验二是在聚光光照条件下发生的，实验三是在电热丝加热条件下发生的，这三个实验的条件虽然不同，但其实质都是使________________。

8、“燃烧条件的探究”是永州市2020年初中化学学业水平实验操作考试试题之一。

已知白磷的着火点为40℃，某化学兴趣小组为探究可燃物的燃烧条件，设计并进行了以下实验（实验过程中长颈漏斗下端始终在液面以下，注射器的摩擦力忽略不计）。

实验步骤如下：
①连接好装置，并检查装置气密性；
②装好药品，从长颈漏斗向锥形瓶内迅速注入80℃的水至刚好浸没白磷；
③挤压注射器，向锥形瓶内推入空气，锥形瓶内水面下降；
④停止推入空气，锥形瓶内水面上升，最后淹没白磷。

请回答下列问题：
（1）步骤能观察到白磷燃烧起来。

（2）写出白磷燃烧的化学方程式。

（3）分析对比步骤②和③，可知可燃物燃烧条件之一是；若把80℃的水换成20℃的水，重复步骤②和③，对比两次产生的实验现象，还可以得出可燃物燃烧需要满足的另一条件是温度达到可燃物的着火点。

（4）步骤④中锥形瓶内液面上升的原因是。

9、如图是探究可燃物燃烧条件的实验装置，请回答有关问题。

（1）该实验利用了金属铜具有______的物理性质。

烧杯中热水的作用是______。

（2）能说明“燃烧需要氧气”的实验现象是______。

（3）铜片上物质发生燃烧的化学方程式是______。

此时若要熄灭该物质的燃烧，可采用的灭火方法是______。

（4）为消除残留白磷的毒性，实验结束后可向水中加入溶液，有关的反应是
则白磷化学式中的x=______。

10、在通常情况下，燃烧需要三个条件：必须是可燃物；氧气（或空气）；达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）。

（1）如图1是探究燃烧条件的实验，请你根据实验图示和资料信息回答有关问题。

资料信息：白磷和红磷的着火点分别是40℃、240℃。

①铜片上的红磷不燃烧，是因为_____。

②烧杯中水的作用一方面_____，另一方面_____。

（2）为了防止失火造成生命财产的损害，加油站等场所常贴有图2图标，其中表示“禁止吸烟”的是_____（填字母序号）。

（3）图1实验中铜片的作用是_____，水中的白磷不燃烧，是因为_____；实验中铜片上白磷燃烧的化学方程式为_____。

（4）李老师补充了图3的实验，实验时可观察到_____。

（5）从环保的角度分析图1实验装置的不足之处是_____。

============参考答案============
一、实验题
1、铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧更加直观地说明燃烧需要氧气温度未达到红磷的着火点提供热量和隔绝氧气
【详解】
（ 1 ）实验Ⅰ中铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，控制的变量为氧气，两者对比说明可燃物燃烧需要氧气，反应为磷和氧气点燃生成五氧化二磷：。

（ 2 ）实验Ⅱ 中，通入氧气前，水中白磷不燃烧，通入氧气后，水中磷也能燃烧，该实验目的是更加直观地说明燃烧需要氧气。

（ 3 ）铜片上的红磷没有燃烧的原因是温度未达到红磷的着火点，不符合燃烧的条件。

（ 4 ）实验中水的作用是提供热量和隔绝氧气。

2、探究可燃物燃烧需要温度达到着火点； C中白磷不燃烧，D中白磷燃烧； A。

【详解】
（ 1）白磷是可燃物，B图温度为20℃，通入氧气，温度未达到着火点，白磷不燃烧；D图温度为80℃，通入氧气，温度达到着火点，白磷燃烧，故设计B、D的目的是探究可燃物燃烧需要温度达到着火点；
（ 2）C中温度达到80℃，达到白磷的着火点，由于没有氧气，白磷不燃烧，而D中，通入氧气，白磷燃烧，说明可燃物燃烧需要氧气；
（ 3）B、D实验可以验证可燃物燃烧需要达到着火点，C、D实验可以验证可燃物燃烧需要氧气，故不需要做A。

3、 a B 五氧化二磷加热隔绝氧气
【详解】
(1)a 处的白磷既与氧气接触，温度又达到了白磷的着火点，所以 a 处的白磷发生了燃烧； b 处的红磷虽然与氧气接触，但是温度没有达到其着火点，所以不燃烧； c 处的白磷虽然温度达到了其着火点，但是没有与氧气接触，也不会发生燃烧； a 处燃着的白磷很快熄灭，是因
为氧气耗尽了；(2) 白磷燃烧生成的五氧化二磷有毒，为了防止造成空气污染，所以管口拴上一个气球；(3) 烧杯中的热水的作用不仅提供热量，而且能隔绝空气。

4、硫酸钠氧气温度达到可燃物的着火点溶剂种类溶质的种类
【详解】
（ 1 ）在碳酸铜溶液中含有三种粒子：铜离子、硫酸根离子和水分子，水分子不可能有颜色，是铜离子还是硫酸根子使溶液显蓝色，可以选用只铜离子或只含硫酸根离子的溶液与硫酸铜溶液对比，故可选硫酸钠溶液或硝酸铜溶液；故填：硫酸钠
（ 2 ）铜片上的白磷燃烧，热水中的白磷不燃烧说明物质燃烧需要与氧气接触；实验中发生了异常，白磷燃烧时有火星飞溅到红磷上，引起红磷燃烧，证明了燃烧的另一个条件是：温度达到可燃物的着火点；故填：氧气；温度达到可燃物的着火点
（ 3 ）① B 试管中固体可溶， A 试管中固体几乎不溶，溶质相同，溶剂不同，说明了同种溶质在不同的溶剂中溶解能力不同，该对比实验说明了影响物质溶解性的因素是溶剂的种类；故填：溶剂种类
②同学们又补充了 C 试管所示实验，高锰酸钾易溶于水形成紫红色溶液，与 A 对比，说明了不同的溶质在同一种溶剂中溶解能力不同，他们想探究的影响因素是溶质的种类。

故填：溶质的种类
5、白磷未与氧气接触燃烧需要温度达到可燃物的着火点
【详解】
（1）Ⅰ中白磷达到了着火点，但是隔绝了氧气，故不燃烧的原因是：白磷未与氧气接触；
（2）Ⅱ、升高右侧漏斗至红磷露出水面。

红磷与氧气（或空气）接触，红磷不燃烧，是因为没有达到红磷的着火点；
Ⅲ、升高左侧漏斗至白磷露出水面。

白磷与氧气（或空气）接触，且达到了着火点，白磷燃烧，由此可得出，燃烧需要温度达到可燃物的着火点。

6、水紫色石蕊纸花变红④二氧化碳的密度比空气大
【详解】
（1）由图可知，实验1中，一个是干燥纸花，一个是喷水的纸花，其它因素相同，故控制的变量是：水；
（2）实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊纸花变红，故观察到的现象是：紫色石蕊纸花变红；
二氧化碳与水反应生成碳酸，该反应的文字表达式为：；
（3）二氧化碳的密度比空气大，且①④是用紫色石蕊试液浸湿的棉球，②③是用紫色石蕊试液染色并干燥的棉球，二氧化碳与水反应生成碳酸，使棉球变色，故④先变色，故得出二氧化碳的性质是：二氧化碳的密度比空气大。

7、 (1). 只有火柴头燃烧，沙土不燃烧 (2). 对称 (3). 火柴头先燃烧，火柴梗后燃烧(4). 温度达到着火点 (5). 覆盖沙土火柴头 (6). 没有覆盖沙土火柴头 (7). 覆盖沙土火柴头不燃烧，没有覆盖沙土火柴头燃
烧 (8). 需要氧气 (9). 热量 (10). 红磷燃烧消耗氧气
【解析】（1）火柴头燃烧，沙土不燃烧，说明燃烧需要是可燃物，故填：只有火柴头燃烧，沙土不燃烧。

（2）火柴头和火柴梗的位置相对于火焰中心对称，火柴头先燃烧，火柴梗后燃烧，说明燃烧需要达到着火点，故填：对称；火柴头先燃烧，火柴梗后燃烧；温度达到着火点。

（3）覆盖沙土火柴头和没有覆盖沙土火柴头放置铜片加热，覆盖沙土火柴头不燃烧，没有覆盖沙土火柴头燃烧，说明燃烧需要氧气，故填：覆盖沙土火柴头；没有覆盖沙土火柴头；覆盖沙土火柴头不燃烧，没有覆盖沙土火柴头燃烧；需要氧气。

（4）炭火烤羊肉串，是利用了木炭燃烧放出的热量，故填：热量。

（5）三个实验的条件虽然不同，但其实质都是红磷燃烧消耗氧气，进而测定氧气体积，故填：红磷燃烧消耗氧气，进而测定氧气体积。

8、（1）③（2）4P+5O
22P
2
O
5
（3）可燃物与氧气接触（4）白磷燃烧消耗
了装置内的氧气，使锥形瓶内气体压强减小
【解答】解：（1）②装好药品，从长颈漏斗向锥形瓶内迅速注入80℃的水至刚好浸没白磷，此时白磷的温度虽然达到了白磷的着火点，但是没有与氧气接触，白磷不会燃烧；③挤压注射器，向锥形瓶内推入空气，锥形瓶内水面下降，此时白磷既与氧气接触，温度也达到了白磷的着火点，所以白磷燃烧；④停止推入空气，锥形瓶内水面上升，最后淹没白磷，白磷又熄灭，故填：③；
（2）在点燃的条件下，磷与氧气反应生成五氧化二磷，化学方程式为4P+5O
22P
2
O
5
；
故填：4P+5O
22P
2
O
5
；
（3）②装好药品，从长颈漏斗向锥形瓶内迅速注入80℃的水至刚好浸没白磷，此时白磷的温度虽然达到了白磷的着火点，但是没有与氧气接触，白磷不会燃烧；③挤压注射器，向锥
形瓶内推入空气，锥形瓶内水面下降，此时白磷既与氧气接触，温度也达到了白磷的着火点，所以对比可知，燃烧的条件是可燃物与氧气接触；故填：可燃物与氧气接触；
（4）白磷燃烧消耗了装置内的氧气，使锥形瓶内气体压强减小，所以步骤④中锥形瓶内液面上升；故填：白磷燃烧消耗了装置内的氧气，使锥形瓶内气体压强减小。

9、导热性；使白磷能够达到着火点；热水中的白磷不燃烧；；覆盖一层细
沙或灭火器灭火等；4
【解析】（1）该实验利用了金属铜具有导热性的物理性质，烧杯中热水的作用是：使白磷能够达到着火点；故答案为：导热性；使白磷能够达到着火点；
（2）能说明“燃烧需要氧气”的实验现象是：热水中的白磷不燃烧；故答案为：热水中的白磷不燃烧；
（3）铜片上物质发生燃烧，是白磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，配平即可；此时若要熄灭该物质的燃烧，可采用的灭火方法是：覆盖一层细沙或灭火器灭火等；故答案为：
；覆盖一层细沙或灭火器灭火等；
（4）根据质量守恒定律，等号两边的原子种类和数目相等，在
中，x=4；故答案为：4；
由题目的信息可知，（1）该实验利用了金属铜具有导热性的物理性质，烧杯中热水的作用是：使白磷能够达到着火点；（2）能说明“燃烧需要氧气”的实验现象是：热水中的白磷不燃烧；（3）铜片上物质发生燃烧，是白磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，配平即可；此时若要熄灭该物质的燃烧，可采用的灭火方法是：覆盖一层细沙或灭火器灭火等；（4）根据质量守恒定律，等号两边的原子种类和数目相等，在
中，x=4。

本考点是测定氧气在空气中的体积分数，属于实验方法和过程的探究。

这类探究实验中要注意以下几点：①装置的严密性②所用药品的量③生成物的状态④读数时要冷却到原温度等。

要具体问题具体分析，根据设计的步骤中不同的现象去思考，从而得出正确的结论。

本考点经常出现在选择题、填空题和实验题中。

10、（1）①没有达到红磷的着火点②提供热量隔绝氧气
（2）B
（3）传递热量没有与氧气接触 4P+5O
22P
2
O
5
（4）水中的白磷燃烧（5）污染空气
【解析】(1)铜片上的红磷虽然具有可燃性且与氧气接触，但是其温度没有达到红磷的着火点，所以没有发生燃烧；烧杯中水的作用一方面给铜片上的白磷燃烧提供了；另一方面是使热水中的白磷隔绝了氧气热量；(2)A、是禁止燃放烟花爆竹的标志，故不符合题意；B、是禁止吸烟的标志，故符合题意；C、严禁烟火的标志，故不符合题意；D、禁止携带火种的标志，故不符合题意，故填写：B；
(3)图1实验中铜片具有导热性，可以将烧杯中热水的温度传递给可燃物，故填写：传递热量；
水中的白磷不燃烧，是因为水隔绝了白磷与空气（或氧气）直接接触，所以，水中白磷无法
燃烧，磷与氧气在点燃条件下生成五氧化二磷， 4P+5O
22P
2
O
5
；(4)当用导管向热水中白
磷上方通入氧气，水中白磷与氧气接触，会燃烧起来，故填写：水中的白磷燃烧；(5)磷与氧气燃烧生成五氧化二磷，五氧化二磷有毒，污染空气，图1实验装置，铜片上的白磷燃烧后，会将五氧化二磷直接排放空气，对空气造成污染，故填写：污染空气。