认识的根本任务是经过感性认识上升到理性认识,透过现象抓住事物的本质和规律幻灯片PPT
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• 巴黎圣母院的敲钟人加西莫多： 长着四面体的鼻子，马蹄形的 嘴，独眼，驼背，跛子，奇丑 无比。他有不容怀疑的坚定、 严肃、勇敢的态度，和美丽的 吉卜赛女郎爱斯梅拉达有着密 切的关系。
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1、感性认识和理性认识 对事物现象的认识
外表形象
加 西 莫 多
内在品质
外貌畸形 又聋又哑 奇丑无比
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第三、从认识的作用上看 ，对事物本质规律 的正确认识，能更好地指导实践。
认 识
感性认识
对事物本质和规律错误的认识
理性认识
对事物本质和规律正确的认识
真理
预见事物发展的方向，
系统化、逻辑化 指导人们提出实践活动的正确方案
科学理论
推动人们的 活实动践
认识的目的在于指导实践
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认识的根本任务和认 识的根本目的的不同
1、前者是由感性认识上升到理性认识， 透过现象把握事物的本质和规律；
后者则是由理性认识上回到实践，指导 实践，改造世界。
2、前者是认识过程的第一次飞跃要解决 的问题，
后者是认识过程的第二次飞跃要解决的
问题。
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（1）真理——是人们对客观事物及其 发展规律的正确认识。 （2）科学理论——把真理性的认识 系统化，按其内在逻辑构成一定的体 系，就形成科学理论。
感性认识
本质
温度相同
不同的物质的导 热性不同
理性认识
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第一，从现象与本质、规律的区别来说， 认识了现象不等于认识了本质和规律
问题
反映事物现象的感性 认识同反映事物本质 的理性认识相比较， 哪一个更正确、更可 靠呢？
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现象与本质的关系
现象
本质
规律
是事物的表面特 是事物的根本性
2.感性认识所反映的现象，人们不一定能立刻 理解它，但通过理性思维，把握事物的本质和 规律才能更深刻地理解形象。
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感性认识与理性认识的关系
感性认识
理性认识
是对事物现象的认识，是对事物本质的认识， 区 是认识的低级阶段 是认识的高级阶段 别 是以感觉、知觉、 是在感性认识的基础上以概
表象等具体形象的 念、判断、推理等抽象思维 形式直接反映事物 的形式反映事物
比较 真 相
假象
它是指那些从 它是指那些以否定方 区别 正面直接表现 式或从反面歪曲表现
本质的现象 本质的现象
联系 两者都属于客观范畴的问题，都是一 种客观的东西，都是本质的表现形式
注意：假象不是错觉，而是客 观存在着的本质的表现。
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《两小儿辩日》
日出大如车盖，及日 中则如盘盂，此不为 远者小而近者大乎？
是什么——由感性认识上升到
理性认识，透过现象认识事物
的本质和规律
认 识 的
从现象与本质的区别来 说，认识了现象不等于 认识了本质。
根
本
从认识的程度、水平来
任 为什么 说，认识需要从感性认
务
识上升到理性认识。
提 高 认 识 事 物 本 质 的 自
觉
从认识的作用来说，对
性
事物本质和规律的正确
认识能更好地指导实践。
征和外部联系 区 别 是事物的个别
的东西
质和内部联系
同是同类现象 中一般的东西
是事物运动 过程中固有 的本质的必
是多变的
是相对稳定的 然的联系
能够为人的感官
直接感知
只能由人的理性思维去把握
联 本质离不开现象，本质总是表现为现象；现象
系
离不开本质，现象是本质的表现。认识的根本 任务是透过现象认识本质
真相与假象的区别
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孔子东游，见两小 儿辩斗，问其故…… 孔子不能决也
日出沧沧凉凉，及其 日中如探汤，此不为 近者热而远者凉乎？
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第二，从认识的程度、水平看，
认识需要由感性认识上升到理性
认识
思考
为什么认识需要由感性认识 上升到理性认识？
（1）感性认识是对事物现象的认识，是认 识的低级阶段；理性认识是对事物本质的 认识，是认识的高阶段。
（2）理性认识比感性认识更正确、更可靠、 更深刻，只有在感性认识的基础上通过理 性思维，才能抓住事物的本质和规律
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为什么感性认识比理性认识谁更正 确、更可靠、更深刻？
1.现象是多种多样、千变万化的，而事物的本 质是相对稳定的。正确的感性认识也只能反映 事物的某些方面、某些片断，而理性认识能抓 住现象中共同的、内在的、稳定的东西即事物 的本质和规律。
（3）真理 和 科学理论 对实践有巨 大的指导作用。
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3、要提高“透过现象认识本质” 的自觉性
第一，不要满足于对事物现象的认 识。而要把现象作为入门的向导，通 过现象认识事物的本质。
第二，流于现象认识问题危害多多， 不能满足于感性认识，需上升到理性 认识，这就要努力学习科学理论知识。
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感性认识
忠诚勇敢 纯洁高尚 爱憎分明
理性认识
对事物本质和规律的认识
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俗话说： 知人知面 不知心！
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2、认识的根本任务是经过 感性认识上升到理性认识， 透过现象抓住事物的本质 和规律
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例一，我们现在是社会主义市场经济，在商品市场中， 我们看到
商品经济的现象 商品时多时少 价格时高时低 企业优胜劣汰
具体、生动、形象 抽象性、间接性的特点
联 理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于发 系 展到理性认识；它们都是人的认识，其形式是
主观的，内容是客观的。 精品文档
请思考
认识事物的本质是不容易的，但人为 什么还要花大力气去认识事物的本质？
目的 ：意识对物质具有能动的反作用，正 确的意识能指导人们的实践活动，推动事物 发展。
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连线题
只要使用足够的力气，就能把物体搬走
感 性
化学变化就是原子间的化合和分解
认
社会主义就是要解放、发展生产力
识
商品供过于求，其价格会下跌
理
人是没有羽毛，直立行走的动物
性
认
我国社会的发展必须经历一个社会主义初级阶段
识
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1、（2000年全国 14）“眼见不一定 为实”，这主要是因为 A、认识包括感性认识和理性认识 B、现象包括真象和假象 C、经验有直接和间接 D、本质是眼睛看不到的
辩析题
现象和本质不能分，现象的总和构成本质。
（1）现象和本质密切联系不可分割。本质离不开现象， 总要表现为现象；现象离不开本质，现象是本质的表 现。离开本质的现象和离开现象的本质都是不存在的， 因此，现象和本质不能分。
（2）现象不等于本质，本质不等于现象的总和。现象 是事物个别的、片面的东西，是多变的，是事物的外部 特征；本质是同类现象中共同的，一般的东西，是事物 的内部联系，现象可以通过感官直接感知，本质必须通 过理性思维才能把握。因此，认为现象的总和构成本质 否认了现象与本质的区别，是错误的。
B、前者是认识过程的低级阶段，后者 是认识过程的高级阶段
C、前者是对事物外部联系的反映，后 者是对事物内部联系的反映
D、前者是可靠的，后者不一定可靠 精品文档
不定项选题
6、马克思说：“如果事物的表现形式和 事物的本质直接合二为一，一切科学就 都成为多余的了。”这表明
A、认识事物的现象意义不大，重要的是 认识事物的本质 B、事物的现象和本质是有区别的，二者 不能划等号 C、事物的现象和本质是有区别的，认识 了现象后，还要认识本质 D、科学研究是为了揭示事物的本质，这 与事物的现象无关精品文档
本质和规律
商品经济中价值规律 的作用
（感性认识）
（理性认识）
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例二，我们在生活中感受到
热现象
热的本质和规律
春夏秋冬冷热变化 摩擦生热 化学反应放热 电器发热
热力学定律— —热是分子的
无规则运动
感性认识
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理性认识
例三,在冬天或夏天烈日下,手摸户外的 铁板、石头和木块
现象
冬天感觉铁板最凉，依 次是石头、木块 夏天感觉铁板最烫，依 次是石头、木块
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2、在感性认识与理性认识的关系上，下列 看法既唯物又辨证的是
A、感性认识是对事物现象的认识，理性认识是对 事物本质的认识 B、感性认识具体、直接，理性认识抽象、间接 C、理性认识是感性认识的基础，并反作用于感性 认识 D、理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于上 升到理性认识
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3、我国有“两小儿辨日”的故事：小儿甲认为早 晨的太阳离人近，因为早晨的太阳比中午近，近 大远小；小儿乙认为中午的太阳离人近，因为中 午的太阳比早晨热，近热远凉。两小儿的辩论给 我们的启示是（ ）
A、感性认识是理性认识的来源
B、感性认识有待于发展到理性认识
C、理性认识必须回到实践中去
D、认识事物必须发挥主观能动性
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不定项选题
4、对事物本质及其规律作出正确反映 的有
A、感性认识 B、科学理论 C、理性认识 D、真理
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不定项选题
5、感性认识和理性认识的区别有 A、前者是对事物现象的认识，后者是 对事物本质的认识
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• 巴黎圣母院的敲钟人加西莫多： 长着四面体的鼻子，马蹄形的 嘴，独眼，驼背，跛子，奇丑 无比。他有不容怀疑的坚定、 严肃、勇敢的态度，和美丽的 吉卜赛女郎爱斯梅拉达有着密 切的关系。
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1、感性认识和理性认识 对事物现象的认识
外表形象
加 西 莫 多
内在品质
外貌畸形 又聋又哑 奇丑无比
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第三、从认识的作用上看 ，对事物本质规律 的正确认识，能更好地指导实践。
认 识
感性认识
对事物本质和规律错误的认识
理性认识
对事物本质和规律正确的认识
真理
预见事物发展的方向，
系统化、逻辑化 指导人们提出实践活动的正确方案
科学理论
推动人们的 活实动践
认识的目的在于指导实践
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认识的根本任务和认 识的根本目的的不同
1、前者是由感性认识上升到理性认识， 透过现象把握事物的本质和规律；
后者则是由理性认识上回到实践，指导 实践，改造世界。
2、前者是认识过程的第一次飞跃要解决 的问题，
后者是认识过程的第二次飞跃要解决的
问题。
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（1）真理——是人们对客观事物及其 发展规律的正确认识。 （2）科学理论——把真理性的认识 系统化，按其内在逻辑构成一定的体 系，就形成科学理论。
感性认识
本质
温度相同
不同的物质的导 热性不同
理性认识
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第一，从现象与本质、规律的区别来说， 认识了现象不等于认识了本质和规律
问题
反映事物现象的感性 认识同反映事物本质 的理性认识相比较， 哪一个更正确、更可 靠呢？
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现象与本质的关系
现象
本质
规律
是事物的表面特 是事物的根本性
2.感性认识所反映的现象，人们不一定能立刻 理解它，但通过理性思维，把握事物的本质和 规律才能更深刻地理解形象。
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感性认识与理性认识的关系
感性认识
理性认识
是对事物现象的认识，是对事物本质的认识， 区 是认识的低级阶段 是认识的高级阶段 别 是以感觉、知觉、 是在感性认识的基础上以概
表象等具体形象的 念、判断、推理等抽象思维 形式直接反映事物 的形式反映事物
比较 真 相
假象
它是指那些从 它是指那些以否定方 区别 正面直接表现 式或从反面歪曲表现
本质的现象 本质的现象
联系 两者都属于客观范畴的问题，都是一 种客观的东西，都是本质的表现形式
注意：假象不是错觉，而是客 观存在着的本质的表现。
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《两小儿辩日》
日出大如车盖，及日 中则如盘盂，此不为 远者小而近者大乎？
是什么——由感性认识上升到
理性认识，透过现象认识事物
的本质和规律
认 识 的
从现象与本质的区别来 说，认识了现象不等于 认识了本质。
根
本
从认识的程度、水平来
任 为什么 说，认识需要从感性认
务
识上升到理性认识。
提 高 认 识 事 物 本 质 的 自
觉
从认识的作用来说，对
性
事物本质和规律的正确
认识能更好地指导实践。
征和外部联系 区 别 是事物的个别
的东西
质和内部联系
同是同类现象 中一般的东西
是事物运动 过程中固有 的本质的必
是多变的
是相对稳定的 然的联系
能够为人的感官
直接感知
只能由人的理性思维去把握
联 本质离不开现象，本质总是表现为现象；现象
系
离不开本质，现象是本质的表现。认识的根本 任务是透过现象认识本质
真相与假象的区别
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孔子东游，见两小 儿辩斗，问其故…… 孔子不能决也
日出沧沧凉凉，及其 日中如探汤，此不为 近者热而远者凉乎？
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第二，从认识的程度、水平看，
认识需要由感性认识上升到理性
认识
思考
为什么认识需要由感性认识 上升到理性认识？
（1）感性认识是对事物现象的认识，是认 识的低级阶段；理性认识是对事物本质的 认识，是认识的高阶段。
（2）理性认识比感性认识更正确、更可靠、 更深刻，只有在感性认识的基础上通过理 性思维，才能抓住事物的本质和规律
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为什么感性认识比理性认识谁更正 确、更可靠、更深刻？
1.现象是多种多样、千变万化的，而事物的本 质是相对稳定的。正确的感性认识也只能反映 事物的某些方面、某些片断，而理性认识能抓 住现象中共同的、内在的、稳定的东西即事物 的本质和规律。
（3）真理 和 科学理论 对实践有巨 大的指导作用。
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3、要提高“透过现象认识本质” 的自觉性
第一，不要满足于对事物现象的认 识。而要把现象作为入门的向导，通 过现象认识事物的本质。
第二，流于现象认识问题危害多多， 不能满足于感性认识，需上升到理性 认识，这就要努力学习科学理论知识。
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感性认识
忠诚勇敢 纯洁高尚 爱憎分明
理性认识
对事物本质和规律的认识
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俗话说： 知人知面 不知心！
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2、认识的根本任务是经过 感性认识上升到理性认识， 透过现象抓住事物的本质 和规律
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例一，我们现在是社会主义市场经济，在商品市场中， 我们看到
商品经济的现象 商品时多时少 价格时高时低 企业优胜劣汰
具体、生动、形象 抽象性、间接性的特点
联 理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于发 系 展到理性认识；它们都是人的认识，其形式是
主观的，内容是客观的。 精品文档
请思考
认识事物的本质是不容易的，但人为 什么还要花大力气去认识事物的本质？
目的 ：意识对物质具有能动的反作用，正 确的意识能指导人们的实践活动，推动事物 发展。
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连线题
只要使用足够的力气，就能把物体搬走
感 性
化学变化就是原子间的化合和分解
认
社会主义就是要解放、发展生产力
识
商品供过于求，其价格会下跌
理
人是没有羽毛，直立行走的动物
性
认
我国社会的发展必须经历一个社会主义初级阶段
识
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1、（2000年全国 14）“眼见不一定 为实”，这主要是因为 A、认识包括感性认识和理性认识 B、现象包括真象和假象 C、经验有直接和间接 D、本质是眼睛看不到的
辩析题
现象和本质不能分，现象的总和构成本质。
（1）现象和本质密切联系不可分割。本质离不开现象， 总要表现为现象；现象离不开本质，现象是本质的表 现。离开本质的现象和离开现象的本质都是不存在的， 因此，现象和本质不能分。
（2）现象不等于本质，本质不等于现象的总和。现象 是事物个别的、片面的东西，是多变的，是事物的外部 特征；本质是同类现象中共同的，一般的东西，是事物 的内部联系，现象可以通过感官直接感知，本质必须通 过理性思维才能把握。因此，认为现象的总和构成本质 否认了现象与本质的区别，是错误的。
B、前者是认识过程的低级阶段，后者 是认识过程的高级阶段
C、前者是对事物外部联系的反映，后 者是对事物内部联系的反映
D、前者是可靠的，后者不一定可靠 精品文档
不定项选题
6、马克思说：“如果事物的表现形式和 事物的本质直接合二为一，一切科学就 都成为多余的了。”这表明
A、认识事物的现象意义不大，重要的是 认识事物的本质 B、事物的现象和本质是有区别的，二者 不能划等号 C、事物的现象和本质是有区别的，认识 了现象后，还要认识本质 D、科学研究是为了揭示事物的本质，这 与事物的现象无关精品文档
本质和规律
商品经济中价值规律 的作用
（感性认识）
（理性认识）
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例二，我们在生活中感受到
热现象
热的本质和规律
春夏秋冬冷热变化 摩擦生热 化学反应放热 电器发热
热力学定律— —热是分子的
无规则运动
感性认识
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理性认识
例三,在冬天或夏天烈日下,手摸户外的 铁板、石头和木块
现象
冬天感觉铁板最凉，依 次是石头、木块 夏天感觉铁板最烫，依 次是石头、木块
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2、在感性认识与理性认识的关系上，下列 看法既唯物又辨证的是
A、感性认识是对事物现象的认识，理性认识是对 事物本质的认识 B、感性认识具体、直接，理性认识抽象、间接 C、理性认识是感性认识的基础，并反作用于感性 认识 D、理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于上 升到理性认识
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3、我国有“两小儿辨日”的故事：小儿甲认为早 晨的太阳离人近，因为早晨的太阳比中午近，近 大远小；小儿乙认为中午的太阳离人近，因为中 午的太阳比早晨热，近热远凉。两小儿的辩论给 我们的启示是（ ）
A、感性认识是理性认识的来源
B、感性认识有待于发展到理性认识
C、理性认识必须回到实践中去
D、认识事物必须发挥主观能动性
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不定项选题
4、对事物本质及其规律作出正确反映 的有
A、感性认识 B、科学理论 C、理性认识 D、真理
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不定项选题
5、感性认识和理性认识的区别有 A、前者是对事物现象的认识，后者是 对事物本质的认识