江苏赣榆县智贤中学高中生物 2.1 减数分裂导学案3(无

《2.1减数分裂三》
【学习目标】
1、说明减数第一次分裂与减数第二次分裂的特征。

2、同源染色体的识别，细胞分裂图的识别。

3、有丝分裂和减数分裂图像的鉴别方法。

【重点难点】
1、同源染色体的识别，判断细胞分裂图。

2、有丝分裂和减数分裂图像的鉴别方法。

【学法指导】
观察讨论、合作探究
【学习过程】
一、判断有丝分裂、减数分裂细胞图的检索表：
Ⅰ细胞内的染色体数为奇数………………期的细胞
Ⅱ细胞内的染色体数为偶数
1、细胞内无同源染色体…………………………期的细胞
2、细胞内有同源染色体
A、有联会、四分体或同源染色体分离或交叉互换现象……期的细胞
B、无联会、四分体或同源染色体分离或交叉互换现象……期的细胞
二、减数分裂与有丝分裂的比较
比较项目减数分裂有丝分裂
不
同点细胞名称
细胞分裂的次数
是否有联会、四分体出现
同源染色体的染色单体有无交叉互换
有无同源染色体的分离
着丝点分裂，染色单体分开的时期子细胞中染色体的数目变化
子细胞的名称
子细胞的数目
相
同
点
意
义
【归纳小结】（我发现了规律）
【当堂检测】
1、下图次级卵母细胞继续分裂过程中染色体平均分配的示意图是（）
数量
8
4
0 a b
c
2、与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体变化的显著特点是（）
A．间期进行染色体复制 B．中期染色体排列在赤道板上
C．同源染色体联会形成四分体 D．着丝点分裂，一个染色体变成两个染色体
3、在减数分裂过程中，含有与体细胞染色体数目相同，但不含同源染色体的时期是（） A．减数第一次分裂后期 B．减数第二次分裂后期
C．减数分裂的间期 D．减数第二次分裂前期
4、右图表示细胞分裂过程中，细胞内染色体（a）、染色单体（b）和核DNA（c）的数量关系，假设该生物体细胞中含有8条染色体。

那么该图可表示细胞处于（）
A．有丝分裂中期 B．有丝分裂后期
C．减数第一次分裂后期 D．减数第二次分裂后期
5、同源染色体的联会发生在（）
A．有丝分裂中期B．有丝分裂间期C．减数第一次分裂D．减数第二次分裂
6、下列是某雌性动物有关细胞分裂的问题。

图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体
DNA含量变化的关系；图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像。

据图回答：
（1）在观察该生物体细胞有丝分裂装片时，看到数目最多的是处于图1中段细胞。

(2)图1中CD形成的原因是。

(3)图2甲、乙、丙细胞中含有的染色单体数依次是；丙细胞中染色体数和DNA
分子数之比为，该细胞产生的子细胞的为。

(4)图2中甲细胞处于图1中的段，图2中细胞处于图1
中的BC段。

7、(1998年上海高考)右图为一种二倍体高等生物细胞分裂过程中某时期的示意图。

请回答：
(1)该细胞所处分裂期为______________，它的名称为____________或__________。

(2)该生物的体细胞中染色体最多时为_______条，染色单体最多时为_______条，DNA分子最多时为__________个。

(3)该生物单倍体细胞中染色体为_______________条。

【学习反思】。