(外研版三起)四年级英语上册Module1《Numbers》Unit2教案

（外研版三起）四年级英语上册Module1《Numbers》Unit2 教
案
一、教学内容
本节课为外研版三起四年级英语上册Module1《Numbers》Unit2的教学内容。

本单元主要学习数字110的英文表达，以及如何用英语进行简单的数字加减运算。

教学内容包括数字单词的学习、数字加减运算的表达以及相关的日常用语。

二、教学目标
1. 知识与技能：学生能够熟练掌握数字110的英文表达，并能用英语进行简单的数字加减运算。

2. 过程与方法：通过游戏、歌曲等多种形式，培养学生英语学习的兴趣和积极性，提高学生的英语听说能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生合作学习的意识，提高学生解决问题的能力。

三、教学难点
1. 数字单词的发音和记忆。

2. 英语数字加减运算的表达。

四、教具学具准备
1. 数字卡片。

2. 录音机。

3. 黑板和粉笔。

4. 教学课件。

五、教学过程
1. 导入：通过播放数字歌曲，引导学生复习数字110的英文表达。

2. 新课呈现：教师展示数字卡片，教授新单词和句型，并进行示范。

3. 操练：学生分组进行角色扮演，练习用英语进行数字加减运算。

4. 巩固：通过游戏，巩固所学知识。

六、板书设计
1. 数字110的英文表达。

2. 数字加减运算的表达。

3. 课堂活动安排。

七、作业设计
1.抄写数字110的英文单词，每个单词写5遍。

2.完成练习册P18页的练习。

3.用英语和家人交流数字110。

八、课后反思
本节课通过多种形式的教学活动，激发了学生的学习兴趣，提高
了学生的英语听说能力。

在教学过程中，教师应关注学生的学习情况，及时进行指导和反馈，确保教学目标的达成。

同时，教师还需关注学
生的情感态度与价值观的培养，提高学生的合作意识和解决问题的能力。

在今后的教学中，教师还需不断探索和尝试新的教学方法，以提
高教学效果。

一、导入环节
导入环节是激发学生学习兴趣的关键。

在本节课的导入环节，可
以通过播放一首与数字相关的英文歌曲，如“Ten Little Indians”，
来吸引学生的注意力，同时复习和巩固学生对数字110的英文表达。

歌曲的选择应活泼有趣，易于学生理解和模仿。

二、新课呈现
在新课呈现环节，教师应充分利用教具，如数字卡片，来直观地
展示新单词和句型。

教师可以先展示数字卡片，引导学生跟读新单词，然后通过图片或实物展示，教授如何用英语进行数字加减运算。

例如，教师可以展示两个苹果，然后拿走一个，问学生“Two minus one is what?”，引导学生回答“One”。

三、操练环节
操练环节是巩固新知识的关键。

教师可以设计一些有趣的活动，
如角色扮演、小组竞赛等，让学生在游戏中练习用英语进行数字加减
运算。

例如，教师可以设计一个“超市购物”的游戏，让学生分组扮
演顾客和售货员，用英语进行商品数量的加减运算。

四、巩固环节
巩固环节是对新知识的再次强化。

教师可以通过设计一些练习题，如填空题、选择题等，让学生独立完成，以检验学生对新知识的掌握
程度。

教师还可以设计一些游戏，如“猜数字”游戏，让学生在游戏
中巩固所学知识。

五、小结环节
六、作业设计
作业设计是巩固课堂所学知识的重要环节。

教师应设计一些有针
对性的作业，如抄写单词、完成练习册等，让学生在课后进行复习和
巩固。

教师还可以设计一些开放性的作业，如用英语和家人交流数字110，以培养学生的英语实际运用能力。

七、课后反思
在教学过程中，教师应关注每一个环节的设计和实施，确保教学
目标的实现和学生的学习效果。

同时，教师还需关注学生的情感态度
与价值观的培养，提高学生的合作意识和解决问题的能力。

在今后的
教学中，教师还需不断探索和尝试新的教学方法，以提高教学效果。

八、板书设计
1. 数字110的英文单词：教师可以在黑板上列出数字110的英文
单词，并标注其发音。

这样的视觉展示有助于学生记忆单词。

2. 数字加减运算的表达：教师可以列出几个简单的数字加减运算
的例子，并展示如何用英语表达。

例如，“3 + 4 = 7”可以说成“Three plus four equals seven”。

3. 课堂活动安排：教师可以在黑板上简单列出本节课的主要活动，如歌曲、游戏、角色扮演等，让学生对课堂流程有一个清晰的了解。

九、作业设计
1. 抄写数字110的英文单词：通过抄写，学生可以加深对单词的
记忆。

2. 完成练习册P18页的练习：这些练习应与本节课的教学内容紧
密相关，帮助学生巩固所学知识。

3. 用英语和家人交流数字110：这样的作业设计鼓励学生在实际
生活中运用英语，提高他们的语言运用能力。

十、课后反思
1. 教学目标的达成情况：教师需要评估学生在本节课中是否掌握
了数字110的英文表达，以及是否能够用英语进行简单的数字加减运算。

2. 教学方法的有效性：教师应反思所采用的教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣，以及是否能够帮助学生理解和记忆新知识。

3. 学生的参与度和学习反馈：教师需要关注学生在课堂上的参与度，以及他们对教学活动的反馈。

这有助于教师了解学生的学习需求和兴趣点，从而调整教学策略。

4. 教学难点的处理：教师应反思在教学难点上的处理是否得当，是否能够帮助学生克服学习中的困难。

通过这样的课后反思，教师可以不断优化教学设计，提高教学效果，同时也能够促进自身的专业成长。