人音版音乐四年级上册《演唱荡秋千》说课稿

人音版音乐四年级上册《演唱荡秋千》说课稿
一. 教材分析
《演唱荡秋千》是人音版音乐四年级上册的一首歌曲。

这首歌曲以生动形象的语言描绘了孩子们在荡秋千时的快乐心情。

歌曲节奏明快，旋律简洁，富有童趣，适合四年级学生的年龄特点和心理需求。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，提高音乐素养，培养团结协作的精神。

二. 学情分析
四年级的学生具有一定的音乐基础，他们对音乐有着浓厚的兴趣，善于模仿和
表现。

但在音乐鉴赏和演唱技巧方面，学生间的个体差异较大。

因此，在教学过程中，教师要关注每一个学生的成长，充分调动他们的积极性，激发他们的学习兴趣。

三. 说教学目标
1.情感、态度与价值观：通过学习《演唱荡秋千》，让学生感受音乐
带来的快乐，培养他们积极向上的生活态度。

2.过程与方法：学会用自然、优美的声音演唱歌曲，培养学生的歌唱能
力和音乐表达能力。

3.知识与技能：了解歌曲的节奏、旋律特点，学会简单的音乐鉴赏方法。

四. 说教学重难点
1.教学重点：学会歌曲《演唱荡秋千》，能够用正确的姿势和气息演
唱。

2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化，以及如何用感情去演唱。

五. 说教学方法与手段
1.采用启发式教学法，引导学生主动探索、发现音乐的美。

2.运用情感教学法，让学生感受歌曲所表达的快乐心情。

3.采用分组合作学习法，培养学生的团队协作精神。

4.利用多媒体手段，为学生提供丰富的视觉、听觉资源，提高教学效果。

六. 说教学过程
1.导入：以生动的故事引导，让学生想象自己在荡秋千的场景，激发学
习兴趣。

2.学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和歌唱姿势。

3.分组演唱：让学生分组演唱，培养团队协作能力。

4.歌曲欣赏：欣赏优秀演唱版本，提高学生的音乐鉴赏能力。

5.课堂练习：针对歌曲中的高音和节奏变化进行专项练习。

6.总结与拓展：总结本节课的学习内容，鼓励学生在日常生活中哼唱歌
曲，拓展音乐视野。

七. 说板书设计
板书设计要简洁、明了，能够突出课程重点。

可以设计如下板书：
《演唱荡秋千》
1.节奏：明快、简洁
2.旋律：优美、富有童趣
3.演唱技巧：自然、用气息
4.情感表达：快乐、积极向上
八. 说教学评价
1.学生演唱水平：能够正确、流利地演唱歌曲。

2.学生音乐表达能力：能够用感情去演唱，表现出歌曲的童趣。

3.学生团队协作能力：在分组演唱中，能够积极配合，完成演唱任务。

4.学生音乐鉴赏能力：能够简单分析歌曲的节奏、旋律特点。

九. 说教学反思
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教。

对于音乐基础较好的学生，可以适当提高要求，培养他们的音乐鉴赏能力；对于音乐基础较差的学生，要耐心引导，鼓励他们积极参与，提高自信心。

此外，教师还要不断反思自己的教学方法，力求在音乐教学实践中不断提高。

知识点儿整理：
《演唱荡秋千》这首歌曲是一首富有童趣的作品，通过学习这首歌曲，学生可以掌握以下知识点儿：
1.音乐基础知识：学生可以通过学习这首歌曲，进一步了解音乐的基本
元素，包括节奏、旋律、音高、音色等。

教师可以引导学生分析歌曲的节奏和旋律特点，使他们更好地理解音乐的结构和表现形式。

2.音乐表达能力：通过演唱这首歌曲，学生可以培养自己的音乐表达能
力。

教师可以引导学生注意声音的准确性和音准，同时鼓励他们用自己的感情去演唱，使歌曲更加生动有趣。

3.音乐鉴赏能力：学生可以通过欣赏不同演唱版本的《演唱荡秋千》，
提高自己的音乐鉴赏能力。

教师可以引导学生分析不同演唱者的演唱风格和表达方式，使他们更好地理解和欣赏音乐。

4.团队合作能力：在分组演唱环节，学生可以培养团队合作能力。

教师
可以学生进行分组练习，让他们相互配合、协作，共同完成演唱任务。

5.音乐历史与文化：学生可以通过学习这首歌曲，了解一些相关的音乐
历史与文化背景。

教师可以为学生提供一些有关歌曲创作背景、作曲家等相关信息，使他们更好地理解歌曲的文化内涵。

6.声乐技巧：学生可以通过演唱这首歌曲，学习和掌握一些基本的声乐
技巧。

教师可以引导学生注意正确的呼吸方法、发声姿势等，帮助他们提高歌唱能力。

7.音乐创作能力：在教学过程中，教师可以鼓励学生进行音乐创作，例
如改编歌曲、创作歌词等。

这样不仅可以激发学生的创造力，还能使他们更好地理解和运用音乐知识。

8.音乐欣赏与评价：学生可以通过学习这首歌曲，提高自己的音乐欣赏
与评价能力。

教师可以引导学生分析歌曲的艺术特点，使他们更好地评价和欣赏音乐作品。

9.音乐与生活：学生可以通过学习这首歌曲，理解音乐与生活的紧密联
系。

教师可以引导学生思考歌曲中所表达的情感与生活经验，使他们更好地理解音乐的意义和价值。

通过学习《演唱荡秋千》这首歌曲，学生不仅可以获得音乐知识和技能，还可以培养自己的团队合作能力、创造力、欣赏与评价能力等。

这些知识和技能将为他们未来的音乐学习和个人发展打下坚实的基础。

同步作业练习题：
1.《演唱荡秋千》这首歌曲属于______类型的音乐作品。

答案：儿童歌曲
2.歌曲《演唱荡秋千》的节奏特点是______、______。

答案：明快、简洁
3.歌曲《演唱荡秋千》的旋律特点是______、______。

答案：优美、富有童趣
4.歌曲《演唱荡秋千》的高音部分出现在______。

答案：第二段
5.在演唱歌曲《演唱荡秋千》时，应该注意______、______。

答案：正确的呼吸方法、自然的发声
1.歌曲《演唱荡秋千》的正确演唱姿势是______。

A. 坐着演唱
B. 站着演唱
C. 任意姿势
2.歌曲《演唱荡秋千》的节奏变化出现在______。

3.歌曲《演唱荡秋千》的旋律线大致呈______。

4.歌曲《演唱荡秋千》的节奏明快，适合活泼可爱的场合。

（）
5.歌曲《演唱荡秋千》的旋律简单，适合初学者学习。

（）
6.演唱歌曲《演唱荡秋千》时，可以使用假声。

（）
7.请简要描述歌曲《演唱荡秋千》的节奏特点。

答案：歌曲《演唱荡秋千》的节奏明快、简洁，富有童趣。

2.请简要描述歌曲《演唱荡秋千》的旋律特点。

答案：歌曲《演唱荡秋千》的旋律优美、富有童趣，节奏变化丰富。

3.请谈谈你在演唱歌曲《演唱荡秋千》时的体会。

答案：在演唱歌曲《演唱荡秋千》时，我感受到了快乐和童真。

注意呼吸方法和发声，使歌曲更加生动有趣。

请根据歌曲《演唱荡秋千》的旋律，编写一段新的歌词。

荡啊荡啊荡秋千，快乐的心情随风飘，
蓝天白云翩翩舞，和你一起共享美好时光。

通过以上同步作业练习题，学生可以巩固课堂所学知识，提高自己的音乐素养和演唱技巧。

教师可以根据学生的完成情况，及时进行反馈和指导，帮助学生进一步提高。