2024大班科学活动教案《沉与浮的秘密》

2024大班科学活动教案《沉与浮的秘密》
一、教学目标
让幼儿通过实验观察，了解物体沉浮的现象，并能够用语言简单描述观察的过程和结果。

培养幼儿的观察、分析和表达能力，激发对科学探索的兴趣。

培养幼儿关爱环境、珍惜资源的情感。

二、教学重点和难点
重点：通过实验观察，让幼儿感知物体沉浮的现象，并用语言描述。

难点：如何引导幼儿分析实验结果，理解沉浮的原理。

三、教学过程
导入环节（5分钟）
故事导入：教师讲述一艘载满货物的大船沉入海底的故事，引发幼儿思考：为什么船会沉下去？带着问题进入活动。

实验操作：教师出示一个装满水的大盆，将一个空瓶子放入水中，让幼儿观察瓶子沉下去的现象。

观察与描述（10分钟）
教师引导幼儿观察实验过程，并用自己的语言描述观察到的现象。

如：“我看到的空瓶子放入水中后，它就沉下去了。

”教师鼓励幼儿表达自己的看法和感受，并给予肯定和引导。

如：“很好，你很认真观察了实验过程。

那还有没有什么新的发现？”
分析与归纳（10分钟）
教师通过提问，引导幼儿分析实验结果，理解物体沉浮的原因。

如：“为什么瓶子会沉下去？是什么力量让它沉下去的？”教师总结
归纳：因为瓶子的重量比水的浮力要大，所以瓶子会沉下去。

同样地，如果物体的重量大于水的浮力，物体会沉下去；如果物体的重量小于水的浮力，物体会浮在水面上。

拓展与运用（10分钟）
教师提供各种材料（如石头、泡沫板、纸船等），让幼儿自由选择材料进行实验，观察不同物体在水中的沉浮状态。

教师引导幼儿拓展思维，将所学的知识运用到生活中去。

如：“我们可以在水中放一些大石头，让小船漂浮起来；我们也可以用泡沫板制作简易船。

”
总结与回顾（5分钟）
教师总结活动内容，回顾实验过程和所学知识。

如：“今天我们通过实验观察了物体沉浮的现象，理解了沉浮的原理，并学会了用自己的语言描述观察的过程和结果。

”教师鼓励幼儿在生活中多观察、多发现、多思考，培养科学探索的精神。

如：“生活中还有很多有趣的科学现象等待我们去发现和探索。

希望大家能够保持对科学的兴趣和热爱。

”四、教学方法和手段
通过实物展示、实验操作等方法，让幼儿直接感知物体沉浮的现象，增强幼儿的感性认识。

通过故事导入、问题引导等方法，激发幼儿对科学探索的兴趣和热情。

教师提供多种材料供幼儿自由选择进行实验，尊重幼儿的个体差异和自主性。

鼓励幼儿用语言描述自己的观察过程和结果，培养幼儿的观察力和表达能力。

教师通过总结归纳、拓展运用等方式，帮助幼儿理解并掌握知识，促进幼儿的思维发展。

五、课堂练习、作业与评价方式
课堂练习：教师提供一些练习题，让幼儿口头回答或操作验证，巩固所学知识。

如：“请你举一个生活中利用沉浮原理的例子。

”作
业：布置一些拓展性的作业任务，让幼儿在家中继续进行实验和观察，培养幼儿的自主学习能力。

如：“请你在家中找一些不同材质的物品放入水中观察沉浮现象，记录你的实验结果。

”评价方式：教师根据幼儿的课堂表现、练习题回答和作业完成情况等进行评价。

可以采用五星、等级、贴纸等多种评价方式激励幼儿的学习积极性。

如：“你在活动中表现出色，获得了3颗星的成绩。

”。