数学西南师大六年级下册-扇形统计图教学设计

《扇形统计图》第一课时教学设计

宜宾市航天小学校陈道江

一、教学内容：

教科书55页例1，课堂活动第1，2题及练习十五1，2题。

二、教学目标：

1.体会扇形统计图的作用和特点，能读懂扇形统计图，从中获取有效信息。

2.了解扇形统计图、折线统计图和条形统计图的不同特点。

3.通过学习，进一步体会统计在现实生活中的作用。

4.培养学生图形直观、数据分析、数学运算素养。

三、教学重点、难点：

1.能读懂扇形统计图，从中获取有效信息。

2.让学生通过观察，比较、讨论和交流，加深对扇形统计图的特点和作用的理解。

四、教学准备：教学课件。

五、教学方法：复习、合作探究、观察交流、讲授、练习法。

六、教学过程

（一）引入。

1.出示学习目标。

2.复习:

条形统计图的优点：很容易看出各种数量的多少。、折线统计图。

折线统计图的优点：不但可以表示出数量的多少，而且还能够清楚的表示出数量增减变化的情况。

（二）新授

1.介绍扇形统计图的特点。出示55页例1.

六（2）班同学开展了“我最喜欢的颜色”调查，每人限选一种，下面是他们统计的结果。

○1学生获取信息，并交流从这个扇形统计图中知道了什么？

教师引导学生仔细观察并理解各数字的意义，尽量获取信息

○2引导学生观察扇形统计图特点：用整个圆的面积表示总数，用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数，这样的统计图称为扇形统计图。

（学生的叙述不一定完整，只要讲清楚意思就可以了。）

2.初步体验，从扇形统计图中获取有用信息。

3.小结扇形统计图的特点。

（三）课堂练习。

1.引导学生完成练习十五第1题。

百花乡去年花卉销售额共计900万元，各种花

卉的销售情况如图所示。

（1）百合的销售额是多少万元？

（2）康乃馨比玫瑰多了多少万元？

2.学生独立完成练习十五第2题，并单独汇报完成情况。

桥头村2011年农作物种植面积如下图所示，其中棉

花种了42hm²。

（1）桥头村农作物种植总面积是多少公顷？

（2）粮食作物种了多少公顷？

（3）你还能提出哪些数学问题？

3.学生独立完成课堂活动第3题，并单独汇报完成情

况。

小明家2011年7月的支出是6000元，支出情况

如下图所示。

（1）这个月哪项支出最多？支出了多少元？

（2）这个月教育支出了多少？

（3）说一说你家里1个月各项支出各是多少

元？

（四）课堂总结。

1.扇形统计图的特点：

（1）圆代表总体；

（2）扇形代表总体中的不同等分；

（3）扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小。

2.各个扇形所占的百分比之和为1；

3.在不同的统计图中，不能简单地根据百分比的大小来比较部分量的大小。