部编版人教版一年级下册 1《春夏秋冬》

春天
夏天
秋天
冬天
春风（chūn fēng） 夏雨（xià yǔ） 秋霜（qiū shuāng） 冬雪（dōng xuě）
霜是水汽(也就是气态的水) 在温度很低时，一种凝华现象， 跟雪很类似。严寒的冬天清晨， 户外植物上通常会结霜，这是 因为夜间植物散热的慢、地表 的温度又特别低、水汽散发不 快，还聚集在植物表面时就结 冻了，因此形成霜。
dà xuě
雪 雪 雪 雪 雪 (冬 雪)
( 大 雪)
huā
hóng huā
huā duǒ
花 花 花 花 花 (红 花) （ 花 朵）
fēi
fēi jī
fēi xíng
飞 飞 飞 飞 飞 飞 （飞 机） (飞 行)
5、我会写
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鱼出 （ ） 鸟（ ）
chuī
chuī fēng chuī tāin
春 春 春 春 春（春 风） （ 春 天）
Fēng
chuī fēng
dà fēng
风 风 风 风 风 (春 风)
(大 风)
dōng
dōng tāin dōng xuě
冬 冬 冬 冬 冬 (冬 天) (冬 雪)
xuě
dōng xuě
（ ）+（ ）=春 （ ）+（ ）=雪
2、编口诀 撇下写捺是“人”，撇上写捺是“入”，撇、捺分开是“八”。
3、猜一猜
三人同日来，喜见百花开。（ 春 ）
解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。（风 ）
4、填一填。
（ ）草 （ ）花 游（ ） （ ）鸟
（
）吹
（
）落
（
）降
（
）飘
③池草（ ） 山花（ ）
(7)有感情地齐读第二组词串。
图上画了什么？
பைடு நூலகம்
(1)出示课文插图，引导学生按照一定顺序观察图上画了哪 些景物。 (2)指导学生用自己的话交流。 (3)出示词串三和四。 (4)小组合作，借助拼音等方法朗读词串，相互正音。 (5)指名朗读，开火车读，齐读。
说一说：这些动物和植物是怎么样的或它 们在干什么？
春风 夏雨 秋霜 冬雪
春风吹 秋霜降
夏雨落 冬雪飘
(2)说说春风吹过来的感觉。 (3)比较被夏天的风、秋天 的风、冬天的风吹有什么不 同的感受。
(4)说说夏天下雨的情景，读 出雨下得大的感觉，读好 “落”。
(5)了解“霜降”。认识部首 双耳旁。交流自己积累的带 有这个部首的其他字。
(6)指名说说下雪时的情景， 感受雪花的轻盈。
霜落降 吹飘游
入池
书写提示：两字的撇和捺要舒展。“冬”的两点要在竖中线上。
书写提示：“风”和“飞”的横斜钩要写得稳当。
花生 开花 花朵
出入 加入
书写提示：“入”的第二笔要长，并且要出头。
雪人 雪山 雪白 雪花 大雪
1、读一读（我会读） 春风吹（chuī） 秋霜(shuāng)降(jiàng)
夏雨落(luò ) 冬雪飘(piāo)
青草 红花 游(yó u)鱼
飞鸟
池(chí)草青 山花红 鱼出水 鸟入(rù )林
2、偏旁我认识
左耳旁 （ 阝 ）： 降 阳 阴 陈 阵
雨字头（ ）： 霜 雪 霞 雷
作为偏旁“雨”的第三笔是“横钩”，一般和 水或天气方面的有关。
3、生字我会记：
1、加一加 （ 口 ）+（ 欠 ）=吹 （ ）+（ ）=霜 （ ）+（ ）= 池 （ ）+（ ）=花
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大自然真神奇，同一个地方有不同季节的 变化！你们知道春夏秋冬分别有什么样的 特点吗？
xuě
雪
雪是水或冰在空中凝
结再落下的自然现象，或 指落下的雪花。雪是水在 固态的一种形式。雪只会 在零摄氏度以下温度及温 带气旋的影响下才会出现。
雨字头的字大都是一种天气现象。 大家看，借助字的偏旁，我们还能 认识这些字。
仔细观察，说说“雨”作部首时，在写法上有什么变化。
教师范写生字“雪”，学生书 空，并口头说出笔顺。