幼儿园大班科学活动《认识电子计算器》教案

幼儿园大班科学活动《认识电子计算器》教
案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班科学活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容为认识电子计算器。

通过本节课的学习，让幼儿了解电子计算器的功能、用途以及基本操作方法。

二、教学目标
1. 了解电子计算器的基本功能，知道其用途。

2. 学会使用电子计算器进行简单的加减运算。

3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿对科学探索的兴趣。

三、教学难点与重点
重点：认识电子计算器的基本功能，学会进行简单的加减运算。

难点：熟练使用电子计算器进行计算，理解电子计算器的运算原理。

四、教具与学具准备
教具：电子计算器、多媒体教学设备。

学具：每人一台电子计算器。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师出示一个购物场景，让幼儿观察并引导他们思考：妈妈在超市购物时，如何计算商品的价格？
2. 讲解电子计算器的认识（10分钟）
（1）教师展示电子计算器，让幼儿观察并说出其外观特征。

（2）教师介绍电子计算器的基本功能，如开关、数字键、运算符号键等。

（3）教师示范电子计算器的使用方法，如如何开机、输入数字、进行运算等。

3. 例题讲解（10分钟）
教师通过多媒体设备展示例题，引导幼儿使用电子计算器进行计算。

例题1：3+4=？
例题2：62=？
4. 随堂练习（10分钟）
教师发放练习题，让幼儿使用电子计算器进行计算，并给予个别指导。

练习题1：5+7=？
练习题2：94=？
六、板书设计
1. 电子计算器的外观及基本功能。

2. 使用电子计算器进行加减运算的步骤。

3. 注意事项。

七、作业设计
（1）4+6=？
（2）83=？
答案：10；5
2. 家长反馈：请家长观察幼儿在家的计算过程，并签字确认。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：让幼儿尝试使用电子计算器进行更复杂的运算，如乘法、除法等，培养幼儿的探索精神。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 例题讲解的步骤。

4. 随堂练习的组织。

5. 作业设计及家长反馈。

6. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的设定
在教学过程中，明确电子计算器的使用方法和运算原理是重点。

针对这一重点，教师应详细讲解电子计算器的各个功能键，并通过示范操作让幼儿直观地了解其使用方法。

对于难点，即熟练使用电子计算器进行计算，教师需在课堂上不断进行练习和指导，使幼儿逐步掌握。

二、实践情景引入的设计
实践情景引入是激发幼儿兴趣的关键环节。

教师设计的购物场景要贴近幼儿的生活实际，让他们能够产生共鸣。

在展示场景时，教师应引导幼儿关注价格计算这一环节，为后续电子计算器的学习做好铺垫。

三、例题讲解的步骤
例题讲解是帮助幼儿掌握电子计算器使用方法的重要环节。

教师应分步骤进行讲解，从简单的数字输入到运算符号的使用，再到得出
结果，让幼儿逐步了解计算过程。

在讲解过程中，教师要注重引导幼儿观察计算器屏幕上的变化，以加深他们对计算过程的理解。

四、随堂练习的组织
随堂练习是检验幼儿学习效果的关键环节。

教师应针对课堂所学的知识点，设计难易适度的练习题。

在练习过程中，教师要加强个别指导，关注幼儿在操作过程中遇到的问题，并及时给予解答。

教师还可以组织幼儿互相交流计算心得，提高他们的合作能力。

五、作业设计及家长反馈
六、课后反思及拓展延伸
课后反思是教师提高教学质量的重要手段。

教师应从教学内容、教学方法、幼儿表现等方面进行反思，找出存在的问题，不断优化教学策略。

在拓展延伸环节，教师可以布置更具挑战性的计算任务，让幼儿在家长的帮助下完成，培养他们的自主学习能力。

1. 在讲解电子计算器的基本功能时，教师可以用图示加讲解的方式，让幼儿更直观地了解各个功能键的作用。

2. 在实践情景引入环节，教师可以通过角色扮演的方式，让幼儿参与购物场景，增强他们的代入感。

3. 例题讲解时，教师可以邀请个别幼儿上台操作电子计算器，让其他幼儿观察并模仿。

4. 随堂练习时，教师可以设置小组竞赛，激发幼儿的竞争意识，提高他们的学习积极性。

5. 作业设计要注重分层，针对不同能力水平的幼儿设计难易适度的题目。

6. 课后反思时，教师可以记录幼儿在课堂上的表现，为后续教学提供依据。

7. 拓展延伸环节，教师可以鼓励幼儿尝试用电子计算器解决生活中的实际问题，提高他们的实践能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解过程中，教师应使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能够听懂。

2. 在关键环节，如电子计算器功能介绍和操作演示时，教师可以适当提高语调，引起幼儿的关注。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节不超过5分钟，确保后续教学内容有足够的时间展开。

2. 例题讲解和随堂练习各分配10分钟，让幼儿充分理解和实践所学知识。

三、课堂提问
1. 在讲解过程中，教师可适时提问，引导幼儿思考和参与。

2. 提问要具有针对性和开放性，鼓励幼儿表达自己的观点。

3. 对于幼儿的回答，教师要及时给予积极的反馈和鼓励。

四、情景导入
1. 设计与幼儿生活密切相关的购物场景，提高他们的兴趣和参与度。

2. 通过角色扮演，让幼儿置身于情景中，增强代入感。

教案反思
1. 教学内容是否充实且符合幼儿的认知水平，如有需要，可适当调整教学内容。

2. 教学方法是否多样化，能否激发幼儿的学习兴趣和积极性。

3. 课堂时间分配是否合理，是否有足够的时间让幼儿进行实践操作。

4. 课堂提问是否具有启发性和针对性，幼儿的回答反馈是否及时且积极。

5. 情景导入是否成功吸引幼儿的注意力，能否引导他们主动参与课堂活动。

6. 作业设计和课后反思是否有助于巩固所学知识，提高幼儿的计算能力。