初中语文诗歌鉴赏答题技巧课件

高考真题体验，方法思路解析
(2015·全国卷Ⅰ)
发临洮将赴北庭留别 岑参
闻说轮台路②，连年见雪飞。 春风曾不到，汉使亦应稀。 白草通疏勒，青山过武威。 勤王敢道远，私向梦中归。
诗的尾联表达了作者什么样的思 想感情？对全诗的情感抒发有怎样的 作用？
①表现了诗人虽有羁 旅思乡之愁，却能以国 事为重的爱国热忱。
（2）第三联写景运用了什么艺术手法？有怎样的表达 效果？试作简要分析。
学生答案：用石泉的响声和鸟的喧闹声,写出山间 的热闹，表达了诗人孤独、寂寞的心情。
参考答案 （2）以动（声）衬静。用越远越清晰的泉水声 和偶尔一喧的鸟鸣,反衬环境的清远、幽静和空 旷， 渲染了静谧的气氛，表达了诗人孤独愁苦 的心情。
答题格式：分点作答，先观点后理由，采用总分式表述。
“三句到位法”的答题思路 1.第一句亮观点，答考点（总）
问什么答什么，指明形象（意象）特征、语言特点、表达 技巧等等。 2.第二句抠诗句，作分析（分）
要有文本意识、语境意识，准确解读诗家语，引诗释义、理 解意境、感悟诗情。 3.第三句点主旨，评效果（总）
明技巧诗豪与风雪争先雪片与风鏖战用争先鏖战把诗豪风和雪拟人化诗和雪缴缠用缴缠将诗拟物释运用把抽象的诗具象化生动形象地描写风雪交加的壮美表现作者迸发的诗情
诗歌鉴赏之答题 技巧
一、学生答题中存在的问题例举：
问题之一：不看问点乱回答 问题之二：答题不合规范 问题之三：关键词不准确 问题之四：答案要点不全 问题之五：答题思路不清 问题之六：知识储备不足
指明诗歌在表情达意上的作用或效果，评价其思想内容和观 点态度。
五种常见题型
1、 含义情感类 2、 表达技巧类 3、 诗歌语言类 4、 诗歌形象类 5、 比较鉴赏型
（一）含义情感类
真题分析
（2019年全国I卷） 题许道宁画陈与义
满眼长江水，苍然何郡山？
向来万里意，今在一窗间。
众木俱含晚，孤云遂不还。
1.主张按“立—摆—议”三环节组织答案； 2.符合试题题干的要求，符合诗歌鉴赏的要求； 3.一不离鉴赏术语，二不离原诗分析，三不离主旨情感。 ㈡答题角度（明了答案构成要点（即给分点），问什么则什么 就是回答的重点） 1.试题开口小的，按规定角度切入，问什么答什么； 2.试题开口大的，须自选角度切入，考查一点，关涉全面。
问题之六：知识储备不足 壬戌清明作 屈大均
朝作轻寒暮作阴，愁中不觉已春深。 落花有泪因风雨，啼鸟无情自古今。 故国江山徒梦寐，中华人物又销沉。 龙蛇四海归无所，寒食年年怆客心。
【学生答案】形象的比喻。以“落花”比喻受打击的抗清志士 ，用“啼鸟”来比喻为清廷卖力帮腔的小人。
【参考答案】含蓄委婉（或：深沉蕴藉）。作者用垂泪的 “落花”比喻受打击的抗清志士，用得意的“啼鸟”来比喻 为清廷卖力帮腔的小人，含蓄地表达了深沉悲怆的情怀。
②使得诗中的思乡之 情不至流于感伤，也提 升了全诗的格调。
重点词、句、联型
诗中最后两句有何含意，请简要分析？ 《野歌》李贺（2018全国I卷）
高考真题体验，方法思路解析
2017年全国卷Ⅲ
编集拙诗，成十一五卷，因题卷末，戏赠
元九、李二十
白居易
①诗人戏谑友人，夸耀自己， 通过诙谐的态度表现出对文学
一篇长恨有风情，十首秦吟近正声。 成就的自得；
么方法表现感情的？请简要分析。
本诗是如何描写的？怎样表现的？ 5．(2014·浙江高考)简要分析这两首诗
怎样体现的？
抒情手法的差异。
从情和景的角度赏析。
暗含技巧手法的问法
本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏 析这一句的精妙之处。 ①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴 切； ②动中见静，越发见出考场的庄严寂静； ③强化作者充满希望的喜悦之情。
问题之一：不看问点乱回答
关河令
周邦彦
秋阴时晴渐向暝。变一庭凄冷。伫听寒声 ，云深无雁影 。
更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！
简要分析作者在这首词中所表现的心情。
【学生答案】作者在词中表达了思家、孤寂的心情。
【参考答案】作者在词中表达了思家、孤寂的心情，上阕写 作者站在庭院等侯亲人的消息，但盼来的只是无雁影；下阕 作者本想借酒浇愁，酒醒之后，却愁上加愁，于是感叹不已， 使孤栖之愁更深一层。
分析“诗豪与风雪争先，雪片与风 鏖战，诗和雪缴缠”使用的两种修辞手 法。
①比拟、排比。(明技巧)②“诗豪与风 雪争先”“雪片与风鏖战”，用“争 先”“鏖战”把“诗豪”“风”和“雪” 拟人化，“诗和雪缴缠”，用“缴缠” 将“诗”拟物，(释运用)③把抽象的 “诗”具象化，生动形象地描写风雪交 加的壮美，表现作者迸发的诗情。(析 作用)④“诗豪与风雪争先，雪片与风 鏖战，诗和雪缴缠”构成排比句，(释 运用)⑤描写了作者的诗情与风雪难分 难解的关系，渲染了气氛。(析作用)
【参考答案】诗歌描写了在寂静清幽的秋夜里，残叶“迎风尚有 声”的情景，（此为第一层）抒发了作者‘烈士暮年，壮心不已’ 的情怀。（此为第二层）到位法”
【答题原则】问什么，答什么；怎么问，怎么答；不少答，不 多答。 【答题规范】答案要点化，要点程式化，程式术语化。 ㈠答题要求（一主张两符合三不离）
诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样 写在情感表达和结构安排有什么作用？
情感表达：颈联所写场景是作者孤高耿介情怀的形象化表达，可使读者更加直观地感
受到作者的心志。
结构安排：舒缓诗歌全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。
表达技巧题明问法
明问|暗问
1.(2016·天津高考)请结合诗句说明颔
每被老元偷格律，苦教短李伏歌行。 ②诗歌并非全是戏言，也透露 出一丝对自己现实境况的无奈
世间富贵应无分，身后文章合有名。 与自嘲。
莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。
请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作 者表达的情感态度。（6分）
（二）表达技巧类
（2019年全国卷2）
投长沙裴侍郎 杜荀鹤
此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。 只望至公将卷读，不求朝士致书论。 垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜瑰。 男子受恩须有地，平生不受等闲恩。
问题之三：关键词不准确 中夜起望西园值月上 柳宗元
觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。 石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。
（1）这首诗通过哪些意象营造了怎样的意境？ 试作简要分析。
【学生答案】这首诗通过繁露、寒月、疏竹、石泉、山鸟 等意象，营造了非常美妙的意境。
【参考答案】这首诗通过繁露、寒月、疏竹、石泉、山鸟 等意象，营造了宁静、幽美的意境。
7．①许道宁的画中蕴含着美景佳句，但这些美景佳句与吟诵断句 没有关联。②赞美许道宁绘画技艺高超，画中有诗。尽显“孤独” 之情。（3分。“含意”理解欠准确，“评价”欠准确。）
8．尾联中，诗人认为画中的景象蕴含了丰富的哲理，想 要吟唱却也吟唱不完，诗人与画作形成了共鸣。（2分。 “含意”理解欠准确，“评价”不准确。）
5．①尾联中作者认为画中的景色如诗般美丽，可谓“诗中有画， 画中有诗”②表达了作者对画作高超画技的赞美，对画作意境深远 的欣赏，和对画中景色的向往。（5分。“含意”理解欠准确。）
6．①诗人认为画中表达了许多美好的诗句和情感，是诗人所作的 诗句难以表达的。②表达诗人对这幅画的赞美、欣赏和喜爱。（4 分。“评价”欠准确。）
9．①表达画中有佳句，吟遍也没有任何关系。②表达对 山河辽阔的赞叹，对自己内心的孤独、寂寞的叹惜。（1 分。“含意”理解欠准确，“评价”不准确。）
10．此画中有一句很好的诗，表达了作者波澜壮阔的感 受，也体现了作者自己的宏大志向。（答非所问，0分。）
规律总结：
诗歌句子含义、作者观点态度的答题模式如下： （1）诗句的生动翻译; （2）诗句运用的表达技巧（无技巧不答）; （3）诗句表达的情感。 含义与含意 含意：翻译诗句意思，诗句手法技巧，表达效果，情 感抒发
问题之四：答案要点不全 御街行·秋日怀旧 范仲淹
纷纷坠叶飘香砌① 。夜寂静、寒声碎。真珠帘卷玉楼空， 天淡银河垂地。年年今夜，月华如练，长是人千里。 愁肠已断无由醉。酒未到、先成泪。残灯明灭枕头欹②，谙尽 孤眠滋味。都来③此事，眉间心上，无计相回避。 【注】 ①香砌：指花坛。②欹：倾斜。③都来：算来。 问：词的下阕表达了作者内心的无尽愁苦，请分析词人是如何将 这种愁苦之情传达出来的。
【学生答案】运用夸张手法，表达了诗人孤独愁苦之情（得1 分，答出一种，另几种未答出。）
【参考答案】①夸张手法：“愁肠已断无由醉。酒未到、 先成泪。”肠已愁断，酒无由入，虽未到愁肠，已先化 泪。运用夸张手法，比入肠化泪更进一层，愁情更是难 堪凄切。②细节描写：下阕先以一个“愁”字尽写酌酒 垂泪的愁意，“枕头欹”，作者以极为简练的语言生动 写出了词人挑灯倚枕独对灯寂然凝思的愁苦神态。③融 情于景：“残灯明灭枕头欹”，室外月明如昼，室内昏 灯如灭，两相映照，渲染了低沉阴暗的氛围，表达了词 人凄苦的情感。④直抒胸臆：“谙尽孤眠滋味”，这句 以独白式的语言直接表述了孤枕难眠的难言愁情。“都 来此事，眉间心上，无计相回避”，算来这怀旧之事， 是无法回避的，不是在心头萦绕，就是在眉头攒聚。作 者的内心独白形象地写出了无法排遣的愁情。
这首诗运用了哪些的表达技巧?
联采用了哪些表现手法。 2．(2015·安徽高考)本诗最后两句情感
请分析这首诗的手法(或艺术手法) 真挚，请从虚实结合的角度作简要赏析
。
。
诗人是怎样抒发自己的情感的?有
3．(2015·浙江高考)分析上片与下片对 琵琶演奏描写角度的差异。
何效果?
4．(2014·全国卷Ⅱ)韦庄在诗中是用什
问题之二：答题不合规范
江间作四首（其三） 潘大临 西山通虎穴，赤壁隐龙宫。 形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。 最羡渔竿客，归船雨打篷。 第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。
【学生答案】“拳”和“退”静动结合，用得十分传神。
【参考答案】“拳”和“退”。用“拳”字形象地表现出鹭鸟 在沙滩上栖息时的神态。用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟 在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅静动 结合的画面。
问题之五：答题思路不清
夜 坐 张耒 庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。 梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。 【问题】前人在评论这首诗时说，融情于景，景中含情是本 诗的突出特点，你同意这种说法吗？为什么？
【思路分析】 首先根据诗的表现手法回答“同意”，其次回 答“为什么？”的问题，可这个问题问的比较宽泛，要回答这 个问题就必须有个思路。“融情于景，景中含情，”诗中“景” 是什么景，景含“情”是什么情，必须交代清楚。
诗歌表达技巧类（明问）答题模式：
（1）明手法：明确用了哪种手法; （2）阐运用：结合诗句分析诗歌是如何运用的; （3）析效果：简析该手法在塑造形象结构、表情达意的作用
高考真题体验，方法思路解析
(2016·山东高考)阅读下面的元曲，回答问题。
水仙子 舟中 孙周卿
孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船 ，朔风吹老梅花片。推开篷雪满天。诗 豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪 缴缠。一笑琅然。
此中有佳句，吟断不相关。
诗的尾联有什么含意？从 中可以看出诗人对这幅画有 什么样的评价？
第一问：画中蕴含着诗意，但无法用语言准确表达。 第二问：这幅画意境深远，韵致悠长，令人玩味不已。
第一问，“此中有佳句，吟断不相关”意思 是画作里蕴含着美好的诗句，但是怎么吟诵 也难以与画意相合，也吟不尽画作包含的丰 富意蕴。 第二问，从中可以看出这幅画意境深远，韵 致悠长，令人玩味不已。可以看出诗人对这 幅画高度赞美，称赞画之精妙以及诗人对画 家精神境界的欣慕与赞美。
1．①画中蕴含着诗意，但无法用语言准确表达。②这幅画 意境深远，韵致悠长，令人玩味不已。（6分。标答。）
2．①许道宁的画中有佳句，怎么都无法说尽画中的精髓。 诗人看到此画后心中涌现无尽感慨，却难以表明画中真谛。② 诗人高度评价这幅画，写出这幅画达到了画中有诗的境界。该 画意境深远，观画者只能略懂皮毛难表大意，写不出其高深玄 妙的特点。（6分。符合标答。）
3．①诗的尾联写画中有上好佳句，自己却吟不出来，是为 “无句胜有句”了。②从中可以看出诗人对此画的由衷赞叹， 体现出此画深远宏大的意境。表达诗人对此画的赞美、喜爱。 （6分。符合标答。）
4．①这幅画中有优美的句子，不仔细品读，是无法领会的。②画 作大气磅礴，将江水的气魄展现出来，蕴含了宏大的意境。（5分。 “含意”理解欠准确。）