如何上好初中数学活动课

如何上好初中数学活动课
初中数学活动课是一种非常重要的课程形式，能够有效地促进学生的学习兴趣，提高他们的数学素养和解决实际问题的能力。

想要上好初中数学活动课，需要从多个方面注意，下面就为大家详细介绍。

一、确立教学目标
在上好初中数学活动课之前，首先需要确立教学目标。

除了考虑到应学内容以外，还应关注教学目标能否真正体现数学文化的精髓、是否真正可以激发学生参与数学学习和活动的热情以及是否能够开发学生的思维、培养他们的创新思维能力。

例如，可以设计一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中能够体验到数学学习的乐趣以及数学可以运用于实际生活中的感受。

二、选择恰当的教具
与传统的课堂讲解不同，初中数学活动课更注重互动和体验，教学方法的多样性可以使得课堂生动有趣。

在教具方面，可以选择一些实用性高的教具，例如红板、黄板、白板、算珠和数学拼图等。

在教学技巧方面，更注重运用教具训练学生的思维能力和移植能力。

例如，可以设计数学卡片游戏，让学生运用教具与其他学生合作解决问题。

这样一来，就会促进学生思考能力的发展，也能够让他们享受数学的乐趣。

三、增加情感元素
在教学活动中处处注重增加情感元素，能够让学生在学习过程中产生好的情感体验，也能够增加他们的学习兴趣和动力。

在教学环节之间，可以增加一些轻松有趣的游戏和活动，比如音乐会、晚会、提供零食等。

同学带着这样的情感故事去学习，能够使学习过程变得更轻松愉快，也容易产生更多的学习收获。

四、注意教学评价
对于初中数学活动课的教学评价来说，不能仅仅关心其学习成果和学生的综合素质表现，更应该关注学生参与活动的积极性和发展意义。

而且评价不能只关键于某一个部分分数，而是应该看重整个学生而言所表现出来的学习成果，如是否深刻理解、理解力与应用能力是否达到标准、有没有完整的工作流程等。

学生间合作与规范行为和规定，将其渐渐渗入到学生的血液中，养成更好的行为习惯。

五、培养学生自信
在初中数学活动课中，教学评价的一项重要任务是培养学生自信心。

在活动课的教学过程中，学生必须在合作、问题解决等方面积极参与，并进一步精化掌握阶段性的学习目标。

教学评价时，应该重点考察学生在这些学习过程中所表现出来的态度和自信心。

只有让学生感到有成就感和自信心才会激励他们持续学习下去。

六、注重学生潜能的开发
初中数学活动课的教学不仅是知识的传递和学生技能的提升，还是培养学生为人处世的基础。

在教学中注重引导学生运用创意参与活动，从而发挥出他们排解压力、培养实践能力、增强努力意识等方面的潜力。

不同时期的教育目标是不同的，应根据学生的自身性格、学理和人格达成目标。

总之，在上初中数学活动课的过程中，教师应该注意着重培养学生的数学兴趣，注重学生的自我认知和自身提高，在活动课中获得开心和学习的愉悦，获得专业化方案的支持和辅助，并将之渗入到日常教育中，全体中学数学教师将为学生的数学思维和科学素养做出出众贡献！。