人教版二年级数学上册52观察立体图形课件

可能是长方体。 还可能是圆柱。
归纳总结：
根据立体图形的一个面推测立体图形的形状 时，要考虑全面，可能是一种或多种立体图形。
（讲解源于《点拨》）
观察物体真有趣，仔细思考是道理。 一个平面多方想，确定图形记心里。
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀
1.判断：有一个面是正方形的立体图形一定是 正方形。（ × ）
的每一个面都是 。
从正面和侧面看都是 。 从上面看是 。
从每个方向观察，看到的都是 。
归纳总结：
从不同的位置观察同一个立体图形，看到 的形状可能是相同的，也可能是不同的。
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀
1. 连一连。
2. 填一填。
我从上面看，看到 的是图( ④ )。
①
②③
④
我从正面看，看到 的是图( ② )。
1. 观察长方体，看到的可能全是长方形，也可能有 2个面是正方形，其余的4个面是长方形；观察正 方体，看到的都是正方形；观察球，看到的都是 圆形；观察圆柱，从上、下看到的是圆形，前、 后、侧面看到的可能是正方形或长方形；
2.根据立体图形一个面的形状，猜测是什么立体图 形时，要考虑多种情况，想清楚每个立体图形的 特点。
探究点 2 根据平面图形推测物体的形状 看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体 图形是我们学过的，它可能是什么？
同学们，大家一起来玩猜一猜的游戏。 一个面是正方形。
可能是 。
对,可能是 ,还可能是
。
点击播放例题动画
真好玩，再来猜一个。
从正面看一个立体图形，看到的是长方形，这个 立体图形可能是什么？
夯实基础 （选题源于《典中点》）
1．三个小动物分别看到的是什么图形？(连一连)
2．先仔细观察圆柱，然后连线。
3．猜一猜。 两个小朋友各观察一个立体图形的一个面，并且这个立 体图形是我们学过的。
(ห้องสมุดไป่ตู้)
他观察的立体图形可能是(长方体 )或( 圆柱 )。
(2)
一个面是正方形
她观察的立体图形可能是(正方体)、(长方体 )或( 圆柱 )。
1 课堂探究点
（1）观察立体图形 （2）根据平面图形推测物体的形状
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 1 观察立体图形
小朋友们，还记得这些立体图形吗？
长方体
正方体 圆柱
球
今天我们继续研究有关 立体图形的知识。
下面右边的三幅图分别是谁看到的？
小英 小刚 小强
点击播放例题动画
易错辨析 （选题源于《典中点》）
4．填一填。(在括号里填“前”、“上”或“右”)。 (1)
右
前
上
(2)
上
前
右
辨析：观察圆柱，从上、下看到的是圆形，前、后、侧面看
到的可能是正方形或长方形；
作 业 请完成教材第71页练习十六，第5题。用几个小 正方体拼摆组合图形，并从不同方向观察。
补充作业 请完成《典中点》的“应用提升练”和“思 维拓展练”习题，具体内容见习题课件。