部编人教版2022--2023学年度第一学期六年级语文期末测试卷及答案(含四套题)

部编人教版2022--2023学年度第一学期期末测试卷
六年级 语文
（满分：100分 时间：60分钟）
一、基础知识（28分）
1.在新语境中读拼音写字词。

（4分）
上学路上，寒风l ǐn （ ）冽，气温zh òu （ ）降，我sh ùn （ ）间被冻得浑身哆嗦，鸡皮g ē da （ ）全都冒出来了。

我立刻gu ǒ（ ）紧衣裳，来d ǐ y ù（ ）寒冷。

2.将答案的序号填入括号里。

（18分） （1）下列词语中有错别字的一组是（ ）。

A.斗篷 滥用资源 B.凌乱 天籁之音 C.苔藓 粉墨登场 D.拍摄 自做自受 （2）下列词语搭配不正确的一组是（ ）。

A.明朗的天空 精心地准备 线条柔美 B.幽雅的甜香 强烈地辩论 掌声雷鸣 C.精美的礼品 尽情地摇曳 风光旖旎 D.险要的地形 沉着地指挥 红旗翻动
（3）下列句子中加点成语使用不当的一项是（ ）。

A.因为我读书时囫囵吞枣．．．．，所以我对内容的理解很深刻。

B.御花园的建筑布局、环境气氛，和故宫的宫殿迥然不同．．．．。

C.银河系对宇宙来说是沧海一粟．．．．。

D.明明别出心裁．．．．，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋。

（4）根据语境给下面的句子排列顺序，最恰当的一项是（ ）
映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。

让我们学做荷花的事业吧， ；让我们学做莲叶的事业吧， ；让我们学做莲子的事业吧， ；让我们学做藕的事业吧， ！
①把寂寞留给自己 ②把芳香留给别人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥抱生活
A.②①④③
B.②④③①
C.③②④①
D.①④③② （5）下列按要求改写的句子，不正确的一项是（ ）。

A.“我们生活在美丽的大长安无比幸福。

”改成感叹句：“我们生活在美丽的大长安，真是无比幸福啊！”
B.“柳条在风中摇摆。

”改成拟人句：“柳条在风中向我们打招呼。

”
C.“爸爸很热情。

”改成比喻句：“爸爸像爷爷一样热情。

”
D.“八月金秋，桂花飘香。

”改成夸张句：“八月金秋，桂花飘香十里。

”
（6）关于如何把握文章的主要内容，下列说法正确的是（ ）（多选）。

A.文章的题目有时候能提示文章的主要内容。

B.关键句对了解主要内容很有帮助。

C.写一件事的文章，可以通过理清事情的起因、经过、结果来把握主要内容。

D.把文章各个部分的主要意思连起来，能把握主要内容。

3.按照要求写句子。

（6分）
（1）翻译下面的句子。

（2分）
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。

（2）揣摩例句的特点，仿写句子。

（2分）
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

（3）写人物说话时，可以不用“说”来表达。

请仿照例句写一写。

（2分）
“我要帮助妈妈做家务，不能和你去爬山了。

”我婉言拒绝了朋友的邀请。

二、积累运用（12分）
1.先把成语补充完整，再选择合适的成语填空。

（6分）
余音（）梁斩钉（）铁轻歌（）舞
巧夺天（）（）笔生花汹涌澎（）
我们可以用来赞美乐曲的美妙，用来赞美一件精美的艺术品，用来形容声势浩大，不可阻挡。

2.根据所积累的内容填空。

（6分）（1）“鞠躬尽瘁，”是（谁）一生的真实写照。

（2分）（2）孟浩然在《过故人庄》中写道：“待到重阳日，。

”朱熹在《春日》中写道：“，万紫千红总是春。

”（2分）
（3）我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有的人……这就是。

（2分）
三、阅读理解（30分）
1.回忆课文内容填空。

（12分）
（1）“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”形象地写出了黄河
的特点。

每一句诗都是一幅画，读到“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”时，我仿佛看到了
的画面。

《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，但表达的情感却完全不同，前者表达了诗人的心情，后者表达了词人。

（8分）
（2）《狼牙山五壮士》是按照的顺序写的，文章采用的写法，塑造了令人印象深刻的个体和群体形象。

《桥》一文写了一位的老支书。

《盼》一文紧紧围绕这个中心，选取不同事例，并对重要事例进行了具体生动的描写。

（4分）2.阅读课外短文，回答后面的问题。

（18分）
忽略
①夕阳斜照在玻璃窗上，再折射到阳台上的瓷砖上，幻出一片红红的光芒，很美，很好。

②孩子跪坐在椅子上，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无
限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。

但孩子的心思全不在这里，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下几根嫩嫩绿绿的小瓜苗，满脸笑容。

孩子几天前吃西瓜时随意吐进花盆中几粒籽，没想到竟会长出瓜苗来。

③孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊！”接着孩子咯咯地笑了，满眼的憧憬。

④孩子的母亲见了，走过来问：“看什么呢？”
⑤孩子忙把母亲拉到花盆前说：“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗！以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃。

”母亲皱了皱眉头，笑了笑，说：“傻瓜，那些瓜苗过几天就会死的，根本长不出西瓜。

”孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大明亮的眼睛，说：“会的，小瓜苗会长出西瓜的，我会天天照顾好它们的。

”母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，忽略了孩子表现出的坚定与信心。

⑥一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑向阳台，奔向花盆。

可是，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威地炫耀着。

孩子揉了揉眼睛，怀疑自己看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。

孩子“哇”一声哭了。

⑦随后，孩子哽咽着问母亲：“妈妈，小瓜苗怎么没了？”“被我拔了，这有什么好哭的？那些瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西，别管了。

你也是，就知道哭。

乖，别哭了。

”母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。

⑧此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且孩子想过把那株讨厌的紫罗兰给拔了，也几次用手捏住它，但终究没拔。

这也是一个生命呀，孩子想。

⑨几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆里有一株小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一行小字：我虽小，但也是一个生命。

老师惊讶于他的想法，给了他满分。

孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑道：“不错啊，真厉害，得了个满分。

妈妈待会儿带你上街，给你买冰淇淋。

”
⑩夕阳斜照在玻璃窗上，再折射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。

⑪孩子呆呆地望着花，觉得心里空空的。

（1）联系上下文，完成练习。

（7分）
①补充孩子心情变化的过程。

（2分）
（）——憧憬——坚定——伤心—（）
②老师给孩子的画满分是因为，母亲对孩子得满分的看法是。

（3分）
③对文章题目“忽略”理解恰当的一项是（）。

（填序号）（2分）
A.母亲忽略了孩子想吃西瓜的想法，拔掉了瓜苗。

B.母亲忽略了孩子图画上的瓜苗和一行小字，只看了分数。

C.母亲忽略了孩子的情感和童趣，给孩子幼小的心灵造成了伤害。

（2）文章第⑤自然段采用了哪些描写人物的方法？分别表现了孩子和母亲怎样的心情？（5分）
（3）文章第①自然段和第⑩自然段描写了同一景物，两处描写的作用相同吗？为什么？（3分）
（4）如果你是文中的孩子，你想对这位母亲说些什么？（3分）
四、习作展示（30分）
本次习作，我们来写一份倡议书吧。

如号召同学们节约用水用电，不使用一次性用品，不践踏草坪，或倡议全民读书、进行垃圾分类、植树造林……写的时候，标题要鲜明，格式要正确，正文要写清楚倡议的内容。

参考答案
一、1.凛骤瞬疙瘩裹抵御
2.（1）D （2）B （3）A （4）B （5）C （6）ABCD
3.（1）四川境内有个姓杜的隐士，爱好书画，他珍藏的书画作品有成百件。

（2）示例：花是恋人之间爱情的见证，花是节日的盛装，花是儿女回馈父母最美的表达。

（3）示例：妈妈俯下身子，盯着我的眼睛，一脸焦急地问：“你的眼睛怎么肿了？”
二、1.绕截曼
工妙湃
余音绕梁巧夺天工汹涌澎湃
2.（1）死而后已诸葛亮
（2）还来就菊花等闲识得东风面
（3）舍身求法中国的脊梁
三、1.（1）含沙量大、流量大乌云翻滚，犹如墨汁泼下，天边露出一部分山峦，大雨落下激起的水花如白珠飞溅入船孤寂、愁闷对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱
（2）事情发展点面结合沉着冷静、舍己为人盼下雨
2.（1）①高兴失落②孩子的画表达的主题是爱惜生命，老师很赞赏孩子很厉害③C
（2）语言描写、神态描写、动作描写。

分别表现了孩子的欢喜、坚定和母亲的不以为然。

（3）不同。

开头处描写在夕阳的美景中，孩子满心欢喜地看着小瓜苗，希望它们能茁壮成长，这是他的憧憬；而结尾处描写在夕阳的美景中，孩子想让小瓜苗成长的希望落空了，突出了孩子的失落感。

（4）示例：妈妈，再小的幼苗也是有生命的，不要忽略任何一个小生命的成长，我的失落难道您没有看出来吗？我只想小瓜苗能茁壮成长，可是您没有关注到我的内心世界。

妈妈，请您不要忽略我的希望与憧憬，好吗？
四、例文略（习作指导：①注意要写清楚倡议的原因；②倡议的具体内容要分条说明；③倡议书的格式要正确。

）
部编人教版2022--2023学年度第一学期期末测试卷
六年级 语文
（满分：100分 时间：60分钟）
一、书写展示（5分）
1.全卷请用黑色钢笔或水笔书写，字迹清楚，卷面整洁，如需更正请使用修改符号。

（2分）
2.用楷书誊写下面的句子，注意书写正确，行款整齐，要有一定的速度。

（3分）
不要让生活中的不快乐像乌云一样缠绕心头，要把那些点点滴滴阳光般的快乐小碎片编织成网，徜徉在快乐的网中，生活无论何时都会充满阳光。

二、积累运用（31分）
（一）看拼音，写词语。

（9分）
冬天的校园依然活力d àng y àng （ ）。

你瞧，松树在寒风
中昂首yì lì（ ），不tuí rán （ ），不bào yuàn （ ）；
玩热了的孩子们敞开yī jīn （ ），在操场上玩得wàng hū suǒ yǐ
（ ）；h é ǎi （ ）的老师正在耐心地教育随意xuān
nào （ ）的孩子。

（二）选择题。

（12分）
1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ）
A.曝．晒（b ào ） 单薄．（b ó） 缝．隙（f èng ） 手榴弹．（d àn ）
B.一盏．（zhǎn ） 呻吟．（yíng ） 衣裳．（shang ） 叫嚷．（rǎng ）
C.厨．房（chú） 瘦削．（xu ē） 培．养（p ái ） 叱咤．风云（zh à）
D.皱．纹（zh òu ） 笨拙．（zhuō） 晶莹．（y íng ） 入场券．（qu àn ） 2.下列词语书写正确的一组是（ ） A.粉身碎骨 威风凛凛 自做自受 心满意足 B.念念有词 全神贯注 画龙点睛 参差不齐 C.大步流星 心惊肉跳 天籁之音 恍然大物 D.惟妙惟肖 技高一愁 资源有限 微波粼粼 3.下列句子节奏划分正确的一项是（ ）
A.以为/世无足/复为/鼓琴者。

B.尾搐/入两股间。

C.两三点/雨山前。

D.一水/护田/将绿绕。

4.对下列句子所运用的描写方法判断有误的一项是（ ）
A.到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射
击。

（个体描写）
B.将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。

（动作描
写）
C.屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。

（环
境描写）
D.他饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。

（神态描写）
5.下列学法指导有误的一项是（）
A.演讲时，观点要鲜明，语气、语调要适当，姿态要大方。

B.小说会借环境描写来突显人物形象。

关注环境描写，有利于我们理解人物形象。

C.做课堂笔记，是一个非常好的学习习惯。

记录内容为老师讲的重要内容。

D.阅读文章时，我们要注意从所读的内容想开去，同时还要有针对性地选择适合的阅读方法。

6.下列表述有误的一项是（）
A.《竹节人》一文通过对制作竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年生活的童真童趣。

B.《七律·长征》为我们展示了五幅“征难图”：腾跃五岭山，疾跨乌蒙山，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，喜踏岷山雪。

C.《京剧趣谈》通过介绍京剧中“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式的特点和效用，展现了京剧艺术的魅力，表达了作者对京剧的喜爱之情。

D.《好的故事》一文中，鲁迅用大量笔墨写了现实之景，给人留下深刻的印象。

7.下列对人物表述不正确的一项是（）
A.鲁迅，原名周树人，他是中国现代文学的奠基人，他为自己想得少，为别人想得多。

B.王愿坚笔下的郝副营长对未来充满了憧憬，但为给后续部队照亮前进的路，他牺牲了。

C.《桥》一文为我们呈现了一位心系群众、临危不乱、不徇私情的老支书。

D.阿廖沙是意大利作家亚米契斯笔下的主人公。

8.下列句子排列顺序正确的一项是（）
①拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。

②冬天的百草园比较的无味，雪一下，可就两样了。

③薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。

④但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

⑤看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

⑥扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着。

A.①②③⑥⑤④
B.①②③④⑥⑤
C.②③①⑤⑥④
D.②①③⑥⑤④
（三）按课文内容填空。

（10分）
1.那些小丘的线条是那么，就像只用绿色，不用的中国画那样，到处，轻轻流入云际。

2.这学期，我们又积累了许多古诗词。

从“，”中我们感受到辛弃疾笔下丰收的喜悦：从“，”
中我们欣赏到了朱熹眼前的春日美景；从“，”我们仿佛看到了刘禹锡笔下波涛汹涌的黄河。

三、阅读理解（34分）
（一）
吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去，我跑到前，不住地朝街上张望着。

望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。

说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。

四周一下子变得那样安静。

我推开窗子，凉爽的气扑了过来，还带点儿腥味。

路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。

可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。

我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。

1.用“”画出文中具体描写“盼”这一心理活动的句子。

这样写的好处是。

（2分）
2.围绕“盼”，作者的心情不断地发生变化：
（）→（）→（）（3分）
3.文中画横线的句子运用了描写，读来感觉与自己盼雨的心理不符，你觉得可以去掉吗？为什么？（3分）
4.你盼过什么？写一写当时的心理活动。

（3分）
（二）刮骨疗毒①
羽尝为流矢②所中，贯其右臂，后创③虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。

医曰：“矢镞④有毒，毒入于骨，当破臂作创，创骨去毒，然后此患乃除耳⑤。

”羽便伸臂令医劈⑥之。

时羽适⑦请诸将饮食相对，臂血流离⑧，盈于盘器，而羽割炙⑨引酒，言笑自若。

【注释】：①选自《三国志》。

②流矢：乱箭。

③创：伤口。

④镞：箭头。

⑤耳：语气词。

⑥劈：用刀破开。

⑦适：恰好。

⑧流离：淋漓。

⑨炙：烤熟的肉。

1.本文选自。

（1分）
2.“然后此患乃除耳”句子中的“患”意为（）。

（1.5分）
A.患难
B.忧虑
C.隐患
D.患者
“此患”指的是。

（1分）（用短文中原句回答）
3.以下选项有误的一项是（）（1.5分）
A.短文中的“羽”指的是西楚霸王项羽。

B.从“贯其右臂”可以看出“羽”伤势严重。

C.短文刻画了“羽”的动作、神态，来体现人物品质。

D.“臂血流离，盈于盘器”可以体会到此次治疗给“羽”造成了很大的伤害。

4.以下理解不正确的一项是（）（1.5分）
A.“羽尝为流矢所中”中的“尝”意为曾经。

B.“当破臂作创，创骨去毒”句子中两个“创”意思一样，都是伤口的意思。

C.“饮食相对”意为围坐在一起喝酒进餐。

D.“盈于盘器”中的“盈”意为充盈、漫出。

5.结合短文内容，说说文中的“羽”给你留下什么印象。

（至少写出两点）（3分）
（三）莫泊桑拜师
莫泊桑是19世纪法国著名作家。

他从小酷爱写作，（）地写下了许多作品，但这些作品都是平平常常的，没有什么特色。

莫泊桑（），于是，他去拜法国文学大师福楼拜为师。

一天，莫泊桑带着自已写的文章，去请福楼拜指导。

他坦白地说：“老师，我已经读了很多书，为什么写出来的文章总感到不生动呢？”
“这个问题很简单，是你的功夫还不到家。

”福楼拜（）地说。

“那——怎样才能使功夫到家呢？”莫泊桑急切地问。

“这就要肯吃苦，勤练习。

你家门前不是天天都有马车经过吗？你就站在门口，把每天看到的情况，都详详细细地记录下来，而且要长期记下去。

”
第二天，莫泊桑真的站在家门口，看了一天大街上来来往往的马车，可是一无所获。

接着，他又连续看了两天，还是没有发现什么。

万般无奈，莫泊桑只得再次来到老师家。

他一进门就说：“我按照您的教导，看了几天马车，没看出什么特殊的东西，那么单调，没有什么好写的。

”
“不，不不！怎么能说没有什么东西好写呢？那富丽堂皇的马一回事，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？烈日炎炎下的马车是怎样走的？狂风暴雨中的马车是怎样走的？马车上坡时，马怎样用力？车下坡时，赶车人怎样吆喝？他的表情是什么样的？这一些你都能写得清楚吗？你看，要是仔细观察，怎么会没有什么好写呢？”福楼拜（）地说着，一个接一个的问题，都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。

从此，莫泊桑天天在大门口，（）地观察过往的马车，从中获得了丰富的材料，写了些作品。

于是，他再一次去请教福楼拜，问他怎么才能写得与众不同。

福楼拜认真地看了几篇，脸上露出了微笑，说：“这些作品，表明你有了进步。

但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。

”福楼拜继续说：“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。

如你要描写一堆篝火或一株绿树，就要努力去发现它们和其它的篝火、其它的树木不同的地方。

”莫泊桑专心地听着，老师的话给了他很大的启发。

福楼拜喝了一口咖啡，又接着说：“你发现了这些特点，就要善于把它们写下来。

今后，当你走进一个工厂的时候，就描写这个厂的守门人，用画家的那种手法把守门人的身材、姿态、面貌、衣着及全部精神、本质都表现出来，让我看了以后，不至于把他同农民、马车夫或其他任何守门人混同起
来。

”
莫泊桑把老师的话牢牢记在心头，更加勤奋努力。

他仔细观察，用心揣摩，积累了许多素材，终于写出了不少有世界影响的名著。

1.把下列词语填写在短文对应的括号里。

（只填序号）（
2.5分）
A.直截了当
B.全神贯注
C.孜孜不倦
D.滔滔不绝
E.焦急万分
2.莫泊桑为何三次上门求教，福楼拜如何予以指导。

根据短文完成下面的思维导图。

（5分）
莫泊桑（）→（）→（）福楼拜（）→（）→（发现特点，积累素材）
3.下列对文中画横线的句子中的三个“不”理解有误的一项是（）（1.5分）
A.福楼拜毫不留情地否定了莫泊桑的说法。

B.福楼拜非常严厉，对莫泊桑错误认识的指正语气比较重。

C.福楼拜说话比较啰嗦，和后面连续的9个问句相呼应。

D.福楼拜是个有水平的老师，追不及待地想传授莫泊桑写作的方法。

4.下列哪个故事与本文的情节比较相似？（）（1.5分）
A.纪昌学射
B.程门立雪
C.悬梁刺股
D.手不释卷
5.读了这篇短文，现在你知道把文章写生动的秘诀了吧，请你结合福楼拜的一个观点，联系自己的实际，谈谈你在写作方面的收获。

（3分）四、习作展示（30分）
主题：笑与泪
在我们的成长过程中，笑与泪常常一起发生。

结合自己的生活或学习经历，写一两个和“笑”与“泪”有关的成长故事。

注意语句通顺，有童真童趣。

题目自拟，450字左右。

参考答案
一、卷面书写（5分）
1.评分参考：（本题2分）
整卷书写端正清楚，能使用修改符号，有少量涂改，可得2分。

整卷书写比较端正清楚，能使用修改符号，有多处涂改，得1分。

整卷书写比较糊涂，不能使用修改符号，且有多处涂改，不给分。

（要求得2分的不能超过60%，不给分的不能少于5%。

）
2.评分参考：(本题3分)
字迹端正，行款整齐，无书写错误，没有涂改，得3分。

字迹较端正，无书写错误，有个别涂改，得2分。

字迹潦草，书写欠工整，有书写错误或多处涂改，得1分。

（要求得3分的不能超过60%，得2分及以下的不能少于5%。

）
二、1.①荡漾②屹立③颓然④抱怨⑤衣襟⑥忘乎所以⑦和蔼⑧喧闹
2.① D ② B ③ D ④A ⑤ C ⑥ D ⑦ D ⑧ D
3.（1）柔美渲染墨线勾勒翠色欲流
（2）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新（或：等闲识得东风面，万紫千红总是春）。

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

三、（一）1．望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。

这样写的好处是：突出了“我”对穿新雨衣的盼望之情。

2．着急担心希望；或者担心喜悦希望
3．环境描写不可以去掉，画横线的句子描写了雨后街道上的美丽，体现了“我”内心的喜悦，表达了“我”对明天穿新雨衣的憧憬。

4．言之有理，文通句顺，酌情扣分。

（二）1.三国志
2.C 羽尝为流矢所中，贯其右臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。

3.A
4.B
5.我从文中“羽割炙引酒，言笑自若”中感受到，虽然项羽在治疗中忍受了巨大的痛苦，但他仍然有说有笑的。

可见他是个勇猛、坚强、豪迈的人。

（三）莫泊桑拜师
1. C E A D B
2.莫泊桑：写出来的文章不生动没什么内容好写怎么才能与众不同
福楼拜：观察马车，详细记录仔细观察，获得材料
3.C
4.A
5.略，只要语句通顺，能结合文中的观点，能联系自己的实际，言之有理即可。

四、备注：题目不写扣2分，一段到底扣3分，文中有错别字的，4个扣1分（重错的不计），最多扣3分。

习作按以下四档进行评分：
1. 30至27分：选择一两件体现和“笑与泪”有关的成长故事（注意详略），内容具体，语句通顺，书写工整，没有病句，标点正确，感情真挚；
2.26至22分：选择一两件体现和“笑与泪”有关的成长故事，内容比较具体，语句比较通顺，书写比较工整，没有明显的病句，标点基本正确，感情真挚；
3.21至18分：选择一两件事，叙述基本清楚，语言基本通顺，病句、错别字和标点错误比较多；
4.18分以下：所写的内容不明确，表达不清楚，病句、错别字和标点错误多，字数不足250字。

部编人教版2022--2023学年度第一学期期末测试卷
六年级 语文
（满分：100分 时间：60分钟）
第一部分——听力测试
一、认真听两遍短文《仙人掌之歌》，按要求完成下列各题。

（7分） 1.墨西哥享有“ ”的美誉，原因是 。

2.从文中对仙人掌 、 和 的描写中，我们了解到仙人掌家族非常庞大，虽其貌不扬，却能为跋涉在荒漠中的人们解除饥渴。

3.归国前，朋友要为“我”作画，“我”为什么让他画仙人掌？
第二部分——积累运用
二、选出正确答案，把序号写在横线上。

（10分）
1.下列词语中，每对加点字的读音都相同的一组是（ ）
①薄．弱/单薄． 宣．告/喧．闹 投掷．/郑．重 ②悬崖．/天涯． 瘦削．/剥削． 瀑．布/曝．晒 ③幽雅．/沙哑． 参差．/差．别 窜．逃/蹿．出 ④谚．语/火焰． 记载．/载．重 劲．挺/苍劲． 2.下列词语中没有错别字的一组是（ ）
①浑浊 衣襟 全神惯注 技高一筹 ②沮丧 咆孝 弄巧成拙 不假思索 ③颓然 抵御 汹涌澎湃 恍然大悟
④澄碧 滥用 忘乎所已 和蔼可亲
3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
①为了掩护群众和连队主力，排长斩钉截铁．．．．
地说：“跟我上！” ②他平日不听别人的劝告，才导致今天的恶果，真是自作自受．．．．。

③元旦联欢会上，她的歌声像百灵鸟一样动听，真是栩栩如生．．．．。

④面对疫情，个人的力量微不足道．．．．，众志成城，才能战胜困难。

4.在下面句子的空白处填入合适的词语，正确的一项是（ ）
演出开始了，老艺术家 ，让人眼前一亮；那 的京剧念白一起，更让人精神一振。

①轻歌曼舞 妙笔生花 ②粉墨登场 字正腔圆
③有板有眼 画龙点睛 ④科班出身 巧夺天工
5.为下面句子添加标点符号，正确的一项是（ ）
花苞笑了 饱含着快乐的泪水 柳条醉了 摇动着纤柔的腰肢
小溪乐了 漾起了笑的涟漪
① ， ， ， ， ， 。

② ， 。

， 。

， 。

③ ； ； ； ； ； 。

④ ， ； ， ； ， 。

三、按要求完成下列各题。

（7分）
1.把下面句子补充完整，注意填写内容中不要出现“说”字。

（1）悠扬的琴声从教室里传来，小娟______：“真好听啊！” （2）“很抱歉，下午我要写作业，不能陪你看电影。

”李明 。