幼儿园小班健康教案《拉粑粑》含反思

幼儿园小班健康教案《拉粑粑》含反思
一、教案概述
本教案以同学能够正确拉粑粑为目的，通过情境渗透、体验活动、游戏等方式来进行启发式教学。

从认得粪便、培育拉粑粑的习惯、防备细菌传染等方面对同学进行教育，保障同学健康成长。

二、教学目标
1. 认得粪便，理解拉粑粑的紧要性；
2. 培育同学拉粑粑的习惯，有效避开便秘等问题；
3. 防备细菌传染，保障同学健康成长。

三、教学内容
1. 情境渗透：在孩子们的生活中自然引入“拉粑粑”的情境，让孩子从日常环境中自然认得“拉粑粑”是生命中的一部分，同时让孩子谙习拉粑粑的场所和步骤及其卫生习惯。

2. 体验活动：通过让孩子体验用马桶或马桶模拟器上厕所，使孩子清楚明白适合他们的马桶和厕所的应用，同时察看良好的卫生习惯的紧要性。

3. 游戏：结合象鼻虫娃娃等儿童角色，通过游戏完成相关任务（如摆散碟子表达“我想去拉粑粑”等），这样可以培育孩子的识别技能、情感技巧以及社交技能，提高孩子的动手本领和语言表达本领。

四、教学步骤
1. 以寓教于乐的方式引入“拉粑粑”这个话题，如通过《拉粑粑之歌》、绘本《小兔子拉大粑粑》等方式让孩子们对此有初步了解，顺便了解拉粑粑的常见做法和注意事项。

2. 通过故事《小猪佩奇》中的场景和人物，和孩子们一起感受哪些动物也会像人类需要用马桶（外大便）和盆器（小便），培育孩子的日常卫生习惯意识。

3. 通过实际体验感受坐在马桶上也是舒适的，要学会坐下去拉大粑粑。

老师可以模拟儿童马桶模拟器让孩子们亲身感受。

然后，老师介绍马桶的用途以及应当怎么办，如使用完厕所之后应适时冲洗.
4. 通过游戏《小蜜蜂拉大便游戏》，让同学了解到化验结果和排泄的关系，进一步加强对拉粑粑健康的重视。

此外，让小蜜蜂把便便分类，可以学会妥当处理粪便。

5. 通过与家长的沟通，让孩子们了解到家庭中的卫生保健提倡健康习惯，激励家长积极联系并支持孩子们养成良好的习惯。

五、教学反思
1. 学习难度适中。

在教学过程中，我发觉孩子们特别爱好互动，有猛烈的学习喜好和积极性。

并且通过座位的布置，整个教学过程更加紧密，同学们的听说语言、交流本领得到显著提升。

2. 需要加强家长沟通。

我们发觉与家长的沟通比较困难，家长们的观点和教育方式紧要以阅历和传统习惯为主。

因此我们需要加强学与家长教育相结合的方法，让家长更加了解课程进展、儿童计划和学习效果，支持教育工作。

3. 更加全面的卫生保健。

我们通过教学发觉，有些孩子很难掌控体内的排泄时间、量、等等，这需要我们考虑实行全面的卫生保健，建议学习好摆好使用马桶等聚合同学日后的卫生习惯，建立好心理预期。