高职院校二级学院信息化建设的研究与实践

高职院校二级学院信息化建设的研究与实践内容摘要 高职院校学院管理工作的开展是非常复杂的，其中包含的内容很多，管理难度也比较大，在管理当中就有一定的挑战性。

目前信息化技术发展迅速，传统的学院管理方式弊端不断地暴露，利用现代化技术手段，借助信息技术，构建信息化建设的管理模式，对提升二级学院的管理水平将具有非常重要的推动作用。

因此，本文从高职院校二级学院建设与管理中存在的问题进行了分析，并对信息化建设手段的创新与管理进行了探析，以此来构建信息化建设目标为主导的管理模式，加速信息化资源的开发与利用，组建信息化的管理队伍，构建完善的信息化管理与评价机制，以此来推动高职院校二级学院信息化建设的进程。

关键词 高职院校;二级学院;信息化建设
现阶段我国正处于高等教育改革的关键阶段，高职院校传统教学管理方式的弊端不断地暴露，信息化管理方式的建设是必然趋势，也是未来的主要发展方向。

二级学院教学管理涉及的内容比较多，任务繁重，处理效率低，所以对于学生以及教师来说都是非常大的工作挑战。

因此，在这种背景下，加强二级学院信息化建设进程的推进，充分地发挥与利用信息化技术的优势，对提高二级学院的信息化建设与管理水平具有非常重要的意义。

因此，本文从当前高职院校二级学院教学管理的现状出发，对信息化平台及管理方式的建设进行探究，对促进高职院校教学管理工作的顺利开展具有重要的推动作用。

1 高职院校二级学院信息化建设的重要性分析
随着时代的进步和社会的快速发展，高职院校的内涵发展必须要进行时刻地创新，而且创新也是未来必然的选择，是学校在发展中的本质要求。

从当前我国大的教育形式和发展趋势来看，国家关于高职院校从办学条件、教学模式、人才定位、科学研究院以及社会服务等等多个方面都提出了相应地要求，高校也因此迎来了较高的发展机遇，所以未来高职院校在人才培养、社会服务等多个方面要继续创新，这样才能够为实现高职院校发展的新目标奠定坚实的基础。

二级学院是高职院校管理中非常重要的组成部分，二级学院信息化建设水平的不断提升，对于高职院校的创新性发展来说具有非常重要的意义，所以对于二级学院的信息化建设具体应该从以下几个方面进行：
首先，在教育教学管理上加快改革的进程。

高职院校必须要转变传统的教育理念，在教育教学中结合实际情况进行教学改革方法的创新。

信息化技术是在计算机技术基础上发展起来的，在教学管理方面主要体现在人性化管理、科学化管理等多个方面。

其次，做好教学管理计划的规范，对教学管理流程进行优化，确保教学管理质量的不断提升。

因此，对信息化管理系统进行完善，对教学各个管理环节进行优化，可以保证信息化教学向着规范化的趋势发展。

最后，教学管理的模式要科学。

当前高职院校在教育教学管理工作的开展当中，坚持应用的是传统的教学管理模式，但是时代的进步无法很好地满足现阶段管理方面的需求，所以采取现代化的管理手段势在必行。

2 高职院校二级学院教学管理中主要存在的问题分析
2.1 教学管理的科学性与系统性不足
目前高职院校二级学院在教学管理当中的科学性以及系统性问题主要体现在以下几个方面：首先，规划不够科学，在规划当中没有将信息化管理方面的知识运用进来，也没有突出信息化建设的优势以及未来的发展趋势，在学校的资源方面也没有实现及时地共享。

比如，很多高职院校的二级学院在软件以及硬件的建设之上，没有及时地根据自身的实际情况采取科学地分工与规划的方式，对于方案、策略的建设也没有分步骤科学地实施，导致软件硬件在更新方面出现了受阻的情况，造成了教学管理进程相对缓慢。

再如，在软件系统的设计方面，软件设备的采购与管理方面，对于实用性的重视程度不够，没有将未来教育与信息改革的主要趋势结合到一起，这也是管理缺乏科学性与系统性的直接体现。

还有高职院校二级学院在组织专业人员、网络专家进行设计方面、功能结构等方面的论证时，在系统开发、安装调试等方面缺乏专业的技能，经验也不够充分，而专业的计算机人员没有全面地参与进来，就会无法保证整个系统的正常运行。

2.2 信息化建设的创新驱动力不足
目前很多高职院校都在大力地扩招，希望可以招收更多优秀的人才，但是在教学管理方面的创新驱动力却十分地不足。

而且在教学管理信息化建设方面需要投入较多的人力、物力和财力，在经费方面需要指出的成本比较多，特别是教学实践环节当中需要应用到很多的成本，这是导致学院在创新力上投入不足的重要原因。

另外，教学设备陈旧，教学水平落后，教学方法过时等等也是造成信息化建设滞后的重要因素，所以学院必须要在经费上加大投入，在思想上进行革新，不断地提升自身的创新力。

2.3 教学管理考核与评价体系不健全
完善与健全的教学管理考核与评价体系对于教学管理活动的顺利开展具有非常重要的意义，可以很好地规范人员的行为，更加有序地保障教学活动的质量，对于提高教育教学管理水平具有非常重要的意义。

但是从当前高职院校教学管理考核与评价体系的构建情况来看，还有一部分高职院校没有建立规范的考核体系和方法，仍然在使用陈旧的监控指标和考核办法，这就会造成考核体系缺乏层次性，缺乏多个维度和广度，还有一部分二级院校对于教学管理方面的认识也不足，所以在管理方面还没有达到预期的效果。

因此，对二级学院教学管理考核与评价体系进行完善，构建科学的、客观的、规范的、全面的考核评价标准，对于提升整个学院的教学管理水平，促进学院教学质量的提升等将具有非常重要的推动意义。

3 高职院校二级学院信息化教学管理的建设策略
信息化时代的到来使得信息技术在社会各领域内的优势和作用越来越突出，也成为了学院教学管理的重要手段之一。

在
文
/张艳琴 金雨 刘光清 杜子文 罗城 卢亭玉
218
219
[基金项目：南充职业技术学院2018年度教学改革研究项目 nzjgy1821。

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[作者简介：张艳琴，女，汉族，讲师，本科，教师，南充职业技术学院，主要从事机械设计和制造方面的研究。

]
我国信息技术不断发展的前提下，信息技术对于人们生产生活产生了很大的改变，其中包括人们的工作、生活和学习，为现代居民带来了极大的便利性。

此外，信息技术在教育发展、社会服务以及教育教学改革等多个方面都发挥了自己的优势，所以二级院校必须要在教学管理上实现自我创新，对以往的教学管理模式进行优化，融合信息技术的每一个领域，对计算机技术和互联网技术等进行改造和创新，促进他们的联动性发展，使得教育教学管理向着信息化、智能化、自动化等多个方面发展。

关于高职院校二级学院信息化教学管理的建设应该构建相应地平台，构建完整的操作系统，其中设置移动终端系统，建设教学管理网站等等都是非常重要的，而且这其中也涉及到了教学管理的每一个方面，还包括信息管理的后台支持，大数据储存以及实时更新等。

因此，高职院校二级学院的信息化建设，必须要结合实际项目做好子系统的开发工作，对原有的教学管理项目进行拓展和改进。

而为了构建子模系统首先要做的就是建立综合性的教务管理系统，之后是建立考试以及教学课程项目采购系统，确保系统建设更具科学性和人性化。

随后，二级学院信息化网站的建设还应该提供在线邮寄和邮件等服务，便于学生利用APP 开展操作与交流。

3.1 对于传统教学模式的优化
信息化教学管理模式的建设必须要建立在教育教学管理理念创新的基础之上，也就是要对传统的思想观念进行转变，尤其是对教学管理模式要进行优化，在具体的实施过程中可以构建全新的管理模式，也就是在教学内容以及管理上要探寻出新的管理方法，并利用信息技术平台，实现全自动化地管理，这样才能够很好地提升二级学院的管理效果和质量，为二级学院管理工作的顺利实施奠定更加坚实的基础。

关于信息化管理模式的构架，不能够只是局限在计算机软件技术的创新之上，而是要采取全校师生共同配合，相互协作的方式。

在具体的教学实践与改革当中，教师们需要注意的就是要充分地意识到信息化管理的重要性所在，教学人员、管理人员等都要坚持与时俱进的思想和实事求是的理念，对计算机操作技能，计算机管理系统技能等进行培训和学习，达到精通的效果，及时地帮助师生解决信息系统利用中的问题，切实地提升信息化建设的效率和质量，实现信息的及时共享，保障信息的准确性，还可以推进信息化教学管理目标的顺利实现，对教学设备的完善，教学管理平台的更新等具有积极的推动意义。

3.2 教学管理网络平台的构建
高职院校二级学院教学管理网络平台的构建必须要从学校的管理方面入手，也就是在教学管理、办公管理以及资源整合等多个方面入手，要将信息化管理渗透到二级学院管理全过程当中去，渗透到每一个管理层当中去。

同时，还应该借助网络技术加强各个部门之间的联系和沟通，形成顺畅的沟通模式，便于信息的高效与快捷传输。

而且此种模式的建设，能够很好地减少工作量，提高教学管理效率，使教学管理工作更加地规范化和人性化。

3.3 信息化教学资源的开发与利用
在信息化时代信息化教学资源在教学管理当中的重要性非常地突出，是信息化管理建设非常重要的组成部分，也是信息化建设的前提所在。

因此，在信息化项目资源的管理当中，教材资源的信息化、学科资源的信息化、课程资源的信息化是最基本的。

在信息化资
源的开发与应用过程中，二级学院要制定统一地标准，对各类资源
进行合理地收集、分类与整合，之后利用计算机系统加强管理，这样可以为二级学院教学管理工作的开展提供更加便利的模式，有利于信息资源的实时共享和高效应用，对提升信息数据的传输质量等具有非常重要的意义。

另外，学校在信息化资源的开发与利用上也应
该给予支持，构建网络平台对教学管理系统进行辅助，开发线上作业与视频解说的平台和功能，在教师与学生之间搭建起相互沟通，互通互助的平台和渠道，为信息化管理工作的开展提供一个高效和快捷的平台，构建起更加方面和高质量的信息化共享模式。

3.4 信息化人才队伍的建设高职院校二级学院信息化管理工作的实施，必须要具备专业人才的支撑，其中就包含了对专业人员的合理配置。

因此，高职院校要加强信息化人才队伍的建设，加强人才素质的培养，要求管理人员要具备十分积极的工作态度，具备阳光的心态，积极地面对困难和挑战，不断地对管理经验进行丰富，端正自身的工作态度，学习先进的管理理念以及方法等等。

同时，高职院校在人才吸引和配置方面也应该进行优化和改进，根据岗位需求合理地匹配专业的人才，为他们提供针对性地技能与理论知识培训，让他们尽快地适应信息化管理模式的应用。

3.5 教学管理考核机制的完善
高职院校二级学院信息化管理工作的开展不是一蹴而就的，需要多方面的共同努力，其中对于教学管理考核机制的完善就是一方面。

因此，学校的管理人员要树立创新的理念，通过方式方法的创新，优化技术、节约成本。

而建立完善的考核机制，按照科学的考核机制加强教学与人员的管理，可以为信息化管理工作的开展提供一个规范的环境，也能够避免操作人员出现违规操作的行为，避免教学事故的发生，这些对于二级学院信息化管理工作的顺利实施都具有非常重要的意义。

4 结束语综上所述，高职院校二级学院信息化管理教学模式的构建是未来重要的发展 趋势，所以二级学院首先要做的就是管理理念的创新，管理方法的优化，利用技术手段构建网络平台，加强信息资源的开发与利用，加大人才的培养力度，打造高质量的信息化管理人才，这样才能够真正地提升二级学院信息化管理水平，才能够推动高职院校教育教学管理目标的顺利实现。